人教版一年級數(shù)學練習題卷

人教版一年級數(shù)學練習題卷一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版一年級數(shù)學下冊第五章《認識人民幣》中的第一節(jié)《認識人民幣的基本單位》。教材內(nèi)容主要包括：了解人民幣的基本單位——元、角、分，以及它們之間的換算關系；通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際應用能力。二、教學目標1.讓學生掌握人民幣的基本單位，理解元、角、分之間的換算關系。2.培養(yǎng)學生運用人民幣進行實際支付的能力。3.培養(yǎng)學生合作、交流的能力，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：掌握人民幣的基本單位，理解元、角、分之間的換算關系。難點：運用人民幣進行實際支付，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：人民幣實物、幻燈片、黑板。學具：人民幣圖片、練習本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個購物場景，讓學生觀察并描述場景中涉及到的人民幣。引導學生發(fā)現(xiàn)人民幣在實際生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：教師利用幻燈片或黑板，講解人民幣的基本單位——元、角、分，以及它們之間的換算關系。通過舉例說明，讓學生理解并掌握元、角、分之間的轉(zhuǎn)換方法。3.隨堂練習：教師出示一些練習題，讓學生獨立完成。題目包括：填空題、選擇題、簡答題等。通過練習，鞏固學生對人民幣知識的理解和運用。4.例題講解：教師選取一道具有代表性的例題，講解解題思路和方法。例題涉及人民幣的計算和實際支付問題。5.小組討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生相互交流解題心得，共同解決問題。教師巡回指導，解答學生的問題。6.作業(yè)布置：教師布置一些課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。作業(yè)包括：練習題、實踐題等。六、板書設計板書設計如下：人民幣的基本單位：元、角、分元÷10=角角×10=元分÷10=角角×10=分七、作業(yè)設計1.練習題：（1）填空題：①1元等于_____角。②10角等于_____元。③10分等于_____角。④5角等于_____50分。（2）選擇題：①下列哪個單位最大？A.角B.分C.元②10元可以換成多少角？A.100角B.110角C.120角2.實踐題：小明的媽媽給了他10元錢，他去商店買了2支鉛筆，每支鉛筆3角。請問，小明還剩下多少錢？答案：1.（1）①10②1③1④50（2）①A②A2.小明還剩下4元7角。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生了解人民幣的基本單位，掌握元、角、分之間的換算關系。通過例題講解、隨堂練習、小組討論等形式，鞏固學生對人民幣知識的掌握。在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的實際應用能力和合作、交流能力。課后拓展延伸：讓學生調(diào)查家庭成員或周圍人對人民幣知識的了解程度，了解他們在日常生活中是否正確使用人民幣。從而提高學生對人民幣知識的重要性認識，培養(yǎng)他們正確的消費觀念。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：掌握人民幣的基本單位，理解元、角、分之間的換算關系。難點：運用人民幣進行實際支付，解決實際問題。二、重點和難點解析1.教學重點解析（1）人民幣的基本單位：元、角、分人民幣的基本單位是元、角、分。元是最大的單位，角是元的十分之一，分是角的十分之一。例如，1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分。這是學生需要掌握的基礎知識。（2）元、角、分之間的換算關系元、角、分之間的換算關系是：1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分。學生需要理解并掌握這些換算關系，才能正確進行人民幣的計算。（3）運用人民幣進行實際支付學生需要學會如何運用人民幣進行實際支付。例如，如果一件商品的價格是12元3角，學生需要知道如何用人民幣支付這個價格。他們需要掌握如何使用元、角、分進行支付，以及如何找零。2.教學難點解析（1）運用人民幣進行實際支付運用人民幣進行實際支付是本節(jié)課的難點之一。學生需要理解并掌握如何使用人民幣進行支付，包括如何選擇合適的幣種進行支付，以及如何找零。這需要學生具備一定的實際應用能力和邏輯思維能力。（2）解決實際問題解決實際問題是本節(jié)課的另一個難點。學生需要能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到實際生活中，解決實際問題。例如，學生需要能夠計算出購買商品所需支付的金額，以及找零的金額。這需要學生具備一定的解決問題的能力和邏輯思維能力。三、教學過程解析1.實踐情景引入教師可以通過展示一個購物場景，讓學生觀察并描述場景中涉及到的人民幣。這樣可以引導學生發(fā)現(xiàn)人民幣在實際生活中的應用，激發(fā)他們的學習興趣。2.知識講解教師可以通過幻燈片或黑板，講解人民幣的基本單位——元、角、分，以及它們之間的換算關系。通過舉例說明，讓學生理解并掌握元、角、分之間的轉(zhuǎn)換方法。3.隨堂練習教師可以出示一些練習題，讓學生獨立完成。題目包括：填空題、選擇題、簡答題等。通過練習，鞏固學生對人民幣知識的理解和運用。4.例題講解教師可以選取一道具有代表性的例題，講解解題思路和方法。例題涉及人民幣的計算和實際支付問題。5.小組討論教師可以組織學生進行小組討論，讓學生相互交流解題心得，共同解決問題。教師巡回指導，解答學生的問題。6.作業(yè)布置教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。作業(yè)包括：練習題、實踐題等。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣知識時，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動活潑，富有感染力。在講解換算關系時，可以使用口訣幫助學生記憶，如“一元等于十角，一角等于十分，一元等于一百分”。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。例如，在講解人民幣換算關系時，可以提問學生：“如果你有10元錢，你知道如何用這些錢購買物品嗎？”、“如果你購買了一件12元3角的商品，你該如何支付？”等。4.情景導入：教師可以通過創(chuàng)設購物場景，讓學生身臨其境，激發(fā)他們的學習興趣。例如，可以設置一個模擬商店，讓學生扮演顧客和售貨員，進行人民幣支付的實踐操作。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.在講解人民幣知識時，我應該更加注重與學生的互動，讓他們積極參與進來，提高他們的學習興趣。2.在實踐環(huán)節(jié)，我應該給予學生更多的指導，幫助他們解決實際問題，提高他們的實際應用能力。3.在課堂提