數(shù)學蘇教版小學順口溜學習方法解析

數(shù)學蘇教版小學順口溜學習方法解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《順口溜學習方法解析》。本節(jié)課主要內容包括：1、理解順口溜的概念及作用；2、通過實例學習，掌握順口溜的編寫方法；3、運用順口溜解決實際問題。二、教學目標1.學生能理解順口溜的概念，知道順口溜的作用；2.學生能夠通過實例編寫簡單的順口溜；3.學生能夠運用順口溜解決實際問題。三、教學難點與重點重點：理解順口溜的概念，掌握順口溜的編寫方法。難點：如何讓學生理解順口溜的作用，并能夠運用順口溜解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過一個簡單的數(shù)學問題，引出順口溜的概念。例題：1+1=？答案：1+1=2順口溜：一加一，等于二2.講解順口溜的作用：教師通過實例講解，讓學生明白順口溜可以幫助我們快速記住數(shù)學公式和定理。3.教授順口溜的編寫方法：教師通過具體的例子，講解如何編寫順口溜。例如：乘法口訣表一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八，一三得三，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七，一四得四，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八，一五得五，五五二十五，一六得六，六六三十六，一七得七，七七四十九，一八得八，八八六十四，一九得九，九九八十一。4.隨堂練習：教師給出一些數(shù)學問題，讓學生嘗試用順口溜解決。例題：3+5=？答案：3+5=8順口溜：三加五，等于八5.作業(yè)布置：教師布置一些編寫順口溜的作業(yè)，讓學生課后練習。作業(yè)題目：請編寫一個順口溜，記住乘法口訣表。答案：一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八，一三得三，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七，一四得四，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八，一五得五，五五二十五，一六得六，六六三十六，一七得七，七七四十九，一八得八，八八六十四，一九得九，九九八十一。六、板書設計板書內容：順口溜的概念及作用、編寫方法。七、作業(yè)設計1.請編寫一個順口溜，記住乘法口訣表。答案：一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八，一三得三，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七，一四得四，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八，一五得五，五五二十五，一六得六，六六三十六，一七得七，七七四十九，一八得八，八八六十四，一九得九，九九八十一。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《順口溜學習方法解析》。這一單元主要內容包括：1、理解順口溜的概念及作用；2、通過實例學習，掌握順口溜的編寫方法；3、運用順口溜解決實際問題。二、教學難點與重點細節(jié)重點：理解順口溜的概念，掌握順口溜的編寫方法。難點：如何讓學生理解順口溜的作用，并能夠運用順口溜解決實際問題。三、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入細節(jié)：教師通過一個簡單的數(shù)學問題，引出順口溜的概念。這個問題是學生日常生活中常見的，容易引起學生的興趣和思考。例題：1+1=？答案：1+1=2順口溜：一加一，等于二2.講解順口溜的作用細節(jié)：教師通過實例講解，讓學生明白順口溜可以幫助我們快速記住數(shù)學公式和定理。教師可以通過一些有趣的例子，讓學生感受到順口溜的魅力。3.教授順口溜的編寫方法細節(jié)：教師通過具體的例子，講解如何編寫順口溜。教師可以引導學生觀察例子的結構，讓學生理解順口溜的編寫規(guī)律。例如：乘法口訣表一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八，一三得三，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七，一四得四，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八，一五得五，五五二十五，一六得六，六六三十六，一七得七，七七四十九，一八得八，八八六十四，一九得九，九九八十一。4.隨堂練習細節(jié)：教師給出一些數(shù)學問題，讓學生嘗試用順口溜解決。教師可以給予學生一些提示，幫助學生理解和運用順口溜。例題：3+5=？答案：3+5=8順口溜：三加五，等于八5.作業(yè)布置細節(jié)：教師布置一些編寫順口溜的作業(yè)，讓學生課后練習。教師可以提供一些編寫順口溜的提示和方法，幫助學生完成作業(yè)。作業(yè)題目：請編寫一個順口溜，記住乘法口訣表。答案：一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八，一三得三，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七，一四得四，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八，一五得五，五五二十五，一六得六，六六三十六，一七得七，七七四十九，一八得八，八八六十四，一九得九，九九八十一。六、板書設計細節(jié)板書內容：順口溜的概念及作用、編寫方法。板書設計要簡潔明了，突出重點，可以使用圖示、列表等形式，幫助學生理解和記憶。七、作業(yè)設計細節(jié)1.請編寫一個順口溜，記住乘法口訣表。作業(yè)設計要具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。教師可以提供一些編寫順口溜的提示和方法，幫助學生完成作業(yè)。答案：一一得一，一一得一，一一得一，一一得一，一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八，一三得三，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七，一四得四，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六，二五一十，二六十二本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解順口溜的概念和作用時，教師可以使用生動的語言和夸張的語調，引起學生的興趣和注意力。通過朗讀和背誦順口溜，讓學生感受順口溜的韻律和節(jié)奏，增強記憶效果。2.時間分配：在教學過程中，教師可以合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解順口溜的編寫方法時，可以留出時間讓學生進行隨堂練習，及時鞏固所學知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論。例如，在講解順口溜的作用時，可以提問學生：“你們覺得順口溜有什么好處呢？”或者在講解順口溜的編寫方法時，可以讓學生舉例說明他們編寫的順口溜。4.情景導入：在引入順口溜的概念時，教師可以通過一個實踐情景來進行導入。例如，教師可以提出一個數(shù)學問題，然后引導學生思考如何用順口溜來記憶和解決該問題。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調的運用，通過生