北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題（全冊(cè)有答案）

北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、字詞積累。（29分）

1.根據(jù)漢語拼音，寫出相應(yīng)的詞語。（8分）

jiaohuapangdaqingtingjiaoao

,,V

nidochaozanshiJiaohudlinglong

___1_________1________

2.比一比，再組詞。（5分）

‘棕（）'蝶()'卵()

.宗().碟（）.孵()

.貪（）.蛙()

.貧（）.哇()

3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（12分）

（）花（）草三（）五（）置之（）（)

弱不（）（）幕（）席（）秉（）夜（)

莫（）（）妙天（）地（）

（1）這座花園里的植物很普通，沒什么（）0

（2）作為一名少先隊(duì)員，我不能對(duì)這種不良行為（）。

⑶看他（）的樣子，就知道他身體不好。

⑷他在舞臺(tái)上的精彩演出，沒有（）是練不成的。

4.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（4分）

因?yàn)椤浴m然……但是……

無論……都……不是……就是……

（1）他（）生活不太富裕，（）幫助有困難的人一點(diǎn)兒也不吝嗇。

（2）（）小貓喜歡抓人，（）我不喜歡它們。

（3）（）你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)多么糟糕，你（）應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

⑷北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天（）干旱

（）大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì)忽然鬧霜凍。

二、句子訓(xùn)練。（4分）

1.我愛雛鳥。（擴(kuò)句）

2.他經(jīng)?；貞涍^去一些有趣的往事。.（修改病句）

3.他非常著急。（改寫成比喻句）

4.假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來，我的父親母親豈不心碎？（改為

陳述句）

三、語言感悟。（6分）

1.因?yàn)槔卒h認(rèn)識(shí)到“”（列夫.托爾

斯泰的名言），所以才有“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話。

2.生活中是充滿樂趣的，“生活樂趣的大小是隨”（蒙田的

名言），“要使生活變得有趣，”。（高爾基的名

言）

四、教材回顧。（9分）

1.《美猴王》選自我國(guó)四大名著之一的，作者是明朝的0

文章刻畫了一個(gè)的石猴的形象。

2.《山中雜記》的作者冰心原名,著有詩集《》《》

等。

3.不勞動(dòng)，，嗎？

4.《古詩二首》的兩首詩都描寫了農(nóng)民勞動(dòng)的景象，但有所不同?！端臅r(shí)田園雜興

（一）》用“,”這兩句詩直

接描寫；《四時(shí)田園雜興（.二）》中的“,

”則運(yùn)用襯托的手法，動(dòng)靜結(jié)合，從側(cè)面來加以表現(xiàn)。

5.從本單元的課文中，我感受到生活中處處有樂趣，老舍把當(dāng)作樂趣;

《四時(shí)田園雜興（一）》中，童孫的樂趣是.；冰心奶奶則從、

、、等小動(dòng)物身上獲得了樂趣

五、主題鏈接。（5分）

樂趣就是讀一本自己喜愛的書，樂趣就是畫一畫自己喜歡的世界，樂趣就是

提起那顫動(dòng)的魚竿……

1.你認(rèn)為樂趣就是0

2.小明觀察天氣發(fā)現(xiàn)，早上有霞那天就是陰雨天，傍晚有霞第二天就是晴天。他

的樂趣就是0

六、課內(nèi)閱讀。（13分）

山中雜記（節(jié)選）

而且是怎樣有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺

得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫，累得它們的母親飛去飛回

地忙碌。漸漸地長(zhǎng)大了，它們的母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只

小腿蹣跚地走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然地只跟著母親

亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲，它們便紛然地過去，啾啾地爭(zhēng)著吃。早起母親

教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來，它們已

完全地會(huì)飛了，會(huì)唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望

它們時(shí)，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)

的枝上。它們常常來看它們的父母的。

1.寫出下列詞語的意思。（2.分）

（1）蹣跚：_________________________

（2）婉轉(zhuǎn)：_________________________

2.用“—”畫出文中描寫小鳥外形的語句，從這些語句中我們可以感受到小鳥

的o（2分）

3.請(qǐng)用幾個(gè)詞語概括小鳥的生長(zhǎng)過程。（3分）

破殼-*（）-*（）-*（）-*筑巢

4.用“”畫出文中描寫小鳥的母親忙碌的語句，這些句子讓我們體會(huì)到了

同時(shí)也讓我們想起贊頌?zāi)笎鄣墓旁娒洹?

_______________________________________________"。（3分）

5.寫出下列句子的含義，并結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勛约旱母惺堋＃?分）

前天我去探望它們時(shí)，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們

的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上。它們常常來看它們的父母的。

七、課外閱讀。（14分）

尋找生活樂趣

我喜歡尋找，喜歡尋找自己想做的事，因?yàn)樵谖业霓o海里，這叫做樂趣！

我迷戀于一切晶瑩透亮的東西，就連一個(gè)小小的玻璃珠，在陽光穿透它的一

剎那，我也會(huì)看得發(fā)呆，這對(duì)我來說似乎是一種樂趣。我喜歡把水滴在手指上，

靜靜地看著這個(gè)能通過手的不斷搖晃而滾動(dòng)的“小家伙”。一切發(fā)生得那么平凡,

那么安靜，但又那么迷人！

我從冰箱里拿出冰格，取下幾個(gè)不很規(guī)則的小正方體冰塊，坐在床上玩弄起

來。將這小小的冰塊對(duì)準(zhǔn)明亮的窗外，立刻有一種亮晶晶的視覺感受，心情也會(huì)

