部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解

部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解

一、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是二大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)

的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)

的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到

他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并

不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。

1.第1自然段中的“一大片”一詞說(shuō)明了，“長(zhǎng)滿”表明草地上的

蒲公英o

2.對(duì)畫(huà)線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)槠压仢M了整片草地，所以草地變成了金色。

B.因?yàn)椴莸厣系牟荻急黄压⒏采w了，所以草地變成了金色。

C.因?yàn)槠压仢M了整片草地，當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，草地上鋪滿了金色的花

瓣，所以草地就變成金色的了。

3.第2自然段首句的作用是（）

A.總領(lǐng)全文B.總結(jié)全文

C.概括總述D.承上啟下

4.這些蒲公英并不引人注目，作者卻觀察得如此細(xì)致。從作者身上我學(xué)到了：

二、課外閱讀。

和平鴿

我家隔壁張阿姨家養(yǎng)了兩只子，雪白的羽毛就像被著一件雪白的風(fēng)衣。它

們有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)光，就像兩顆晶室的紅寶石。眼球的

周?chē)€鑲嵌（qianqian）著一圈黃色的金邊，大大的鼻，尖尖的嘴，紅色的腳

趾，看起來(lái)十分美麗。

這兩只鴿子是一對(duì)親密的伙伴，它們一起生活，一起玩耍，一起飛行，整

天形不離。有一次，有一只鴿子走了，另一只鴿子仿心極了。它不吃東西口不

停地在籠子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去口總是口咕咕咕口地叫個(gè)不?？诿慨?dāng)我一走近它口它就

嚇得撲閃躲藏（zangcang）口翅膀拍打在籠子上口發(fā)出口啪啪口的響聲口喉

嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲，好像對(duì)我填（kangkang）議，叫我不要傷害

它。

鴿子很愛(ài)清潔，經(jīng)常洗臉、洗澡。洗的時(shí)候真有趣，它先把頭伸進(jìn)水里，

然后把頭一昂，身子一抖，全身灑滿了水珠。有時(shí)還用它尖尖的小嘴城（shu

shud）理羽毛。日子一長(zhǎng)，鴿子就和我熟了。漸漸地，鴿子成了我的好朋友。

我去看它，它也不躲避我，甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時(shí)它也很

淘氣，把裝水的碗弄倒，弄得滿地都是水。

鴿子是和平的象征。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國(guó)，把中國(guó)小朋

友熱愛(ài)和平的心愿帶給世界各國(guó)的小朋友。

我熱愛(ài)和平，我喜歡鴿子。

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。

2.在第3自然段的“口”里標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.用“”畫(huà)出描寫(xiě)和平鴿外貌的句子。

4.作者由和平鴿聯(lián)想到什么？

5.“我”為什么喜歡鴿子？.

三、課內(nèi)閱讀。

我們奇妙的世界（節(jié)選）

冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀，等到

積雪融化時(shí)，從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。

（）我們仔細(xì)地觀察、尋找，（）能從極普通的事物中找到美一

一各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。

1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

一把把（刀劍）一顆顆（）

一把把（）一顆顆（）

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中括號(hào)里。

如果就只要……就……

3.作者通過(guò)仔細(xì)地、_____從房檐上垂下來(lái)的和落下來(lái)的

，發(fā)現(xiàn)了冬天的美。

4.文中破折號(hào)的作用是（）

A.表示注釋說(shuō)明B.表示意思的遞進(jìn)

C.表示意思的轉(zhuǎn)折D.表示聲音的延長(zhǎng)或感情的延續(xù)

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

花鐘

夏天，天亮得早，我起得也早。

我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲史記鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把

那些牽牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們

每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想那綠色的蔓條兒，該是

電線了。

當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了

它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。

我提醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。

我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我得去鍛煉;當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回

家吃早飯了。我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的

學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。

1.題目《花鐘》的意思是（）

A.花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。

B.牽?；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開(kāi)放。

C.每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

2.“我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)”的原因是（）

A.我按時(shí)出去做早操。

B.我本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

C.我利用牽?；ā⑵压⒍〞r(shí)開(kāi)放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。

3.讀句子，填空。

（1）我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。

這段話運(yùn)用了比喻的手法，把蔓條兒比作，多么生動(dòng)、形象呀！

（2）在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。這句話運(yùn)用了比

喻的手法，把_______當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，顯得十分有趣。

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

迪斯尼和米老鼠

沃爾特?迪斯尼是美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到美國(guó)

