論文 玩轉(zhuǎn)繪本游戲 讓繪本教學(xué)“活”起來(lái)_第1頁(yè)
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玩轉(zhuǎn)繪本游戲讓繪本教學(xué)“活”起來(lái)們的喜歡。而繪本教學(xué)一直以來(lái)也是幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一部分。那么,如何將游戲滲透到繪本閱讀中?如何在繪本閱讀中融入游戲的形式、游戲受繪本的內(nèi)涵?繪本教學(xué)如何突圍，值得我們深思!繪本游戲教學(xué)《綱要》中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。那么,如何將游戲滲透到繪本閱讀中?如何在繪本閱讀中融入游戲的形式、游戲的要素、游戲的精神，讓幼兒在游戲中自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的理解繪本，感受繪本的內(nèi)涵?筆淺出，是孩子最好的伙伴。但是市面上繪本(或者說是圖畫書)品類繁多，糧莠不齊。那么如何從眾多作品中選出適合孩子的繪本?這就需要老師們深入研讀幼太陽(yáng)》,通過閱讀，孩子們了解了夏天防暑降溫的幾種方法，孩子的興趣顯然已經(jīng)慢慢消退。那么此刻如何再重新吊起孩子們的胃口呢，“游戲”是不二首選。的中心思想。如：繪本《天生一對(duì)》,我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了“我們說你來(lái)猜”的例研究[J].好家長(zhǎng)，2015(14)[2]隋成蓮.繪本創(chuàng)意教學(xué)研究[D].山東：山東師范大學(xué)，2013[3

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