隨之明朗起來。你看這小小的冰塊，它里面此時(shí)展現(xiàn)的是一個(gè)多么奇幻的世界呀！

一棟棟高樓都有了弧度，騎車過往的行人在冰塊中一時(shí)竟成了倒影。我不禁樂了

起來！

冰畢竟是冰，頃刻間，它已在我的手溫中化為一灘和它一樣奇妙的東西一一

水。再次俯首，掌中的指紋清晰可見。把這冰涼的水灑在胳膊上，形成了道道水

痕，頓時(shí)冰爽之感涌入心田。冰塊.慢慢融化，我的時(shí)間也悄然而逝。

我依然喜歡尋求自己的快樂。我認(rèn)為快樂不會(huì)自己找上門來，而需要你去尋

找。

在生活的每一個(gè)角落，在地球轉(zhuǎn)動(dòng)的每一個(gè)瞬間，我們都可以尋找到自己心

中的快樂。不論它渺小，不論它細(xì)微，不論……它都能給心靈一份永久的慰藉。

無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該有座秒率領(lǐng)。只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)，原來上天創(chuàng)

造的一切都是有意義的，都是它以美好的心態(tài)去創(chuàng)造的，只是我們還沒有感悟到，

還沒有真正地領(lǐng)悟到而已！

從下一秒開始吧，尋求自己的快樂，讓自己能樂觀地面對(duì)挫折，能在摔倒之

后又堅(jiān)強(qiáng)地站起來。用細(xì)致入微的心去尋找生活的樂趣，要對(duì)生活充滿信心。

在小小的冰塊中，我找到了屬于自己的一份樂趣，一份真正的人生感悟！

1.寫出下列詞語的近義詞。（4分）

慰藉一一（）

領(lǐng)悟一一（）

2.讀第三自然段并思考：作者主要是借助什么去找到屬于自己的一份樂趣的？（3

分）

3.第六自然段中加點(diǎn)的短語“這種本領(lǐng)”是指什么？在文中用“—”畫出來。

（3分）

4.作者在文末說找到了“一份真正的人生感悟”，這里的“感悟”是指什么？（4

分）

八、我寫我心。（20分）

學(xué)習(xí)是快樂的，勞動(dòng)是快樂的，旅游是快樂的；解決矛盾是快樂的，克服困

難是快樂的……請(qǐng)你以“的快樂”為題，.寫一篇500字左右的作文。

第1單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.澆花龐大蜻蜓驕傲鳥巢暫時(shí)狡猾玲瓏

‘棕色'蝴蝶!蟲卵!貪心!青蛙

2.示例：,.飛碟［孵化［貧窮1哇哇叫

.祖宗

3.奇異年載不理禁風(fēng)天地

燭游名其造設(shè)（1）奇花異草

⑵置之不理（3）弱不禁風(fēng)（4）三年五載

4.(1)雖然但是（2）因?yàn)樗?/p>

（3）無論都（4）不是就是

二、1.示例：我愛被母親緊緊地保護(hù)著的雛鳥。

2.示例：他經(jīng)?；貞浺恍┯腥さ耐隆?/p>

，［點(diǎn)撥］)“過去”與“往”重復(fù)，去掉任意一個(gè)即可。

3.示例：他急得像熱鍋上的螞蟻。

4.假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來，我的父親母親一定會(huì)心碎。

三、1.做好事的樂趣乃是人生唯一可靠的幸福

2.我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的就要不斷地充實(shí)它

四、1.《西游記》吳承恩活潑可愛、勇敢、聰明

2.謝婉瑩繁星春水

3.連棵花也養(yǎng)不活這難道不是真理

4.晝出耘田夜績(jī)麻村莊兒女各當(dāng)家日長(zhǎng)籬落無人過惟有蜻蜓峽蝶飛

5.養(yǎng)花學(xué)種瓜馬小狗貓小鳥

五、1.示例：跳著格子，唱著童謠

2.用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)奇妙的自然秘密

，［點(diǎn)撥］)此題要緊扣“發(fā)現(xiàn)”來寫。

六、1.(1)腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。

(2)(歌聲、鳥鳴聲等)抑揚(yáng)動(dòng)聽。

2.很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很丑。它們的毛羽很蓬松……茫然地

只跟著母親亂跳。幼小、可愛

3.學(xué)飛學(xué)唱覓食

4.累得它們的母親飛去飛回地忙碌它們的母親領(lǐng)它們飛到地上早起母親

教給它們歌唱

濃濃的母愛誰言寸草心報(bào)得三春暉

5.小鳥在父母的養(yǎng)育.下逐漸長(zhǎng)大，雖然開始獨(dú)立生活了，但它們并沒有忘

記父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，時(shí)?；厝タ锤改?。我們也逐漸長(zhǎng)大，要多感恩父母，

用自己力所能及的事來回報(bào)他們。圍繞我們雖然長(zhǎng)大了，但仍不忘父母養(yǎng)育之

恩，懂得感恩來寫即可。

七、1.安慰領(lǐng)略

2.作者主要借助冰塊，通過冰塊觀察外面的事物，找到了屬于自己的一份樂

趣。

3.在生活的每一個(gè)角落，在地球轉(zhuǎn)動(dòng)的每一個(gè)瞬間，我們都可以尋找到自己

心中的快樂。

4.原來上天創(chuàng)造的一切都是有意義的，都是它以美好的心態(tài)去創(chuàng)造的，我們

應(yīng)用細(xì)致入微的心去尋找生活的樂趣，要對(duì)生活充滿信心。

八、思路點(diǎn)撥：先將題目補(bǔ)充完整，然后抓住“快樂”，將情感融入細(xì)致的描

寫中。敘述事件要完整，可對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行語言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)等描

寫，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例文略。

北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)