的堪薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘，沒(méi)有被錄用。后來(lái)，他終于找到了一份替教堂作畫(huà)的

工作。

有一天，當(dāng)他（象像）往常一樣在車(chē)庫(kù)工作的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一只老鼠

在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。漸漸地，彼此混得

很熟。有時(shí)候，那只老鼠竟大膽地爬到他工作的畫(huà)板上，并且有節(jié)奏地跳躍

著。出于好奇心，他每天都要（帶代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽

餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為（至止）。

不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦倒的時(shí)候，突然想起了堪薩斯車(chē)庫(kù)里那只

跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。他立刻畫(huà)出了一只老鼠的輪廓，《米老鼠》卡通片就

這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。

1.用“/”劃去第2自然段括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.按意思在文中找詞語(yǔ)并寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）形容生活貧困，十分失意。（—）

（2）比喻因做某件事成功而一下子出名。（—）

3.“漸漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：（）

A.面包和老鼠。

B.面包、老鼠和沃爾特?迪斯尼。

C.老鼠和沃爾特?迪斯尼。

4.“他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家”一句中的''一舉"指的是：

A.沃爾特?迪斯尼每天喂老鼠。（）

B.沃爾特?迪斯尼畫(huà)出了一只老鼠的輪廓。（）

C.沃爾特?迪斯尼想起了堪薩斯車(chē)庫(kù)里那只跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。（）

5.這個(gè)故事說(shuō)明了什么？（）

A.一只老鼠使沃爾特?迪斯尼獲得了巨大的成功。

B.任何人在困難面前都不要低頭。

C.創(chuàng)作是離不開(kāi)對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。

6.沃爾特?迪斯尼為什么能畫(huà)出這只米老鼠呢？用“”畫(huà)出文中揭示原

因的句子。

六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

夏天的旋律（節(jié)選）

春天還未來(lái)得及用花環(huán)打個(gè)句號(hào)，夏天就用滾滾的雷聲另起一行了。這就

是突如其來(lái)的夏天嗎？

就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。只一夜工夫，就“紅了櫻

桃,綠了芭蕉”！不知青梅是何日變圓的？不知大麥?zhǔn)呛稳兆兿愕模坎恢葺?/p>

何日變紅的？不知銅錢(qián)般大小的菱盤(pán)、荷葉是何日露出水面的？不知尺把長(zhǎng)的

豆藤，瓜藤是何日爬上竹籬的？

任何人都無(wú)法在一瞬間觀賞和品嘗這么多的鮮美!光是槐樹(shù)花、樟樹(shù)花和野

薔薇的清香，就把時(shí)間和空間擠得窄窄的了。

此時(shí)，只會(huì)用“綠色”二字來(lái)形容眼前的最觀，肯定是無(wú)能為力的。那濃

綠、深綠、墨綠、黛綠，已把遠(yuǎn)山近水染得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的了。

孔雀正在開(kāi)屏。大自然也在開(kāi)屏。

快呀，快把兒歌唱起來(lái)，慢了，會(huì)合不上拍子的！

1.短文從和兩個(gè)方面描寫(xiě)了夏天。

2.用“—”畫(huà)出短文第二自然段的關(guān)鍵句，圍繞這個(gè)關(guān)鍵句，作者描了一

等景物。

3.你是用方法理解文中畫(huà)線的句子的，這個(gè)句子表現(xiàn)了什么？

4.作者把常見(jiàn)的景物描寫(xiě)得充滿了詩(shī)情畫(huà)意。請(qǐng)你也仿照短文，用一兩句話寫(xiě)

一寫(xiě)你眼中的“夏天的旋律”。

七、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

西湖

①杭州素有“人間天堂”的美稱(chēng)。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明

珠。

②站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連

綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。

平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過(guò)湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃

的，好看極了。

③圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯

得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔

地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島一一小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠

樹(shù)叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西

湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！

④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來(lái)，湖水

蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來(lái)悠揚(yáng)

