認識經(jīng)濟全球化 教案 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟

第1課時認識經(jīng)濟全球化教學(xué)目標知識目標1．理解經(jīng)濟全球化的含義。2．闡述經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)。3．列舉生產(chǎn)領(lǐng)域中國際分工與協(xié)作的具體案例，辨識國際經(jīng)濟中的比較優(yōu)勢。4．掌握影響經(jīng)濟全球化的主要因素。5．了解跨國公司在經(jīng)濟全球化過程中的地位和作用。學(xué)科核心素養(yǎng)1．政治認同：認同經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟的一個顯著特征，是不可逆轉(zhuǎn)的歷史大勢；認同我國堅持對外開放的基本國策。2．科學(xué)精神：辯證分析經(jīng)濟全球化以及跨國公司的影響。3．法治意識：在參與國際經(jīng)濟活動中要遵守規(guī)則，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，堅持正確的義利觀。4．公共參與：融入經(jīng)濟全球化，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)。重點難點重點1．經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)。2．影響經(jīng)濟全球化的主要因素。3．經(jīng)濟全球化的重要載體-跨國公司。難點1．學(xué)會辨識國際經(jīng)濟中的比較優(yōu)勢。2．辯證分析經(jīng)濟全球化以及跨國公司的影響。教師準備指導(dǎo)學(xué)生搜集我國在國際市場上暢銷的商品，感受中國產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢；查閱大衛(wèi)·李嘉圖的比較優(yōu)勢理論和亞當(dāng)·斯密的分工理論，以及經(jīng)濟全球化、跨國公司的相關(guān)資料。精選素材，科學(xué)設(shè)置情境，精心制作課件。學(xué)生準備搜集我國在國際市場上暢銷的商品，感受中國產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢；查閱大衛(wèi)·李嘉圖的比較優(yōu)勢理論和亞當(dāng)·斯密的分工理論，以及經(jīng)濟全球化、跨國公司的相關(guān)資料。情景導(dǎo)入導(dǎo)入一經(jīng)濟全球化與我們每個人的生活息息相關(guān)，它給我們提供了一系列難得的機遇。機遇稍縱即逝，機會只青睞那些有準備的人，只留給那些放眼全球、具有國際視野的人。同時，我們也應(yīng)該看到，經(jīng)濟全球化的道路上并不是都長滿鮮花，還會布滿荊棘，會給我們帶來一系列不得不應(yīng)對的挑戰(zhàn)。導(dǎo)入二當(dāng)今世界正在經(jīng)歷新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整，各國經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系日益密切。同時，世界經(jīng)濟深刻調(diào)整，保護主義、單邊主義抬頭，不穩(wěn)定不確定因素依然很多。當(dāng)今時代，沒有哪個國家能夠獨自應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。歷史一再證明，封閉最終只能走進死胡同，只有開放合作，道路才能越走越寬。經(jīng)濟全球化已然是不可逆轉(zhuǎn)的歷史大勢，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，歷史大勢必將浩蕩前行。精彩課堂總議題：認識經(jīng)濟全球化子議題一：經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)環(huán)節(jié)一：感受經(jīng)濟全球化情景材料一教材第58頁“探究與分享”。情景材料二某集團是一家以家電制造為主的企業(yè)，在國內(nèi)外市場享有很高的聲譽。