第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

二、字詞考古隊(duì)。（27分）

1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“標(biāo)出。（3分）

岷江（minmin）冤枉（yudnmian）銷蝕一（shizhu）

隘口（diyi）橋墩（gu。dun）垛子（dubdud）

2.生字大盤點(diǎn)。（9分）

（1）不管是廿（）民百姓，還是將shi（）吏卒，都一熱愛祖國(guó)的錦xiti.）

河山。這有zbng（）橫萬里的長(zhǎng)城，也有楊柳拂di（）的江南。

（2）在一個(gè)寺mido（）里，一枝li;（）樹伸出用sh&（）石砌的墻，告

訴我們已是春天。隔著門的縫xi;（）,隱約看到蜜蜂在采蜜。

3.比一比,再組詞。（5分）

岡（）甚（）卒（）捧（）府（）

崗（）勘（）率（）綁（）俯（）

4.補(bǔ)充成語，并選擇其中兩個(gè)說一句話。（10分）

（）真（）確栩栩（）（）責(zé)（）旁（）鬼（）神（）（）

調(diào)（一）順無與（）（）夜一（）繼（）（）暈（）花

三、句子大世界。（14分）

1.補(bǔ)充句子。（4分）

（1）青山有幸埋忠骨，--------O

（2）七十二健兒，--------；四百兆國(guó)子，--------------。

2.照樣子，寫句子。（6分）

（1）幸好橋兩旁有竹索編的欄桿，即使人失了腳，也不會(huì)落到水里去。

-------------,即使----------,也--------------0

（2）白鶴梁一定要保護(hù)，這樣的共識(shí)不難達(dá)成，但是困難是如何保護(hù)。

-----------------,但------------------o

（3）如果不能這樣，那是中一國(guó)知識(shí)分子的失職。

如果-----r--------------------------------------，那是------------------O

3.按要求寫句子。（4分）

（1）凡是到都江堰來參觀的人都要看看索橋。（縮句）

（2）他會(huì)駕駛汽車。他會(huì)修理汽車。（用關(guān)聯(lián)詞語，把兩句話合并成一句話。）

四、課文梳理間。（13分）

1.《長(zhǎng)城贊》是一首長(zhǎng)聯(lián)。上聯(lián)是從——的角度寫的，下聯(lián)是從-------角度

寫的。表達(dá)了作者對(duì)--------------的贊美。（3分）

2.《索橋的故事》這篇課文有祥有略地記敘了“-------”和“--------------”

這兩個(gè)故事，以此贊美了“偉大的心”，其實(shí)這顆心代表的是-----------------

的精神，這種精神會(huì)使我們的世界越來越美好。（3分）

3.《我站在鐵索橋上》：通過回憶.戰(zhàn)士們?cè)?-------------的場(chǎng)面，贊頌

精神。（2分）

4.讀片段，回答問題。（5分）

索橋的故事自然不止這么一點(diǎn)，都江堰也還有許多動(dòng)人的故事。然而故事是講不

完的，誰要是到都江堰走一趟，誰要是在索橋上站片刻，他一定會(huì)得到比故事更

美、更好的東西。

什么東西“比故事更美、更好”？

五、閱讀瞭望塔。（13分）

莫高窟

敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱

中，四周布滿沙丘，492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。

莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的

菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米，他側(cè)身

臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還一有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁

畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，

還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，

有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；

有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁.畫,

就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。一

莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟-藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國(guó)古代的各種經(jīng)

卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文

物被帝國(guó)主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。

莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，這里的每一尊彩塑、一幅壁畫，都是我國(guó)古

代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

L.莫高窟坐落在-----------------。（2分）

2.短文按照先后順序先介紹了-------------------，最后介紹了

--------------------o（3分）

3.壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有---------------，有---------------------，有

-------------,還有---------------o（4分）

4.讀了短文后，你印象最深的是，因?yàn)?

（4分）

六、習(xí)作展示廳。（30分）

你的家鄉(xiāng)有遺跡或景點(diǎn)嗎，選擇一處寫一寫，要把關(guān)于她的故事告訴大家。題目

自擬，條理清楚，要抓住特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)不少于500。

參考答案：

一、略。

二、1.minyuanyidunduo2.黎帥繡縱堤廟梨砂隙3.略。

4.千真萬確栩栩如生責(zé)無旁貸鬼斧神工風(fēng)調(diào)雨順無與倫比夜以繼日頭暈

眼花

三、1.白鐵無辜住佞臣酣戰(zhàn)春云湛碧血愁看秋雨濕黃花2.提示：用上所

給詞語，句子通一順即可。3.人看看索橋。他不但會(huì)駕駛汽車，而且會(huì)就力汽車。

四、1.時(shí)間空間長(zhǎng)城和中華民族2.李冰父子修筑“魚嘴”何一先生的妻子

修建索橋?yàn)樗烁视诜瞰I(xiàn)、犧牲自己3.鐵索橋上的英勇戰(zhàn)斗戰(zhàn)士們

的英雄殺敵4.想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己

的偉大的心。

五、甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。彩塑壁畫藏經(jīng)洞3.有記錄佛教故

事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。4?.提

示：能自圓其說即可。

六、略。

北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)

第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、字詞積累。（24分）

1.看拼音，寫詞語。（10分）

2.查字典。（4分）

“顧”字的音序是（），音節(jié)是（）;用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查

（）畫。它的意思有：A.指人前來購買東西或要求服務(wù)；B.拜訪；C.看；D.

珍惜，顧念。在下列詞語中，“顧”的意思各是什么？（填字母）

環(huán)顧四周（）三顧茅廬（）顧客盈門（）奮不顧身（）

3.在括號(hào)里填上由“嚴(yán)”字組成.的詞語。（4分）

（）要求（）批評(píng)表情（）紀(jì)律（）

4.按要求完成詞語練習(xí)。（6分）

喜出（）外三長(zhǎng)兩（）熱氣（）（）謙（）禮讓

⑴把詞語補(bǔ)充完整。

⑵上面的詞語中屬于ABCC式的是,這樣的詞語還有.

