學(xué)院教學(xué)管理規(guī)程

學(xué)院教學(xué)管理規(guī)程第一章總則為適應(yīng)高等教育改革發(fā)展需要，加強學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化建設(shè)，切實提高管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效果，保障學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，根據(jù)國家法律法規(guī)和上級部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本規(guī)程。第一條教學(xué)管理的基本內(nèi)容。主要包括教學(xué)管理組織系統(tǒng)、人才培養(yǎng)方案管理、教學(xué)計劃管理、教學(xué)運行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價、教學(xué)管理與研究等。第二條教學(xué)管理的基本任務(wù)。包括建立教學(xué)管理組織系統(tǒng)，保證穩(wěn)定的教學(xué)秩序；研究教學(xué)管理規(guī)律，提高教學(xué)管理水平；制定并落實教學(xué)計劃，保證教學(xué)工作正常運行；研究并組織實施教學(xué)改革，努力調(diào)動教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性。第二章教學(xué)管理組織系統(tǒng)第三條建立健全教學(xué)管理的校級領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)校教學(xué)工作，由校長全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的副校長主持日常工作，并通過職能部門的作用，統(tǒng)一調(diào)動學(xué)校各種資源為教學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)各項教學(xué)管理目標(biāo)。第四條建立校、院教學(xué)指導(dǎo)委員會。教學(xué)指導(dǎo)委員會由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)工作經(jīng)驗的教師和懂得教學(xué)工作、有管理專長的教學(xué)管理人員組成，研究和決定教學(xué)管理工作中的一些重大問題。第五條成立學(xué)位評定委員會，研究、審核授予學(xué)位的有關(guān)事項，審查、通過學(xué)士學(xué)位獲得者名單，做出撤銷學(xué)位的決定，審批新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)。教學(xué)單位成立學(xué)位評定分委員會，負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生的學(xué)位評定工作。第六條健全校、院教學(xué)管理機構(gòu)。校級教學(xué)管理職能機構(gòu)要充分發(fā)揮教務(wù)處、學(xué)生工作處等部門在教學(xué)管理系統(tǒng)中的職能作用，明確各職能處及各類人員的崗位職責(zé)，協(xié)調(diào)好各種工作關(guān)系。院級教學(xué)管理機構(gòu)，由院長全面負(fù)責(zé)院教學(xué)管理和教學(xué)研究等工作，分管教學(xué)的副院長主持日常工作。院可設(shè)教學(xué)秘書，在教學(xué)院長領(lǐng)導(dǎo)下，處理日常教學(xué)行政工作。第七條建設(shè)完善教學(xué)基層組織機構(gòu)。各教學(xué)單位下設(shè)系（教研室），其主要職能是落實教學(xué)計劃所規(guī)定的課程及其它環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)；開展教學(xué)研究、科學(xué)研究和組織學(xué)術(shù)活動；組織師資的培養(yǎng)提高及提出補充、調(diào)整的建議，分配教師的工作任務(wù)；加強相關(guān)實驗室、資料室的基本建設(shè)等。第三章人才培養(yǎng)方案管理第八條人才培養(yǎng)方案主要包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程設(shè)置、修讀要求、指導(dǎo)性教學(xué)計劃安排等內(nèi)容。第九條根據(jù)經(jīng)濟、社會發(fā)展對人才需求的變化，依據(jù)國家教育部的有關(guān)要求，從學(xué)校實際出發(fā)，教務(wù)處提出修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施意見和相關(guān)要求。各教學(xué)單位根據(jù)實施意見和相關(guān)要求進行深入調(diào)研，明確社會對專業(yè)人才的需求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，在此基礎(chǔ)上設(shè)置課程，構(gòu)建課程體系。經(jīng)過專家論證和教學(xué)單位分教學(xué)指導(dǎo)委員會初審，學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會審定后由教務(wù)處監(jiān)督執(zhí)行。第十條人才培養(yǎng)方案既要保持相對穩(wěn)定，又要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求進行適當(dāng)調(diào)整和修訂。第四章教學(xué)計劃管理第十一條教學(xué)計劃的內(nèi)容一般包括：（一）指導(dǎo)性教學(xué)進程安排；（二）課程設(shè)置（含課程編號、課程性質(zhì)、類型、學(xué)時分配、學(xué)分、開課學(xué)期、考核方式等）；（三）必要的說明（含各類課程比例、必修選修安排等）。第十二條教學(xué)計劃的實施安排：（一）由教學(xué)單位編制分學(xué)年、分學(xué)期的教學(xué)進程計劃，落實每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教室和場所安排、考核方式等；（二）由教學(xué)單位編制單項教學(xué)環(huán)節(jié)組織計劃，如實驗教學(xué)安排計劃、實習(xí)計劃、社會實踐計劃等；（三）審定后的教學(xué)計劃不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。