該集團深入全球160個國家和地區(qū)，服務(wù)全球10億十用戶，在全球設(shè)立了10＋N個開放式創(chuàng)新體系、25個工業(yè)園、122個制造中心、108個營銷中心。為了實現(xiàn)全球化，該集團采取了一系列措施，通過并購、合作等方式，加強與海外企業(yè)的交流與合作，拓展了國際市場份額；在全球范圍內(nèi)設(shè)立研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等機構(gòu)，形成了全球化的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售體系；注重培養(yǎng)全球化人才，提高了企業(yè)的全球競爭力。學(xué)生互動1：結(jié)合情景材料一，你接觸過哪些外國品牌的商品？你知道哪些中國品牌的商品在國際市場上暢銷？談?wù)劯惺?。教師點撥：在我們的日常生活中，從家電、汽車、手機到服裝、食品，外國商品隨處可見，中國品牌的商品也走向世界各地。我們與世界各國仿佛共同生活在一個朝夕相處的“村子里”，幾乎處處都能感受到經(jīng)濟全球化潮流的影響。學(xué)生互動2：結(jié)合情景材料一和二，搜集并分析某種產(chǎn)品市場原本被外國品牌占領(lǐng)，如今卻是國產(chǎn)品牌更受歡迎的例子，談?wù)剣a(chǎn)品牌應(yīng)該如何贏得國際競爭優(yōu)勢。教師精講：改革開放以來，中國制造業(yè)發(fā)展迅速，不僅實現(xiàn)了由小到大的歷史性轉(zhuǎn)變，質(zhì)量水平也有較大提升。通過技術(shù)創(chuàng)新，我國制造業(yè)逐步建立了新的競爭優(yōu)勢，部分重大裝備、消費類及高新技術(shù)類產(chǎn)品的質(zhì)量達到或接近發(fā)達國家水平，產(chǎn)生了一批具有較強質(zhì)量競爭力、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制造企業(yè)；品牌的影響力不斷提升，技術(shù)含量和服務(wù)水平不斷提高，逐漸形成了質(zhì)量、品牌、技術(shù)、服務(wù)出口競爭新優(yōu)勢。學(xué)生互動3：結(jié)合上述材料，談?wù)勈裁词墙?jīng)濟全球化以及經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)有哪些。教師對學(xué)生的回答給予點撥、引導(dǎo)。經(jīng)濟全球化是指商品、服務(wù)及技術(shù)、資金、勞務(wù)等要素，通過日益頻繁的國際貿(mào)易、國際金融在全球范圍內(nèi)迅速流動和廣泛配置，世界經(jīng)濟出現(xiàn)了高度融合的局面。經(jīng)濟全球化主要表現(xiàn)為生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和金融全球化。環(huán)節(jié)二：經(jīng)濟全球化之生產(chǎn)全球化情景材料一H公司新上市的手機以其高端的配置和出色的性能，獲得了全球許多消費者的喜愛。盡管日公司是中國公司，手機芯片也是中國制造，但是手機零部件中完全由中國本土生產(chǎn)的只有不到5％，其余零部件來自日本、韓國等國家。此外，H公司手機的設(shè)計和研發(fā)過程也有來自不同國家的工程師和專家的貢獻。因此，可以說H公司新上市的手機是一個國際化的產(chǎn)品，它匯聚了來自全球各地的技術(shù)和人才，而不僅僅是純粹的國產(chǎn)手機。情景材料二H公司新上市的手機之所以能夠在全球范圍內(nèi)贏得消費者的喜愛，主要得益于其先進的技術(shù)和卓越的性能。首先，該手機采用了最新的芯片技術(shù)，具有出色的運行速度和數(shù)據(jù)處理能力。其次，該手機擁有超高清的屏幕和出色的音效系統(tǒng)，為用戶提供了極佳的視聽體驗。此外，該手機還擁有強大的相機系統(tǒng)和超長的續(xù)航能力，能夠滿足用戶的各種需求。除了硬件配置外，H公司新上市的手機還擁有豐富的軟件功能。例如，其智能語音助手能夠?qū)崿F(xiàn)語音控制、智能提醒等多種功能，大大提高了用戶的使用便利性。