⑶的第二個(gè)字和第四個(gè)字意思相反，這樣的詞語還有

（4）聽到這個(gè)好消息，我真是o（選詞填空）

二、句子訓(xùn)練。（8分）

1.為了我們的身體，老班長(zhǎng)冒著生命危險(xiǎn)去釣魚。（改為雙重否定句）

2.用“回味”的不同意思造句。

（1）食物吃過后的余味：

（2）從回憶里體會(huì):

3.如果你們真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？（改為陳述句）

三'語言感悟。（6分）

秋瑾的“,”表明了她作為國(guó)家的中流砥柱，

要努力挽救“國(guó)將不國(guó)”的混亂局面的志向。黃宗羲的“大丈夫行事，論是非，

;,不論成??；,不論一生”告誡我們做事

要看事情的是非對(duì)錯(cuò)，不是看它對(duì)。個(gè)人的利害；要看是否順應(yīng)時(shí)勢(shì)，而不看成敗；

做事要看對(duì)后世的影響，不能只計(jì)較眼前的得失。伏契克告訴我們“英雄就是

四'教材回顧。（9分）

1.啊，!你，《國(guó)際歌》里的一個(gè)，你,紅旗上的一根

;你，花叢中的，你，浪花里___________的一滴。

2.他不是將軍，卻；他不是文豪，卻；他如

此平凡，如此年青，,卻滲透

3.《金色的魚鉤》以為線索，包括、和

這三個(gè)部分，贊美了老班長(zhǎng)的精神。

4.世人為了緬懷這位現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的和現(xiàn)代護(hù)理教育的

，把的生日（填0期）定為國(guó)際

護(hù)士節(jié)。

五'主題鏈接。（8分）

人人都愛戴英雄，人人都敬仰英雄，你一定想表達(dá)對(duì)英雄的贊美和崇敬之情。

1..如果用兩個(gè)成語來表達(dá)，可以是

a，，

r、O

2.如果用詩句來表達(dá)，可以是

3.如果引用名人名言來表達(dá)，可以是

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,O

六'課內(nèi)閱讀。（13分）

金色的魚鉤（節(jié)選）

第二天，老班長(zhǎng)端來的魚湯特別少，每個(gè)搪瓷,碗里只有小半條貓魚，上面漂

著一丁點(diǎn)兒野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上

了鉤，又跑啦！”

我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知

道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長(zhǎng)看到這情況，皺起眉頭，說：“怎么了，

吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。

小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，

擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，

嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。

1.寫出下列詞語的反義詞。（2分）

脆弱——（）沉重——（）

2.“最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道?！边@句話中的“意思”指的是什

么？（2分）

3.文中畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法,對(duì)這句話理解正確的是（）（2

分）

A.“我”看到老班長(zhǎng)精心照顧三個(gè)病號(hào)，自己卻忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重。

B.“我”幾天沒吃飯，沒有力氣。

C.草地上能吃上魚很不容易，“我”舍不得喝下這少之又少的魚湯。

4.用虛線畫出文中描寫老班長(zhǎng)神態(tài)的句子。前后不同的神態(tài)表現(xiàn)了老班長(zhǎng)

、的精神。（4分）

5.當(dāng)看到老班長(zhǎng)嘴邊露出一絲笑意時(shí)，“我”的心里為什么沉重極了？當(dāng)時(shí)，

“我”的心里一定有很多話想說。請(qǐng)你展開想象，把”.我”想說而沒說出的

話寫出來。（3分）

七'課外閱讀。（12分）

英雄

大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人稱為“白領(lǐng)”。

老頭也很高，但不氣派，而且很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無力。他在這座大

樓里做收發(fā)，順帶負(fù)責(zé)一樓大廳的衛(wèi)生。

白領(lǐng)們聽說，老頭打過平津、淮海戰(zhàn)役，是一位戰(zhàn)斗英雄，至今身上還留有

一顆敵人的子彈。后來，他又從北方隨大軍南下到了這個(gè)城市。退下來后，老伴

先他一步去了另一個(gè)世界。老頭無兒無女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發(fā)室

的工作，做些力所能及的事。他把每個(gè)月的退休金全都捐給了貧困山區(qū)的,一個(gè)小

學(xué)，自己就靠這一份臨時(shí)工作的微薄薪水生活。

沒有人相信老頭的故事是真的，更沒有人相信就是這樣一個(gè)普通得不能再普

通的老頭會(huì)是一個(gè)戰(zhàn)斗英雄。

歹徒是.與下班的白領(lǐng)們一起走出電梯的。在經(jīng)過收發(fā)室門口時(shí)，老頭的一聲

炸雷般的大吼驚動(dòng)了每一個(gè)人，老頭身影一晃就出了收發(fā)室的門，并立在了兩個(gè)

年輕人的面前。這時(shí)，白領(lǐng)們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。人們同時(shí)也看到，

老頭怒睜的雙眼里噴著讓人膽寒.的火。年輕人極不情愿地打開了手上的包，白領(lǐng)

們看到了鉗子等工具，人們還來不及細(xì)看，就見兩道寒光刺向了老頭，同時(shí)，一

道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大手死死卡住了年輕人的喉嚨……

老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見識(shí)到了英雄的真正面目。

這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會(huì)。在老頭的骨灰里，白

領(lǐng)們清楚地看到了子彈，不是一顆，是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。

1.用兩個(gè)詞語說說白領(lǐng)們對(duì)老頭態(tài)度的變化過程，從到

_________________________________0（2分）

2.老頭“很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無力”，他真的“干巴無力”嗎？從第幾

自然段可以看出來？（3分）

3.“老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見識(shí)到了英雄的真正面目”，什么

是“英雄的真正面目”？（2分）

4.結(jié)合全文，說說下列文段中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）

這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會(huì)。在老頭的骨灰里，白領(lǐng)