的琴聲。人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間，全都溶化在月色里了。

1.選出“華”字在下列各句中的正確意義。

（華）①光彩，光輝；②繁盛；③精華；④時(shí)光。

（1）岸邊的華燈倒映在湖中。（）

（2）似水年華，一去不復(fù)返。（）

（3）這篇文章充分表現(xiàn)了作者的才華。（）

（4）相信我們的國(guó)家會(huì)更加繁華。（）

2.找出下面不是比喻句的句子，打上“。

A.孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之

上。（）

B.岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。（）

C.人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間，全都溶化在月色里了。（）

3.“平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡?！弊x了這個(gè)句子，我想起了唐代詩(shī)人

劉禹錫《望洞庭》里的詩(shī)句：o

4.找出選文的中心句抄寫(xiě)在橫線上。

5.文章第③自然段寫(xiě)了西湖主要景點(diǎn)的景色。這些景點(diǎn)是：湖邊的樹(shù)木、孤

山、（）和（）、湖心的（）,仿佛仙境一般。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

景點(diǎn)介紹

武夷山風(fēng)景區(qū)內(nèi)有三十六峰、七十二洞、九十九巖及一百零八景點(diǎn)。不僅

全年有景，四季不同，而且陰晴風(fēng)雨，其山川景色亦變幻莫測(cè)，瑰麗多姿。它

兼有黃山之奇、桂林之秀、泰山之雄、華山之險(xiǎn)、西湖之美。

交通出行

出了武夷山機(jī)場(chǎng)就是公交車(chē)站，靠機(jī)場(chǎng)一邊去市區(qū)方向，票價(jià)為2元；過(guò)

馬路后的一側(cè)去度假區(qū)方向，票價(jià)為3元，市區(qū)與度假區(qū)的公交車(chē)每5分鐘就

有一班。在此區(qū)間無(wú)論搭哪一路公交車(chē)，均能到達(dá)市區(qū)或三姑度假區(qū)。

出了武夷山火車(chē)站可以搭乘公交車(chē)2路、5路等，另武夷山火車(chē)站有很多面

的（di）去武夷山景區(qū)，價(jià)格在20元左右，可適當(dāng)砍價(jià)。

美食攻略

武夷山的美食獨(dú)具特色。文公菜為武夷山一帶的民間傳統(tǒng)名菜。據(jù)傳此菜

為朱熹當(dāng)年在武夷精舍講學(xué)時(shí)宴請(qǐng)賓客的菜品，后來(lái)為紀(jì)念朱熹，取名“文公

菜”。建甌板鴨是武夷山一帶頗有名氣的風(fēng)味食品，色澤白嫩光潤(rùn)，肉質(zhì)肥

厚，味道香美。

此外，還有一種武夷山美食一一“飴仔”（怡解）：每年農(nóng)歷七月十五，

在武夷山本地就會(huì)有叫作“怡解”的東西吃了。

1.武夷山景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.數(shù)量非常多。

B.四季景色不同。

C.冬天不能游玩。

D.兼有黃山、桂林、泰山、華山、西湖景色的特點(diǎn)。

2.文中畫(huà)“”的句子體現(xiàn)了武夷山交通出行（）的特點(diǎn)。

A.困難B.方便C.方式單一

3.暑假里，狀狀與爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火車(chē)站下車(chē)，可他們?cè)鯓?/p>

去武夷山景區(qū)呢？下列方式不愴當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.乘坐飛機(jī)B.搭乘2路、5路等公交車(chē)C.搭乘面的

4.武夷山美食“文公菜”是為了紀(jì)念（）而得名。

A.鄭文公B.朱熹C.白居易D.蘇軾

5.狀狀與爸爸到達(dá)武夷山的時(shí)間是農(nóng)歷六月十五，他們能吃上美食“飴仔”