學(xué)生互動1：結(jié)合情景材料一，你還知道哪些產(chǎn)品是通過國際協(xié)作生產(chǎn)出來的？教師對學(xué)生的回答給予點撥和引導(dǎo)。學(xué)生互動2：過去，產(chǎn)品大多是本地生產(chǎn)、本地組裝，如今則為多國分散生產(chǎn)，有人認為這種做法會增加產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。你如何看待這一觀點？教師對學(xué)生的回答給予點撥、引導(dǎo)。教師世界各國的生產(chǎn)活動相互聯(lián)系、相互協(xié)作，國際市場上很多商品的生產(chǎn)都是許多國家共同協(xié)作完成的。這種生產(chǎn)上的國際協(xié)作可以發(fā)揮各國的比較優(yōu)勢。比較優(yōu)勢是國與國之間由于人口、資源等稟賦的差異而形成的競爭優(yōu)勢。例如，一個國家的人口眾多，勞動力很便宜，該國在某些勞動密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)上具有較低的成本，在國際競爭中處于有利的地位，這就是比較優(yōu)勢。各國發(fā)揮各自的比較優(yōu)勢，可以降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，有助于發(fā)展國際貿(mào)易。以H公司新上市的手機為例，該手機無論是在硬件配置還是軟件功能上，都展現(xiàn)出了頂尖的技術(shù)。芯片是中國制造，但是手機零部件卻來自不同的國家，因此，該公司的全球供應(yīng)鏈一直被認為是全球化優(yōu)勢的一種集中體現(xiàn)，它在更大范圍內(nèi)優(yōu)化資源配置，提高企業(yè)的勞動生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本。學(xué)生互動3：結(jié)合上述情景材料，談?wù)勀銓ιa(chǎn)全球化的認識。教師精講：生產(chǎn)全球化（強調(diào)生產(chǎn)領(lǐng)域）。（1）原因：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)領(lǐng)域的國際分工與協(xié)作不斷深化、加強。（2）表現(xiàn)：世界各國的生產(chǎn)相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國的生產(chǎn)活動成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個環(huán)節(jié)。（3）作用：生產(chǎn)全球化可以充分發(fā)揮各國的比較優(yōu)勢。（如果一國生產(chǎn)某產(chǎn)品的機會成本低于另一個國家，我們就可以說相對于另一個國家，該國生產(chǎn)某產(chǎn)品存在比較優(yōu)勢。比較優(yōu)勢不僅存在于國家之間，也存在于地區(qū)之間、個人之間。比較優(yōu)勢的存在是形成分工的重要基礎(chǔ)。）環(huán)節(jié)三：經(jīng)濟全球化之貿(mào)易全球化情景材料一教材第60頁“探究與分享”。情景材料二2023年11月28日，首屆中國國際供應(yīng)鏈促進博覽會（以下簡稱“鏈博會”）在北京中國國際展覽中心（順義館）隆重開幕，國務(wù)院總理李強出席開幕式暨全球供應(yīng)鏈創(chuàng)新發(fā)展論壇，并發(fā)表主旨演講。世界貿(mào)易組織總干事恩戈齊·奧孔喬-伊維拉在致辭中表示，本屆鏈博會有助于推動各個供應(yīng)鏈的多元化以及世貿(mào)組織所呼吁的“再全球化”?！拔覀冃枰谌蛸Q(mào)易中加強國際化，并且加強貿(mào)易鏈、供應(yīng)鏈，讓所有環(huán)節(jié)都能夠起到作用?！睂W(xué)生互動1：結(jié)合情景材料一和教材第60頁第一個“相關(guān)鏈接”，根據(jù)兩國的比較優(yōu)勢，甲國和乙國應(yīng)該如何進行貿(mào)易？教師精講：從探究材料可以看出，甲國和乙國都生產(chǎn)糧食和肉類商品，甲國無論生產(chǎn)糧食還是生產(chǎn)肉類，其每人的勞動生產(chǎn)率都低于乙國。但甲國生產(chǎn)糧食的勞動生產(chǎn)率與乙國的差距小于生產(chǎn)肉類與乙國的差距。