們清楚地看到了子彈，不是一顆，是兩顆，港日叩的，就像是老頭的財(cái)事。

5.任選一個(gè)自己喜歡的句子作簡(jiǎn)要賞析。提示：可以從語言表達(dá)、修辭手法、

詞語運(yùn)用等方面進(jìn)行賞析。（3分）

八'我寫我心。（20分）

干出驚天動(dòng)地事業(yè)的人是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄，在平凡崗

位上作出不平凡業(yè)績(jī)的人也是英雄。請(qǐng)你用心尋找身邊的英雄，從他（她）做過的

不平凡的事中選一兩件寫下來，題目自擬。

要求：①寫時(shí)要著眼于具體的事例；②文章的主題要鮮明；③不少于400字。

第3單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.結(jié)婚蚯蚓煎熬富裕歐洲愚蠢年齡威脅倫敦嚴(yán)峻

2.Ggti頁4CBAD

3.嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)明

4.⑴望短騰騰恭

（2）熱氣騰騰示例：.生機(jī)勃勃得意洋洋

(3)三長(zhǎng)兩短示例：七上八下出生入死

(4)喜出望外

二、1.為了我們的身體，老班長(zhǎng)不得不冒著生命危險(xiǎn)去釣魚。

2.示例：(1)草莓的味道讓人回味無窮。

(2)我一直在回味他剛才說過的話。

3.如果你們真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我無法去向黨報(bào)告。

三'中流砥柱力挽狂瀾不論利害論順逆論萬世這樣一個(gè)人，他在

決定性關(guān)頭做了為人類社會(huì)的利益所需要的事

四、1.雷鋒音符纖維紅花一瓣最清

2.立了無數(shù)功勛寫下不朽詩文像一滴小小的春雨億萬人的心

3.魚鉤接受任務(wù)護(hù)送病號(hào)壯烈犧牲忠于革命、舍己為人

4.先驅(qū)奠基人南丁格爾5月12日

五'示例：1.臨危不懼大義凜然

2.人生自古誰無死，留取丹心照汗青

3.英雄就是對(duì)任何事都全力以赴，自始至終，心無旁鷲的人

六、1.堅(jiān)強(qiáng)輕松

2.①讓“我”不要感情用事，應(yīng)顧全大局；②如果“我”不吃，老班長(zhǎng)吃

魚骨的秘密就會(huì)暴露，讓“我”趕緊吃，給兩位小同志作榜樣。

3.夸張A

4.老班長(zhǎng)看到這情況一皺起眉頭老班長(zhǎng)看著我們吃完一臉上的皺紋舒展

開工,…嘴邊露出了二絲.笑意—忠于革命舍己為人

5.“我”知道魚來之不易，但老班長(zhǎng)將魚讓給三個(gè)病號(hào)，自己只是硬咽草

根，用魚骨充饑，“我”不忍心喝下魚湯，卻又迫不得已，所以心里沉重極了。說

話略。

七,1.冷漠崇敬

2.不是，他有很強(qiáng)的體魄和敏捷的反應(yīng)?？蓮牡谖遄匀欢蔚南嚓P(guān)描寫中看

出來。

3.用生命捍衛(wèi)祖國(guó)和人民的利益。，［點(diǎn)撥］）仔細(xì)閱讀句子，聯(lián)系上.下文理

解句子的意思，圍繞舍身保衛(wèi)人民的利益回答。

4.“亮閃閃”原指那子彈的色彩，這里也暗指老英雄光榮而閃亮的歷史事

跡。“勛章”原指立功得到的獎(jiǎng)?wù)?，這里指老英雄的英雄歷史的見證。

5.略。，［點(diǎn)撥］）選擇一個(gè)自己喜歡的句子，從某方面加以賞析，合理即可。

八'思路點(diǎn)撥：首先找出你身邊的英雄，確定你最想寫的人，然后從他（她）

的不平凡的事跡中.選一兩件最能表現(xiàn)他（她）是英雄的事進(jìn)行描寫。注意切入點(diǎn)要

小，要寫得富有生活感，避免語言空洞。例文略。

北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、寫出下列同音字。

peng大（）（）松帳（）（）湃

shu特（）（）子（潑?。ǎ?/p>

二、字詞天地。

1.讀下面一句話,找出錯(cuò)別字并訂正。

波浪不斷地向樹干沖涮，甚至把樹連根撥起。樹就斷決了生機(jī)，慢慢地腐蘭了。

錯(cuò)別字

正確的字

2.照樣子寫詞語。

熱辣辣

前俯后仰______________________________________________

三、句子長(zhǎng)廊。

1.按要求寫句子。

(1)一粒種子所可以顯現(xiàn)出來的力，簡(jiǎn)直是超越一切。(改成反問句)

(2)海在很遠(yuǎn)的地方奔騰怒吼，就像o(用比

喻的手法把句子補(bǔ)充完整)

2.詩句、名言點(diǎn)播臺(tái)。

(1)白居易用",”這兩句詩來贊美

小草頑強(qiáng)不屈、生生不息的生命力。

⑵莎士比亞的名言“”告訴我

們，人的生命雖然是短暫的,但如果擁有各種美德，那么精神就會(huì)流芳千古。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《野草》先通過兩個(gè)故事說明，接著又以人們常見的

,、被壓在瓦礫中的小草頑強(qiáng)不屈的生長(zhǎng)現(xiàn)象，進(jìn)一步突

出，從而揭示這種力量的真諦:o

2.《琥珀》中的琥珀形成包括兩個(gè)階段：一是由松脂形成松脂球，二

是o這個(gè)過程必須具備的條件:①;

