北師大五年級上豎式計算考點解析

北師大五年級上豎式計算考點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大五年級上冊數(shù)學教材，主要涉及豎式計算的章節(jié)有第五章《整數(shù)乘法》和第六章《整數(shù)除法》。具體內(nèi)容包括：1.第五章《整數(shù)乘法》：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計算方法。2.第六章《整數(shù)除法》：除數(shù)是一位數(shù)的除法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、商的變化規(guī)律。二、教學目標1.學生能夠掌握整數(shù)乘法和除法的豎式計算方法，提高計算速度和準確性。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極探究的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：豎式計算中的進位和退位操作。理解商的變化規(guī)律。2.教學重點：掌握兩位數(shù)、三位數(shù)乘法和除法的豎式計算方法。能夠運用豎式計算解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示實際生活中的購物場景，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，如“買3個蘋果，每個蘋果2元，一共需要多少錢？”2.例題講解：教師用多媒體展示例題，如“23×14”和“456÷3”，邊講解邊演示豎式計算過程，強調(diào)進位和退位的操作。3.隨堂練習：教師給出幾道類似的題目，如“25×18”和“720÷4”，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。4.小組合作：學生分組討論，共同解決一道復雜的豎式計算題目，如“81×23”。6.作業(yè)布置：六、板書設計板書設計要清晰、簡潔，突出豎式計算的步驟和方法?？梢栽O計如下：整數(shù)乘法豎式計算：23×1492（23×4）+23（23×1）322（23×14）整數(shù)除法豎式計算：456312（3×12=36，45636=420）420314（3×14=42，42042=378）37839（3×9=27，37827=351）35135（3×5=15，35115=336）33631（3×1=3，3363=333）333七、作業(yè)設計1.筆算題目：1.24×352.567÷73.89×462.應用題目：重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大五年級上冊數(shù)學教材，主要涉及豎式計算的章節(jié)有第五章《整數(shù)乘法》和第六章《整數(shù)除法》。具體內(nèi)容包括：1.第五章《整數(shù)乘法》：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計算方法。2.第六章《整數(shù)除法》：除數(shù)是一位數(shù)的除法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、商的變化規(guī)律。二、教學目標1.學生能夠掌握整數(shù)乘法和除法的豎式計算方法，提高計算速度和準確性。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極探究的學習習慣。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示實際生活中的購物場景，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，如“買3個蘋果，每個蘋果2元，一共需要多少錢？”2.例題講解：教師用多媒體展示例題，如“23×14”和“456÷3”，邊講解邊演示豎式計算過程，強調(diào)進位和退位的操作。3.隨堂練習：教師給出幾道類似的題目，如“25×18”和“720÷4”，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。4.小組合作：學生分組討論，共同解決一道復雜的豎式計算題目，如“81×23”。六、板書設計板書設計要清晰、簡潔，突出豎式計算的步驟和方法?？梢栽O計如下：整數(shù)乘法豎式計算：23×1492（23×4）+23（23×1）322（23×14）整數(shù)除法豎式計算：456312（3×12=36，45636=420）420314（3×14=42，42042=378）37839（3×9=27，37827=351）35135（3×5=15，35115=336）33631（3×1=3，3363=333）333七、作業(yè)設計1.筆算題目：1.24×352.567÷73.89×462.應用題目：重點和難點解析1.豎式計算的步驟和方法是本節(jié)課的重點內(nèi)容。學生需要掌握兩位數(shù)、三位數(shù)乘法和除法的豎式計算方法，能夠熟練運用豎式計算解決實際問題。2.豎式計算中的進位和退位操作是本節(jié)課的難點。學生需要理解在乘法和除法豎式計算中，當某一位乘得的積滿幾十或不夠除時，需要向前一位進位或退位的操作。3.豎式計算的規(guī)律是學生需要掌握本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式計算的步驟時，教師應該使用清晰、緩慢的語言，以便學生能夠更好地理解和跟隨。語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解豎式計算的步驟和方法。在講解例題時，可以適當延長講解時間，確保學生掌握清楚。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂。在講解豎式計算的步驟時，可以適時提問學生是否明白每一步的操作，以確保學生對知識點的理解。4.情景導入：在引入豎式計算的學習時，教師可以通過展示實際生活中的購物場景，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加主動地參與到課堂學習中。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰度和生動性，以幫助學生更好地理解豎式計算的步驟。同時，我也注意了時間分配，確保學生有足夠的時間進行練習和思考。通過課堂提問，我能夠及時了解學生對知識點的掌握情況，并給予相應的指導。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在進行豎式計算時仍然存在困難，尤其是在進位和退位的操作上。因此，我決定在下一節(jié)課中加強對這部分學生的個別輔導，并設計一些針對性的練習題幫助他們鞏固知識。我也在思考如何更好地激發(fā)學生的