同樣，乙國無論生產(chǎn)糧食還是生產(chǎn)肉類，其勞動生產(chǎn)率都高于甲國。但乙國生產(chǎn)肉類的勞動生產(chǎn)率更具有優(yōu)勢。因此，根據(jù)大衛(wèi)·李嘉圖的比較優(yōu)勢理論，按照“兩利相權(quán)取其重，兩弊相權(quán)取其輕”的原則，甲國應(yīng)該生產(chǎn)糧食，乙國應(yīng)該生產(chǎn)肉類，然后兩國進行貿(mào)易交換，這樣都可以獲得好處。學(xué)生互動2：什么是國際貿(mào)易？國際貿(mào)易有哪些類別？教師］國際貿(mào)易也叫世界貿(mào)易，是指世界各個國家（地區(qū)）在商品和勞務(wù)等方面進行的交換活動。它是各國（地區(qū)）在國際分工的基礎(chǔ)上相互聯(lián)系的主要形式，反映了世界各國（地區(qū)）在經(jīng)濟上的相互依賴關(guān)系，是由各國（地區(qū)）對外貿(mào)易的總和構(gòu)成的。按照不同的劃分標準，國際貿(mào)易可以劃分出不同的類別。（1）按商品移動的方向，國際貿(mào)易可劃分為出口貿(mào)易、進口貿(mào)易、過境貿(mào)易。（2）按商品的形態(tài)，國際貿(mào)易可劃分為有形貿(mào)易、無形貿(mào)易。（3）按生產(chǎn)國和消費國在貿(mào)易中的關(guān)系，國際貿(mào)易可劃分為直接貿(mào)易、間接貿(mào)易和轉(zhuǎn)口貿(mào)易。（4）按貿(mào)易內(nèi)容可劃分為服務(wù)貿(mào)易、加工貿(mào)易、商品貿(mào)易、一般貿(mào)易。（5）按貿(mào)易參加國的數(shù)量可劃分為雙邊貿(mào)易和多邊貿(mào)易。主要的國際貿(mào)易形式體現(xiàn)出口貿(mào)易將本國所生產(chǎn)或加工的商品輸往國外市場進行銷售進口貿(mào)易將外國商品輸入本國市場進行銷售轉(zhuǎn)口貿(mào)易商品生產(chǎn)國與商品消費國不直接買賣商品，而是通過第三國進行商品買賣過境貿(mào)易商品生產(chǎn)國與消費國之間進行的商品買賣活動，其運輸如果必須通過第三國國境，對第三國而言，就構(gòu)成了該國的過境貿(mào)易學(xué)生互動3：（歸納必備知識）貿(mào)易全球化。隨著對外開放程度的提高和國際分工的深化，世界各國都被卷入國際市場交換之中，對國際貿(mào)易的依賴度不斷提高。國際貿(mào)易的規(guī)模迅速擴大，參與交換的商品種類越來越多，除了商品，服務(wù)、資本、技術(shù)、勞務(wù)也進入了交易范圍并迅速發(fā)展。環(huán)節(jié)四：經(jīng)濟全球化之金融全球化情景材料一外匯市場是指在國與國間從事外匯買賣，調(diào)劑外匯供求的交易場所。它的職能是經(jīng)營貨幣商品。目前，外匯市場每天的交易已經(jīng)達6萬億美金，40年間，躍居世界市場首位，其規(guī)模已遠遠超過股票、期貨等金融商品市場，已成為當(dāng)今全球最大的金融市場。情景材料二2023年7月27日，美聯(lián)儲結(jié)束了為期兩天的貨幣政策會議，宣布加息25個基點，此舉將聯(lián)邦基金利率目標區(qū)間上調(diào)至5.25％～5.50％，達到22年來的最高幅度。近年來，美國借助美元主要國際儲備貨幣地位，將美元“武器化”，收割世界各國財富，使世界許多國家深陷本國貨幣貶值、經(jīng)濟深度衰退、主權(quán)債務(wù)危機的泥潭。為規(guī)避美元帶來的風(fēng)險，俄羅斯、中國、印度、巴西、伊朗、委內(nèi)瑞拉等國家紛紛減持美元儲備，發(fā)展自己的金融結(jié)算體系，用本幣進行貿(mào)易。學(xué)生互動1：國際貿(mào)易離不開貨幣，不同國家（地區(qū)）使用不同的貨幣。貨幣不同，怎么進行交易呢？搜集資料，看看歷史上是如何解決這個問題的，解決辦法經(jīng)歷了什么變化。并結(jié)合情景材料一，談?wù)勀銓鹑谌蚧瘍?nèi)涵的理解。教師對學(xué)生的回答給予點撥、引導(dǎo)。偶有所得教師精講：自1870年以來，國際貨幣體系先后經(jīng)歷了國際金本位制（1870-1914年）、布雷頓森林體系（1944-1973年）以及牙買加體系或美元本位制（1978年至今）。