②?O

3.《蝶戀花答李淑一》中,引用吳剛、嫦娥的傳說是為了。

五、閱讀短文，回答問題。

(-)

這種不落在肥土而落在瓦礫中、有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆.氣，因?yàn)橛?/p>

了阻力才有磨（練煉）。生命開始的一瞬間就帶了斗爭(zhēng)來的草，才是堅(jiān)韌的草，也

只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄（h6nghongho

ng）笑。

1.用“一”從括號(hào)里選擇正確的字形和讀音。

2.畫橫線的句子運(yùn)用.的是的修辭手法,我是從“二讀

出來的。

3.“這種草?象征著;“玻璃棚中的盆花”

指的是o

4.“傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑”表達(dá)了作者什么樣的感情？

（二）松樹的風(fēng)格（節(jié)選）

去年冬天，我從英德到連縣去，沿途看到松樹（），生氣勃勃，傲然屹立。雖

是坐在車子上，一棵棵松樹一晃而過，但它們那種不畏風(fēng)霜的姿態(tài)，卻使人（）

敬意，久久不忘。

我對(duì)松樹懷有敬畏之心不自今日始。自古以來，,多少人就歌頌過它贅美過它,

把它作為崇高品質(zhì)的象征。

你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒

種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風(fēng)吹來的，

還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇,地勢(shì)，不畏（），隨

處茁壯地生長(zhǎng)起來了。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌,源?？耧L(fēng)吹不倒它，

洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地（）地生長(zhǎng)。松樹

的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的

原因之一。

我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是

用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松樹的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂

液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。

更不用說在夏天，它用自.己的枝葉擋住（），叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休憩；

在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路?？傊痪湓?，為了人類，它

的確是做到“（）”的地步了。要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的

風(fēng)格。

魯迅先生說的“吃的是草，擠出來的是奶、血”，也正是松樹風(fēng)格的寫照。

1.選擇合適的詞語,將序號(hào)填在文中的括號(hào)里。

A.無憂無慮B.炎炎烈日C.郁郁蒼蒼

D.粉身碎骨E.油然而生F.嚴(yán)寒酷熱

2.文中畫橫線的句子運(yùn)用了（）的修辭手法。

A.比喻B.擬人C.排比D.夸張，

3.“我”對(duì)松樹懷有敬意的原因是:

__________________________________________________________.__________________________________________________________O

4.你由“自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它,把它作為崇高的品質(zhì)的象征”這句

話想到了哪些贊美松樹的詩句？

5.由松樹你想到了哪些人?他們具有松樹什么樣的品格?

6.下列選項(xiàng)與短文主題無關(guān)的是()0

A.短文贊頌了松樹頑強(qiáng)的生命力

.B.短文寫了松樹的作用，贊揚(yáng)了它無私奉獻(xiàn)的精神

C.作者對(duì)松樹懷有敬畏之心，是因?yàn)樗ε滤蓸鋾?huì)刺人

D.短文字里行間表達(dá)了作者對(duì)松樹的贊美和喜愛之情

7.你覺得作者筆下的松樹和《野草》中的野草有什么相似之處?

六、習(xí)作百花園。

生命是值得珍惜的，但是在我們身邊也有很多危害生命的事情發(fā)生，比如捕捉

青蛙、打小鳥、吃野生動(dòng)物……請(qǐng)你選擇自己最有感觸的一件事,先把事.情寫清楚,

再談?wù)勛约旱母惺?。題目自擬,字?jǐn)?shù)在500左右。

參考答案

一、棚蓬篷澎殊梳抒疏

二、1.錯(cuò)別字:涮撥,決蘭正確的字:刷拔絕爛

2.興沖沖樂呵呵前赴后繼前呼后應(yīng)

三、.1.(1)一粒種子所可以顯現(xiàn)出來的力，難道不是簡(jiǎn)直超越一切的嗎？

(2)發(fā)怒的雄獅

2.(1)野火燒不盡春風(fēng)吹又生

(2)生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世

四、1.世界上力氣最大的事物是種子竹筍的生長(zhǎng)種子力量的巨大頑強(qiáng)的生

命力，“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，能屈能伸、不.畏艱辛、無比堅(jiān)韌的力

2.由松脂球變成琥珀天氣熱，松樹滲出松脂松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩

個(gè)小蟲，形成松脂球地殼變動(dòng)，松脂球長(zhǎng)時(shí)間埋在海底3.表達(dá)自己對(duì)烈士的贊

頌之情

五、（一）1.煉hong2.擬人決不會(huì)悲觀和嘆氣

3.廣大的抗日民眾國(guó)民黨反動(dòng)派

4.對(duì)小草頑強(qiáng)不屈精神的贊美以及對(duì)革命必勝的無比自信。

（二）1.CE,FABD2.C

3.松樹生命力頑強(qiáng)，而且具有自我犧牲的精神

4.大雪壓青松，青松挺且直。何當(dāng)凌云霄,直上數(shù)千尺。

5.清潔工，具有奉獻(xiàn)精神;海倫?凱勒、霍金等，他們生命力都很頑.強(qiáng),具有不

屈不撓的精神。

6.C（提示:本題考查短文的主題。閱讀短文,了解短文的主要內(nèi)容和表達(dá)

的思想內(nèi)容，抓住短文的主題，再與題中所給的選項(xiàng)對(duì)照，選出答案。注意題干是選

“無關(guān)”的。）

7.都具有頑強(qiáng)不屈的生命力，不向任何困難屈服，釋放.出巨大的生命能量。

（提示:本題考查分析、比較能力。首先要明確作者筆下的松樹是怎樣的，再回顧課

文《野草》中的野草是怎樣的，兩相比較,就能找出它們的相似處了。）

六、略

北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)

第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、按要求填空。

1.看拼音，寫字詞。

(l)fanyi()完這本書后,他又馬不停蹄地進(jìn)行xitiding()工作。

(2)雞鴨鵝等家qin()都能通過fiihua()自己的卵來繁,殖下一代。

(3)怕被老貓diGo(＞走，她用手pd()包著小烏gui(.)飛快地跑了,一路上

累得qichuanxuxu()。

2.下列加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()0

A.似(shi)乎B.靈便(bidn)

C.頹晉(sdng)D.兩者不肯相畬(sh4)

3.下列加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的是()。

A?營(yíng)(夸耀，贊譽(yù))之日

B.破涉(鼻涕)為笑

C.漁者得而并竄(捉走)之

D濤(好像)無其事

二、詞語天地。

1.選擇正確的答案,將序號(hào)填在括號(hào)里。.