嗎？為什么？

九、閱讀并答題。

（-）

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好

像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，

是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引

來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

1.選文描寫(xiě)了學(xué)生__________和的兩個(gè)情景。

2.用“”畫(huà)出選文中描寫(xiě)窗外安靜的句子。從這些句子中，我感受到了

3.選文描寫(xiě)了一些小動(dòng)物的表現(xiàn)，你知道作者為什么要這樣寫(xiě)嗎？判斷下面同

學(xué)的說(shuō)法是否正確。

（1）陳亮：是為了突出邊疆民族小學(xué)歡快、活潑的氣氛。

（2）沈丹：是為了突出孩子們讀書(shū)讀得認(rèn)真，把小動(dòng)物都吸引過(guò)來(lái)了。

(3)王梅：是為了突出這些小動(dòng)物的膽子很大。

(4)李想：是為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂(lè)愉快和自由自在。

4.你喜歡這樣的小學(xué)嗎？回想課文，談?wù)勥@所小學(xué)給你留下了哪些印象。

十、閱讀下文，回答問(wèn)題。

《花的學(xué)?！?/p>

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹

林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂

歡。

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰

他們站墻角的。

雨一來(lái)，他們便放假了。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，

花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

1.選文中說(shuō)花“在綠草上跳舞、狂歡”是運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出

了花兒們非常0

2.“地下的學(xué)?！敝傅氖莖

3.判斷：“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對(duì)花孩子們的熱

情歡迎。()

4.為什么說(shuō)“雨一來(lái)，他們便放假了”？

5.結(jié)合全文想一想，花孩子們?cè)谔焐系募沂且粋€(gè)怎樣的家？

十一、閱讀短文，完成練習(xí)。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏

色的？

小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?/p>

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠

了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。”……”

麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅

了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了?！?/p>

小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油

菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！?/p>

春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親

愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的

大地萬(wàn)紫千紅?！?/p>

1.小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？

2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

瞧（）爭(zhēng)論（）

3.小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？

（1）小白鴿說(shuō)j___________________________________________

（2）小燕子說(shuō)___________________________________________

（3）麻雀說(shuō)j___________________________________________

（4）小黃鶯說(shuō)j__________________________________________

4.小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？

5.描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有

十二、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

活字印刷術(shù)

活字印刷術(shù)是一種古代印刷方法，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和研

究才發(fā)明的。先制成單字的陽(yáng)文反文字模，然后按照稿件把單字挑選出來(lái)，排

列在字盤(pán)內(nèi)，涂墨印刷，印完后再將字模拆出，留待下次排印時(shí)再次使用。

活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。北宋慶歷年間（1041

-1048）,中國(guó)的畢昇發(fā)明的泥活字，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的誕生。他是世界上

第一個(gè)活字印刷術(shù)發(fā)明人，比德國(guó)人約翰內(nèi)斯?古騰堡的活字印刷術(shù)早約400

年。元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字。明代中期，銅活字在江蘇

南京、無(wú)錫、蘇州等地得到較多的應(yīng)用。

1.（找中心句）短文第1自然段是圍繞“”這句話來(lái)寫(xiě)

的。第2自然段是圍繞“”這句話來(lái)寫(xiě)的。

2.（提取信息）根據(jù)短文內(nèi)容，將活字印刷術(shù)的流程圖補(bǔ)充完整。

制成-按稿一排列-涂墨_____一印完-留待

3.（理解詞語(yǔ)）結(jié)合上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）中國(guó)的畢昇發(fā)明的泥活字，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的里生。

”誕生”的意思是o

（2）元代王禎成功創(chuàng)創(chuàng)木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字。

“創(chuàng)制“的意思是o

4.（品讀句子）讀下面的句子，體會(huì)作者是如何把意思表達(dá)得更準(zhǔn)確、更有說(shuō)

服力的。

他是世界上第一個(gè)活字印刷術(shù)發(fā)明人，比德國(guó)人約翰內(nèi)斯?古騰堡的活字印刷

術(shù)早約400年。

后半句用和的方法對(duì)前半句進(jìn)行說(shuō)明，說(shuō)明畢昇是當(dāng)之無(wú)

愧的o

十三、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

蜻蜓和螞蟻

逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊跳啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼

前了。

田野里荒涼凋敝；陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐

的日子，都己經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了；寒冷和饑餓一齊逼來(lái)；蜻

蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀

咕咕。它爬到螞蟻跟前。

“收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)；讓我避寒寄食到

春天吧！”

“朋友，我很是奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理

嗎？”

“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，玩得頭都

昏了，哪有工夫想到工作呀！”

“那么你一一”

“我整天唱我的歌，滿不在乎?！?/p>

“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”