隨著各國貿(mào)易的發(fā)展，中世紀以后，黃金逐漸取得世界貨幣的壟斷地位。19世紀，由于英國國力強盛、貨幣幣值穩(wěn)定，英鎊成為第一種非金銀的世界貨幣。兩次世界大戰(zhàn)削弱了英國的實力，英鎊也被迫拱手讓出了世界貨幣的地位。第二次世界大戰(zhàn)后《布雷頓森林協(xié)定》的簽署，建立了“金本位制”崩潰后的新的國際貨幣體系，即布雷頓森林體系。布雷頓森林體系以黃金為基礎(chǔ)，以美元作為最主要的國際儲備貨幣。美元直接與黃金掛鉤，各國貨幣則與美元掛鉤，并可按35美元一盎司的官價向美國兌換黃金。在布雷頓森林體系下，美元可以兌換黃金和各國實行可調(diào)節(jié)的釘住匯率制，是構(gòu)成這一貨幣體系的兩大支柱。20世紀70年代初，在日本、西歐崛起的同時，美國經(jīng)濟實力相對削弱，無力承擔(dān)穩(wěn)定美元匯率的責(zé)任，貿(mào)易保護主義抬頭，相繼兩次宣布美元貶值。各國紛紛放棄本國貨幣與美元的固定匯率，采取浮動匯率制。以美元為中心的國際貨幣體系瓦解，美元地位下降。目前，美元、歐元、英鎊、日元等都具有世界貨幣的職能，都可用于國際貿(mào)易結(jié)算。學(xué)生互動2：（歸納必備知識）金融全球化。學(xué)生伴隨著生產(chǎn)和貿(mào)易全球化，國際金融市場迅速擴張，形成了以國際金融中心為依托，通過信息網(wǎng)絡(luò)運行的、全球統(tǒng)一的、不受時空限制的、國內(nèi)外金融市場相互貫通的、無國界的全球性金融市場。學(xué)生互動3：結(jié)合情景材料二，討論分享你對美聯(lián)儲加息的認識。教師精講：美聯(lián)儲加息的本質(zhì)就是一次金融戰(zhàn)爭。眾所周知，美聯(lián)儲加息是美國政府收割世界財富的一種慣用手段，利用加息方式推高美國匯率，吸引全球資金回流美國，再加印美元沖水，讓世界各國將自己的財富拱手相送。同時，因為美元回流，一眾美債高企的發(fā)展中國家，因美元大量流失，還將無法償還美債，面臨著經(jīng)濟破產(chǎn)的危機。美元資本乘機抄底，再收割一波世界財富。但同時，加息也是一柄雙刃劍。美元加息后，美元貸款利息升高，不利于其經(jīng)濟發(fā)展；加息后，銀行將承擔(dān)沉重的存款利息負擔(dān)，不利于經(jīng)濟發(fā)展；加息后，美元將升值，不利于美國出口。子議題二：影響經(jīng)濟全球化的主要因素情景材料一第二次世界大戰(zhàn)以來，交通運輸技術(shù)迅速發(fā)展，特別是20世紀90年代以來信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，把世界各國、各地區(qū)更加緊密地聯(lián)系在一起，加速了資本和原材料的國際流動，跨國公司和各種國際組織成為經(jīng)濟全球化強有力的推動者，兩極格局的瓦解也為經(jīng)濟全球化掃清了障礙······這一切都推動了世界經(jīng)濟向全球化發(fā)展。中國是經(jīng)濟全球化的堅定維護者，自2001年加入世貿(mào)組織以來，積極參與經(jīng)濟全球化，不斷深化改革和擴大對外開放。情景材料二過去幾十年，一些國家受益于經(jīng)濟全球化，得到了迅速發(fā)展。然而，現(xiàn)在這些國家的一些政客卻公然聲稱“本國優(yōu)先”，實行保護主義，“逆全球化”思潮在國際上蔓延，貿(mào)易保護主義、地緣政治沖突等因素對包括大宗商品在內(nèi)的國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)金融活動產(chǎn)生的沖擊，使全球經(jīng)濟供應(yīng)鏈斷裂陰霾揮之難去。學(xué)生互動1：結(jié)合情景材料一，討論影響經(jīng)濟全球化的主要因素是什么。經(jīng)濟全球化是社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求和科技進步的必然結(jié)果。新的科技革命，一方面使得發(fā)達國家的物質(zhì)生產(chǎn)能力達到新的高度，生產(chǎn)力不斷擴大與國內(nèi)市場相對狹小的矛盾更加突出，擴張國外市場的要求更加迫切；另一方面，運輸和通信手段發(fā)生革命性變化，形成了全球性的低成本的交通運輸網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)，使得全球經(jīng)濟活動越來越便捷，為經(jīng)濟全球化奠定了物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。