北師大版精衛(wèi)填海解讀中國古代文明的傳承

北師大版精衛(wèi)填海解讀中國古代文明的傳承一、教學內容本節(jié)課的教學內容來源于北師大版初中語文七年級上冊第五單元第一課《精衛(wèi)填?！?。本課主要講述了一個源自中國古代神話傳說故事——精衛(wèi)填海。故事講述了精衛(wèi)鳥為了報答海神對自己父親的救命之恩，決心填平大海，以此彰顯了忠誠、堅韌和奉獻精神。本文通過解讀這個故事，讓學生了解中國古代文明的傳承，以及其中所蘊含的深厚哲學思想和道德觀念。二、教學目標1.能夠理解并背誦《精衛(wèi)填?！返墓适聝热?，把握故事的寓意和人物形象。2.能夠分析并欣賞中國古代神話傳說中的想象力和創(chuàng)造力。3.能夠通過合作學習，提高自己搜集資料、處理信息的能力以及口頭表達能力和創(chuàng)新能力。三、教學難點與重點重點：理解和背誦《精衛(wèi)填海》的故事內容，把握故事的寓意和人物形象。難點：分析并欣賞中國古代神話傳說中的想象力和創(chuàng)造力。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備學具：筆記本、課本五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體展示一系列中國古代神話傳說故事圖片，引導學生思考：這些圖片中的故事有什么共同特點？你對中國古代神話傳說有什么了解？2.自主學習（10分鐘）讓學生閱讀課文《精衛(wèi)填海》，要求學生自讀并理解故事內容，注意生字詞的認讀。閱讀過程中，學生可以隨時將不理解的地方記錄下來，待會兒向同學或老師提問。3.合作探究（10分鐘）學生分組討論，每組選擇一個角度，對《精衛(wèi)填?！返墓适逻M行深入分析?？梢赃x擇探討故事中的象征意義、人物形象、故事結構等方面。討論結束后，各組向全班匯報討論成果。4.課堂講解（15分鐘）針對學生討論中的重點和難點問題，教師進行講解。講解過程中，注意引導學生理解故事中的寓意和人物形象，賞析中國古代神話傳說中的想象力和創(chuàng)造力。5.隨堂練習（5分鐘）讓學生根據(jù)所學內容，完成課后練習題。題目包括：b.問答題：請你談談對精衛(wèi)鳥這個角色的認識。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：精衛(wèi)填海報恩——填海堅韌不拔忠誠奉獻七、作業(yè)設計（1）精衛(wèi)鳥為了報答（）的救命之恩，決心（）大海。（2）精衛(wèi)鳥每天從（）撿起一顆小石子，投入大海。（3）精衛(wèi)鳥的堅持不懈，表現(xiàn)了（）的精神。2.作業(yè)答案：（1）精衛(wèi)鳥為了報答海神宙斯的救命之恩，決心填平大海。（2）精衛(wèi)鳥每天從西山撿起一顆小石子，投入大海。（3）精衛(wèi)鳥的堅持不懈，表現(xiàn)了堅韌不拔、忠誠奉獻的精神。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《精衛(wèi)填?！返墓适?，讓學生了解了中國古代文明的傳承，以及其中所蘊含的深厚哲學思想和道德觀念。課堂上，學生積極參與討論，對故事內容有了深入理解。在隨堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識解決問題。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：讓學生搜集其他中國古代神話傳說故事，下一節(jié)課進行分享和討論，以進一步提高學生對中國古代神話傳說的了解和欣賞能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)關注1.故事寓意和人物形象：關注精衛(wèi)鳥報恩的決心、填海的行為以及其堅韌不拔、忠誠奉獻的精神。這體現(xiàn)了中國古代文明中的道德觀念和價值觀，是教學重點。2.中國古代神話傳說的想象力與創(chuàng)造力：關注精衛(wèi)鳥填海的行為背后的想象力和創(chuàng)造力，以及其中所蘊含的哲學思想。這是教學難點，需要引導學生深入探討和理解。二、重點細節(jié)補充和說明1.故事寓意和人物形象：精衛(wèi)鳥為了報答海神的救命之恩，決心填平大海。這體現(xiàn)了中國古代文明中的忠誠和奉獻精神。精衛(wèi)鳥每天從西山撿起一顆小石子，投入大海，表現(xiàn)出堅韌不拔的精神。這種精神寓意著人們要有報恩之心，要有堅定的信念和毅力去實現(xiàn)自己的目標。2.中國古代神話傳說的想象力與創(chuàng)造力：精衛(wèi)鳥填海的行為背后展現(xiàn)了中國古代神話傳說的豐富想象力和創(chuàng)造力。精衛(wèi)鳥作為一只鳥，卻有著填海的能力，這表現(xiàn)了古人對自然界的認知和對超自然力量的想象。同時，精衛(wèi)鳥填海的行為也蘊含了古人對于命運和努力的思考，即命運可以通過努力來改變。在教學過程中，需要引導學生關注這些重點細節(jié)，通過講解、討論等方式，讓學生深入理解和欣賞中國古代神話傳說中的想象力和創(chuàng)造力，以及其中所蘊含的哲學思想和道德觀念。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解故事內容和人物形象時，要注意語言的生動性和形象性，通過變化的語調來吸引學生的注意力，使學生更好地投入到故事情境中。2.時間分配：在教學過程中，要合理分配時間，保證學生有足夠的時間自主學習、合作探究和隨堂練習。例如，自主學習環(huán)節(jié)可以設置為10分鐘，合作探究環(huán)節(jié)為10分鐘，課堂講解為15分鐘，隨堂練習為5分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，要注意設計有針對性的問題，引導學生思考和討論?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。同時，要關注學生的回答，及時給予反饋和引導。4.情景導入：在課程開始時，可以通過展示一系列中國古代神話傳說故事的圖片，引發(fā)學生的興趣和好奇心，從而自然導入本節(jié)課的教學內容。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和形象性，通過變化的語調來吸引學生的注意力。同時，我合理分配了時間，保證學生有足夠的時間進行自主學習、合作探究和隨堂練習。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了有針對性的問題，引導學生思考和討論。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示一系列中國古代神話傳說故事的圖片，引發(fā)學生的興趣和好奇心。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于中國古代神話傳說中的想象力和創(chuàng)造力的理解還存在一定的困難。在今后的教學中，我可以通過更多具體的例子和深入的分析，幫助學生更好地理解和欣賞中