1.把畫(huà)橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。

2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。

3.螞蟻說(shuō)：“那么你”螞蟻后面想說(shuō)的是（）

A.就這樣一直玩下去嗎？B.一點(diǎn)兒不考慮冬天該怎么辦嗎？

C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？

4.這篇寓言告訴我們的道理，下面表述最準(zhǔn)確的是（）。

A.不能不勞而獲B.不能只把希望寄托在別人身上

C.不能光看眼前D.舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)為代價(jià)的，不能只貪圖享樂(lè)

十四、閱讀下文，回答問(wèn)題。

小院的景色

小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色

玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕?，大人?/p>

在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串

一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大

的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種

著黃瓜（）茄子（）西紅柿（）還種著綠油油的青菜（）一

眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。

1.填空。

這段話是按順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是，北面有個(gè)

，院子?xùn)|面種著，南面是0其中寫(xiě)得最

多、最詳細(xì)的是,這段話中的第____句到第句，都是寫(xiě)這里

的景色的。

2.讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“J”。

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。

這句話寫(xiě)了：

①葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。（）

②葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。（）

③葡萄成熟了，很可愛(ài)。（）

3.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞

高大---（）熱鬧---（）

4.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

綠油油漂漂亮亮

5.用“”畫(huà)出打比方的句子。

6.給文中（）的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

7.文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”同屬于（）類(lèi)。

十五、閱讀文段，完成練習(xí)。

一身烏黑的羽毛，一對(duì)加上_湊成了那樣

可愛(ài)的活潑的小燕子。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地Chuifu（）著，如毛的細(xì)雨由天上灑

落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像gwjl

()似的julong()來(lái)，xingcheng()了爛漫無(wú)比的春

天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這為

彩車(chē)目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生醺。

1.把第一自然段的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并根據(jù)拼音在第二自然段的括號(hào)里寫(xiě)出正確

的詞語(yǔ)。

2.聯(lián)系上下文可以知道，“光彩奪目”的意思是，”光彩奪目

的圖畫(huà)”是由等景物構(gòu)成的；“生趣”的意思是，”為春

光平添了許多生趣”的是。

3.請(qǐng)用“一”在文段中畫(huà)出一個(gè)你認(rèn)為優(yōu)美生動(dòng)的句子。在這個(gè)句子中，你

認(rèn)為最優(yōu)美生動(dòng)的一個(gè)詞語(yǔ)是，因?yàn)閛

4.如果第二自然段是一幅圖畫(huà)，這幅畫(huà)可以被命名為《》。

5.課文的題目是《燕子》，但文中也寫(xiě)到了春天里的其他景物。關(guān)于這一點(diǎn)，

下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()

A.寫(xiě)春天其他景物的內(nèi)容是多余的，去掉更簡(jiǎn)練。

B.春天里的其他景物構(gòu)成了小燕子活動(dòng)的背景，進(jìn)一步突出了小燕子的活潑可

愛(ài)。

C.強(qiáng)調(diào)小燕子是最美麗的，比春天里的其他任何一種景物都美麗。

D.春天里的其他景物都是靜止不動(dòng)的，只有小燕子能給春天帶來(lái)生機(jī)。

6.可愛(ài)的小燕子也經(jīng)常被古人寫(xiě)進(jìn)詩(shī)句里，例如(朝代)

(作者)的《》中“，"兩句。

答案

1、

1.草地的面積很大很多

2.C

3.C

4.要留心觀察周?chē)氖挛?，這樣可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

2、

1.qiancangkangshu

乙9?，，a，，。，，，“，，，

3.雪白的羽毛就像披著一件雪白的風(fēng)衣……紅色的腳趾。

4.鴿子是和平的象征，它把中國(guó)小朋友熱愛(ài)和平的心愿帶給世界各國(guó)的小朋

友。

5.因?yàn)轼澴雍苊利?，它是和平的象征，“我”熱?ài)和平。

3、

1.珍珠扇子寶石

2.只要就

3.觀察尋找冰柱小水滴

4.A

4、

1.C

2.C

3.電線；花；

5、

1.象競(jìng)帶止

2.窮困潦倒一舉成名

3.C

4.B

5.C

6.老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼睛細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑掉為止。

6、

1.植物的變化顏色

2.就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。青梅大麥草莓

菱盤(pán)荷葉豆藤瓜藤

3.聯(lián)系上文