經(jīng)濟全球化加速發(fā)展的根本動因是世界各國對本國、本民族利益的追求。對利益的不斷追求，驅(qū)使資本不斷突破疆域的限制，在全球到處落戶，到處投資，到處開發(fā)，使得商品、服務(wù)、技術(shù)、資金、勞務(wù)等在全球范圍自由流動。市場經(jīng)濟體制為經(jīng)濟全球化奠定了體制基礎(chǔ)。沒有市場經(jīng)濟的全球化也就沒有真正的經(jīng)濟全球化。正是市場競爭打破了經(jīng)濟運行的國家和地區(qū)限制，把世界經(jīng)濟聯(lián)結(jié)成一個整體的全球經(jīng)濟，形成了統(tǒng)一的世界市場。學(xué)生互動2：面對各種反全球化思潮，有人認為經(jīng)濟全球化將走向終結(jié)。結(jié)合情景材料二，討論分享你對此的看法。教師精講：經(jīng)濟全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史大勢。經(jīng)濟全球化是社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求和科技進步的必然結(jié)果；經(jīng)濟全球化加速發(fā)展的根本動因是世界各國對本國、本民族利益的追求。市場經(jīng)濟體制為經(jīng)濟全球化奠定了體制基礎(chǔ)。經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，又推動生產(chǎn)力的發(fā)展。它促成了貿(mào)易大繁榮、投資大便利、人員大流動、技術(shù)大發(fā)展，為世界經(jīng)濟增長提供了強勁動力。經(jīng)濟全球化符合規(guī)律，符合各方利益，那些認為“經(jīng)濟全球化將走向終結(jié)”的觀點是錯誤的。子議題三：經(jīng)濟全球化的重要載體情景材料一教材第63頁“探究與分享”。情景材料二A品牌是以用戶體驗為中心的中國品牌，通過本土化深耕和全球化協(xié)同創(chuàng)新，在全球市場實現(xiàn)了穩(wěn)健發(fā)展。A品牌堅持研發(fā)、制造和營銷本土化的“三位一體”布局，實現(xiàn)了全球化的網(wǎng)絡(luò)布局，依托創(chuàng)新生態(tài)，A品牌能夠快速滿足不同國家和地區(qū)用戶的個性化、多樣化的需求。從出海品牌到打造全球化引領(lǐng)品牌，這是中國品牌轉(zhuǎn)型升級的必由之路。未來世界將看到更多的中國品牌，在全球市場持續(xù)創(chuàng)新的身影，創(chuàng)造屬于中國的世界一流品牌。學(xué)生互動1：選取一家跨國公司，分析跨國經(jīng)營有什么好處、會面臨哪些風(fēng)險和挑戰(zhàn)。教師精講：跨國公司進行跨國經(jīng)營可以充分利用本企業(yè)在技術(shù)、資金、管理等方面的優(yōu)勢，在更加廣闊的市場上展開競爭；可以推動自己的成熟產(chǎn)品在海外市場銷售；可以充分利用東道國在特定產(chǎn)業(yè)部門的比較優(yōu)勢，將該種產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到國外；可以通過跨國內(nèi)部化交易，實現(xiàn)降低成本、減少風(fēng)險的目的；可以通過直接投資繞過貿(mào)易壁壘，保持和擴大海外市場占有率；等等?？傊?，跨國公司進行跨國經(jīng)營可以利用世界各地的優(yōu)勢組織生產(chǎn)經(jīng)營，優(yōu)化資源配置，降低生產(chǎn)經(jīng)營成本，提高產(chǎn)品的競爭力。企業(yè)跨國經(jīng)營也是一項風(fēng)險事業(yè)，由于國內(nèi)外經(jīng)營環(huán)境的巨大差異，企業(yè)“走出去”的每一步都存在與國內(nèi)業(yè)務(wù)不同的風(fēng)險。同時，跨國經(jīng)營還必須面對跨國界、跨文化、跨語言、跨規(guī)則等帶來的多重挑戰(zhàn)。學(xué)生互動2：結(jié)合情景材料二，談?wù)勈裁词强鐕?，跨國公?/p>