一年級蘇教版英語教學(xué)視頻

一年級蘇教版英語教學(xué)視頻一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版一年級英語教材，第三章第二節(jié)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日常生活中的顏色詞匯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種基本顏色的英文表達(dá)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并正確說出紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的英文單詞。2.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行簡單的交流。3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的英文單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用。難點(diǎn)：顏色詞匯在實(shí)際情景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、彩色卡片、色塊、實(shí)物等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示一幅多彩的畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己看到的顏色。2.新課導(dǎo)入：教師出示彩色卡片，教授紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.課堂練習(xí)：教師給出顏色詞匯的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行反饋。4.情景對話：教師創(chuàng)設(shè)日常生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行對話。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行交流，分享彼此的想法。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的英文單詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，每個(gè)單詞寫三遍。2.運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯，寫一篇關(guān)于自己喜歡的顏色的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、練習(xí)、對話等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)顏色詞匯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對顏色詞匯的理解和運(yùn)用。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行顏色詞匯的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在繪畫過程中運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色詞匯的創(chuàng)意表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課選自蘇教版一年級英語教材，第三章第二節(jié)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日常生活中的顏色詞匯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種基本顏色的英文表達(dá)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。在教學(xué)過程中，教師會通過各種教學(xué)活動(dòng)，如情景引入、練習(xí)、對話等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用顏色詞匯。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠聽懂并正確說出紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的英文單詞。這一目標(biāo)要求學(xué)生在課堂上能夠準(zhǔn)確地模仿和跟讀顏色詞匯，通過不斷的練習(xí)和重復(fù)，達(dá)到熟練掌握的程度。2.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行簡單的交流。這一目標(biāo)要求學(xué)生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W(xué)的顏色詞匯運(yùn)用到實(shí)際情景中，如描述自己的衣物、房間布置等，通過實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。這一目標(biāo)要求教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、唱歌等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的英文單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用。這一重點(diǎn)要求學(xué)生在課堂上能夠準(zhǔn)確地認(rèn)讀和書寫顏色詞匯，并通過實(shí)際情景的運(yùn)用，達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。難點(diǎn)：顏色詞匯在實(shí)際情景中的運(yùn)用。這一難點(diǎn)要求學(xué)生在實(shí)際情景中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行交流，能夠用英語描述和表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、彩色卡片、色塊、實(shí)物等。PPT上要展示顏色詞匯的圖片和例句，彩色卡片上要寫有顏色詞匯，色塊要用來展示顏色的實(shí)際效果，實(shí)物要用來進(jìn)行顏色詞匯的實(shí)際運(yùn)用。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆等。課本用來學(xué)習(xí)顏色詞匯的課文和練習(xí)，練習(xí)本用來做課堂練習(xí)和課后作業(yè)，彩色筆用來做顏色詞匯的書寫和繪畫。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師展示一幅多彩的畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己看到的顏色。通過這樣的情景引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。2.新課導(dǎo)入：教師出示彩色卡片，教授紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。通過卡片展示和跟讀練習(xí)，可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)讀和記憶顏色詞匯。3.課堂練習(xí)：教師給出顏色詞匯的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行反饋。通過這樣的練習(xí)題，可以鞏固學(xué)生對顏色詞匯的理解和運(yùn)用。4.情景對話：教師創(chuàng)設(shè)日常生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行對話。通過這樣的對話練習(xí)，可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行交流，分享彼此的想法。通過這樣的小組活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的英文單詞。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，一目了然，可以使用不同顏色的粉筆來展示不同的顏色詞匯，使板書更加生動(dòng)有趣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，每個(gè)單詞寫三遍。通過這樣的作業(yè)，可以鞏固學(xué)生對顏色詞匯的記憶和書寫能力。2.運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯，寫一篇關(guān)于自己喜歡的顏色的短文。通過這樣的作業(yè)，可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思：本節(jié)課通過情景引入、練習(xí)、對話等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)顏色詞匯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對顏色詞匯的理解和運(yùn)用。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行顏色詞匯的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在繪畫過程中運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色詞匯的創(chuàng)意表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、響亮的聲音，語調(diào)要富有變化，生動(dòng)有趣。對于顏色詞匯，教師可以運(yùn)用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音，引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師還可以通過升降調(diào)的變化，使學(xué)生更好地理解和記憶顏色詞匯。二、時(shí)間分配三、課堂提問教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出難易適中、具有啟發(fā)性的問題。在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生看到了哪些顏色，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生顏色詞匯的意思和用法，