第五章教學(xué)運行管理第十三條教學(xué)運行管理包括以下方面的工作：校歷、教學(xué)周歷、課程教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程表的編制；任課教師的管理；課堂教學(xué)、實踐教學(xué)等教學(xué)主要環(huán)節(jié)的組織管理等。第十四條校歷。校歷按學(xué)年編制，包括學(xué)年、學(xué)期、假期的起止日期、新生報到開課時間、教學(xué)周次順序等。學(xué)校在每年四月份，根據(jù)人才培養(yǎng)方案和學(xué)校的實際情況編制下一學(xué)年校歷，對下一學(xué)年的教育教學(xué)活動做出合理安排。校歷一經(jīng)確定，原則上不允許變動。第十五條教學(xué)周歷。教學(xué)周歷按學(xué)期編制，包括各專業(yè)、年級理論教學(xué)、實踐教學(xué)、考試考核等教學(xué)環(huán)節(jié)安排的具體周次和時間。各教學(xué)單位在每學(xué)期末，依據(jù)人才培養(yǎng)方案和校歷，編制下一學(xué)期教學(xué)周歷，經(jīng)教務(wù)處審核后印發(fā)執(zhí)行。第十六條教學(xué)大綱。教學(xué)大綱具體反映某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、教材內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及教學(xué)方法上的基本要求。教學(xué)大綱的制定由課程開課教學(xué)單位具體負(fù)責(zé)實施,各學(xué)科組（系、教研室）要組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師或成立大綱編寫小組，參照教育部提出的課程教學(xué)基本要求，依據(jù)學(xué)校制（修）訂教學(xué)大綱的原則共同研究修（制）訂教學(xué)大綱，經(jīng)院、校相繼認(rèn)定，批準(zhǔn)施行。第十七條教學(xué)日歷。各課程都應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和校歷、周歷的規(guī)定，在每學(xué)期開學(xué)前編寫教學(xué)日歷（即學(xué)期授課進度計劃），以保證有計劃地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)日歷必須經(jīng)系（教研室）主任、教學(xué)單位負(fù)責(zé)人審核同意，并于開學(xué)一周內(nèi)報教務(wù)處備查。第十八條課程表。各教學(xué)單位根據(jù)教務(wù)處要求落實教學(xué)任務(wù)，排定各門課程的任課教師和上課時間地點，編排總課表。任課教師必須按照課程表準(zhǔn)時上課，教學(xué)單位要嚴(yán)格控制對課程表變更的審批，及時處理執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題和事故。第十九條任課教師。課程主講教師必須取得高等學(xué)校教師資格，勤奮敬業(yè)，為人師表，具備良好的師德師風(fēng)，必須具有講師及以上職稱或具有碩士以上學(xué)位，教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果在合格以上。個別課程確實暫無教師承擔(dān)授課任務(wù)的，可外聘教師授課。主講教師必須根據(jù)教學(xué)計劃和課程大綱的要求，負(fù)責(zé)所承擔(dān)課程的教學(xué)組織工作；負(fù)責(zé)承擔(dān)主講課程的理論教學(xué)、實驗教學(xué)、輔導(dǎo)、答疑等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。第二十條課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。課堂講授是教學(xué)的基本形式。任課教師必須認(rèn)真研究教學(xué)大綱，組織編寫或選用與大綱相適應(yīng)的教材及教學(xué)參考書，編制教學(xué)日歷和教案；必須研究教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，注重對學(xué)生思維方法的訓(xùn)練，積極推進基于MOOC和SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂和混合教學(xué)模式改革;組織對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的測驗與考核，并參照測驗與考核效果，提出改善課堂教學(xué)的意見。第二十一條實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。實踐教學(xué)要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃執(zhí)行。實驗教學(xué)可以單獨設(shè)課，或組成實驗課群，也可在相關(guān)課程內(nèi)統(tǒng)一安排。畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）要符合教學(xué)要求并結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進行。根據(jù)教學(xué)計劃要求，建立保證完成各類實習(xí)和社會實踐任務(wù)的相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實踐基地。第六章教學(xué)質(zhì)量管理與評價第二十二條學(xué)校建立以聽課制度，教學(xué)督導(dǎo)制度，教學(xué)質(zhì)量信息反饋制度，期初、期中、期末教學(xué)檢查制度為載體的教學(xué)管理監(jiān)控體系。各教學(xué)單位、系（教研室）要把經(jīng)常性的教學(xué)檢查列入工作日程。第二十三條學(xué)校教學(xué)工作評價一般包括：校、院總體教學(xué)工作評價；專業(yè)、課程和各項教學(xué)基本建設(shè)評價；教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價等。開展教學(xué)工作評價，要明確目標(biāo)，建立科學(xué)的評價指標(biāo)體系；要抓好基礎(chǔ)，突出重點；要堅持“以評促建，重在建設(shè)”的原則。第七章教學(xué)管理與教育研究第二十四條開展教學(xué)管理及教育研究，是所有教學(xué)管理人員、教育研究人員及教師的共同任務(wù)。第二十