(1)下列詞語字形完全正確的一組是()。.

A.愚不.可極B.自期期人

C.躡手躡腳D.心喜若狂

(2)下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是()0

A.補(bǔ)貼生活B.減輕疲勞

C.發(fā)出悲嘆D.偵查敵情

2.在括號(hào)里填上合適的動(dòng)物名稱。

老()識(shí)途()飛()舞

雄()展翅()飛()跳

3.根據(jù)情境，在括號(hào)里填上由“然”組成的詞語。

⑴我本以為他會(huì)準(zhǔn)時(shí)到這兒，沒想到他()遲到了。

(2)真是奇怪!近來燈油()費(fèi)得多了。

(3)敘利奧()手一動(dòng)，把一本書碰落在地上。

三、句子長(zhǎng)廊。

1.下列句子沒有語病的一句是()

A.一個(gè)人能否成才,要看他有沒有信心和毅力。

B.檢驗(yàn)一項(xiàng)改革措施的合理關(guān)鍵是看它能否促進(jìn)生產(chǎn)力.的發(fā)展。

C.我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。

D.我總愿打開窗戶聽著柳林里柳枝的響聲和隨風(fēng)吹來的花香。

2.按要求寫句子。.

(1)老人常常在吃飯的時(shí)候向家里人叫苦:“我的眼睛似乎壞起來了。這樣的夜工，會(huì)

縮短我的壽命呢!”(改成第三人稱.轉(zhuǎn)述句)

(2)你和從前相比.，不是變了個(gè)樣子嗎？(.改成陳述句)

3.用合適的名言填空。

(1)老子說過：",有時(shí)候看起來是糟糕的事

情，說不定就潛藏著驚喜;而在高興的時(shí)候，我們也不能大意，可能會(huì)喜極而悲。

(2)蒙森說:“?！辈还苁裁礃拥拿?、

恩怨,只要矛盾雙方不再繼續(xù)糾纏，時(shí)間久了，矛盾、恩怨都會(huì)淡化。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.通過本單元的課文，我明白了很多道理?！睹c盾》讓我懂得

了；《鶴蚌相爭(zhēng)》告訴我

們;讀了《大自然的秘密》，

我明白了。

2.“敘利奧就仿照父親的筆跡寫起來，心里又歡喜，又有些害怕?！薄皻g喜”的

是;“害怕”指的是o

五、閱讀短文，回答問題。

(-)

我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間，一切都寂然

靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了.悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本就不會(huì)受到

傷害?！?/p>

人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。

1.從“”可以體會(huì)到“我”和同伴們內(nèi)心的悲傷和對(duì)幼龜們

的愧疚。

2.將文中畫橫線的句子改成反問句。

3.“我們”搶救幼龜?shù)摹奥斆鳌敝鲝垶槭裁词恰白宰鳌钡模?/p>

4.談?wù)勀銓?duì)選文第2自然段的理解。

(二)寵物兔撒野

澳大利亞原本。沒有兔子。

18.59年，一個(gè)叫托馬斯?奧斯汀的英國(guó)人來澳洲定居，隨身帶來了24只野兔，

放養(yǎng)在莊園里，供他打獵取樂。后來，寵物兔子（）逃亡到了野外，它們?cè)谝巴庾?/p>

由生活，繁衍生息。100年以后，奧斯汀絕對(duì)沒有想到，這24只野兔的上億“子孫”

給整個(gè)澳大利亞帶來了無盡的煩惱。

野兔（），這里簡(jiǎn)直是它們的天堂：有茂盛的牧草，有甘甜的水，有溫暖的陽

光,卻沒有鷹等天敵。它們與牛羊爭(zhēng)牧草，啃樹干，常常把數(shù)萬平方千米的植物啃吃

精光，嚴(yán)重破壞植被，導(dǎo)致水土流失，導(dǎo)致其他野生動(dòng)物面臨饑餓，甚至滅絕的危險(xiǎn)。

專家計(jì)算，這些.野,兔每年至少造成1億美元的經(jīng)濟(jì)損失。澳大利亞人開始想

盡辦法（）兔子的擴(kuò)散和繁殖——筑圍墻、打獵、捕捉、放毒、引進(jìn)天敵狐貍

等。但是，兔子的繁殖力極為驚人，一只母兔一年甚至可生下幾百只幼兔。因此，

至今澳大利亞的兔子仍是禍害。

1.選擇正確的詞語填入文中括號(hào)里。

陸續(xù)繼續(xù)發(fā)明發(fā)現(xiàn)控制操縱

2.短文題目中“撒野”的意思應(yīng)該理解為（）0

A.（對(duì)人）粗野、放肆;任意妄為，不講情理

B.兔子過度、自由繁殖

3.短文第4自然段中破折號(hào)的作用是o

4.用”畫出描寫兔子對(duì)澳大利亞造成破壞的句子。

5.澳大利亞人采取了哪些方法來對(duì)付兔子呢？

6.讀了這篇短文，你有什么感悟?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔、深刻的話語概括出來。

六、習(xí)作百花園。

世界是一個(gè)矛盾共同體，生活充滿各種各樣的沖突，請(qǐng)你認(rèn)真看下面的漫畫，從

中選擇自己感受最深的一點(diǎn),自擬題目，寫一篇450字左右的作文。

上？不上？

參考答案

一、1.⑴翻譯修訂⑵禽孵化⑶叼帕龜氣喘吁吁

2.A

3.B

二、l.(l)C(2)D

2.馬龍鳳鷹雞狗

3.⑴竟然(2)突然(3)忽然

二、1.A

2.(1)老人常常在吃飯的時(shí)候向家里人叫苦，他的眼睛似乎壞起來了。這樣的夜

工，會(huì)縮短他的壽命。

⑵你和從前相比，變了個(gè)樣子。

3.(1)禍兮福之所倚福兮禍之所伏

(2)時(shí)間是一切沖突的治愈者

四、1.說話、辦事要實(shí)事求是,不要言過其實(shí)，自相矛盾做事要權(quán)衡得失,不要只

想著對(duì)自己有利的一面,，要相互謙讓，如果一味地相互鉗制只會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷，反而

讓他人從中獲利不要自作聰明，應(yīng)遵循動(dòng)物的生存之道，遵循大自然的規(guī)律

2.他終于能夠助爸爸一臂之力，減輕.爸爸的.疲勞了他擔(dān)心爸爸或者家里的

其他人發(fā)現(xiàn)他的秘密

五、（一）1.低垂慢慢

2.如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜怎么會(huì)受到傷害呢？

3.幼龜與嘲鷹之間有著不可調(diào)和的生死沖突,幼龜有自己對(duì)付這個(gè)沖突的

方法。對(duì)保護(hù)動(dòng)物而言，最大的障礙不是它們自然的敵人，而是人類的干涉。

4.我們?nèi)祟惒灰宰约旱乃季S去揣度動(dòng)物，應(yīng)按照動(dòng)物的生存法則來辦事。

（二）1.陸續(xù)發(fā)現(xiàn)控制

2.B

3.解釋說明

4.它們與牛羊爭(zhēng)牧草，啃樹干，常常把數(shù)萬平方千米的植物啃吃精光,嚴(yán)重破

壞植被，導(dǎo)致水土流失,導(dǎo)致其他野生動(dòng)物面臨饑餓，甚至滅絕的危險(xiǎn)。

5.筑圍墻、打獵、捕捉、放毒、引進(jìn)天敵狐貍等。（提示:本題考查提取有效

信息的能力。閱讀短文第4自然段，從中找出澳大利亞人是怎樣對(duì)付兔子的。）

6.動(dòng)物之間應(yīng)該保持平衡，什么都不.能過多，要把握好“度（提示:本題是開

放題，在了解短文主要內(nèi)容和作者所要表達(dá)的思想的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的實(shí)際寫出

感悟即可。）

六、略

北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)

第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、看拼音，寫字詞。

1.他剛把自己mengfa（）的念頭說出來，便遭到了大家的fdnb”）。

2.中方愿參與阿根Hng（）和拉美地區(qū)的jichu（）設(shè)施建設(shè)。

3.我挑著shui.tong(）在田境上行走,mdisui（）弄得我腿上直

yang(）。

―■、字詞天地。

1.根據(jù)情境,在括號(hào)里填上讀音為2n的字。

那名英（）且富有才華的總工程師，就像一匹不知疲倦的（）馬，不斷地

努力探索、拼搏。雖然形勢(shì)非常嚴(yán)（），但他還是通過自己的努力讓工程提前

）工了。

2.按要求完成練習(xí)。

①心急如（)②前無（）人

③萬籟（）寂④喜出（）外

⑤無影無（)@（）有成竹

⑦鄭重其（)⑧憂心（）（）

⑴把詞語補(bǔ)充完整。

(2),.這個(gè)詞語含有比喻義，這樣的詞語還有等。

（3.）根據(jù)情境選擇合適的詞語填空。（填序號(hào)）

夜晚的山林.0

烏龜?shù)脑拕傉f完，兔子便跑得To

三、句子長(zhǎng)廊。

1.寫出下列句子所用的修辭手法。

（1）但是，神農(nóng)氏的子孫袁.隆平，偏偏要啃這塊“硬骨頭”。（)

(2)袁隆平經(jīng)歷了一次又一次的失敗，熬過了一次又一次的挫折，經(jīng)受了一次又一次

的打擊。()

(3)火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。

()

2.根據(jù)要求寫出有關(guān)科學(xué)的名言。

課內(nèi)：

課外：

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.在本單元的課文中，我認(rèn)識(shí)了很多科學(xué)家，如被稱為“”的袁隆平,

他培育出了，解決了;還有修筑的總

工程師詹天佑。從他們身上，我感受到了、的科學(xué)精神。

2.袁隆平研究雜交水稻的艱辛歷程我可以用小標(biāo)題的形式概括:勤奮學(xué)習(xí),立志攻

堅(jiān)一-苦苦尋覓，尋得“野敗”-o

3.懷特森老師的與眾不;課文寫其他老師的“煩惱”

和鄰居的“驚訝”從側(cè)面烘托出o

五、將下列人物和他們的尊稱連起來。

袁隆平中國(guó)現(xiàn)代橋梁之父

錢學(xué)森中國(guó)鐵路之父

茅以升雜交水稻之父

錢三強(qiáng)中國(guó)導(dǎo)彈之父

詹天佑中國(guó)原子彈之父

六、閱讀短文，回答問題。

（-）

詹天佑不怕困難，也不怕.嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。哪里要開山，

哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都.要經(jīng)