Unit5LetseatPartALet'stalkLet'splay（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Let’seatPartALet'stalkLet'splay教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念1.根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)”模式實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生在“學(xué)中用，用中學(xué)”。2.在教學(xué)過(guò)程中還采用小組合作學(xué)習(xí)法，指導(dǎo)孩子們通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)孩子們與他人合作的意識(shí)和能力。3.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)早餐食物的單詞：juice,bread,egg...技能目標(biāo)：能夠正確朗讀對(duì)話，并能夠表演對(duì)話，在情境中表達(dá)用餐意愿，與家人分享美食。情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略：能夠了解中西方早餐文化異同，初步感受中國(guó)美食文化的深厚，建立文化自信。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：juice,bread,egg能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Iwouldlikesome...,please.Hereyouare.Havesome...Thanks.能夠正確朗讀對(duì)話，并能夠表演對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)：能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用句型Iwouldlikesome...,please.來(lái)表達(dá)自己想吃的食物；能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用句型Hereyouare.Havesome...來(lái)提供或建議別人食用某種食物三、教學(xué)策略本部分的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生要求能夠理解對(duì)話大意，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中用所學(xué)句型I’dlikesome.../Havesome...等來(lái)交流有關(guān)食物的信息。本課時(shí)可以采用交際法和合作學(xué)習(xí)等方法來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。四、教學(xué)過(guò)程：Step1:WarmupLet’senjoyabeautifulsong:Let’shaveapicnictoday通過(guò)聽(tīng)動(dòng)畫歌曲，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出來(lái)Whatfooddoyousee？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出Isee...和Ilike...verymuch.這既復(fù)習(xí)了所學(xué)過(guò)的食物單詞，又為本課時(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。Step2:新課展示Presentation1.課件展示Mike和媽媽吃早餐的圖片，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)Mike想要什么？先示范，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)I’dlikesome...，please?？匆曨l找出答案，It’sjuice.再聽(tīng)錄音核對(duì)答案。教讀單詞juice及其句型I’dlikesome...，please。讓學(xué)生注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，自由讀一讀課文。2.MumwantsMiketoeatsomethingmore.Whatisit?看視頻，找出答案。再放錄音核對(duì)答案。教讀單詞bread及其句型Havesomebread，too.IfyouwereniceMum,whatwillyousay?Mike,havesome...,too.3.通過(guò)聽(tīng)音跟讀以及分角色朗讀對(duì)話內(nèi)容來(lái)進(jìn)一步感知語(yǔ)篇。Thisisthewholeofthestory.thistimelet’slistenandimitate.讓我們跟著Mike和媽媽一起學(xué)習(xí)地道發(fā)音，有感情地朗讀吧。注意情感與語(yǔ)調(diào)。然后分角色配音朗讀，注意語(yǔ)速與情感。ThistimeLet’sbeMum.ThistimeLet’sbeMike.學(xué)生的角色扮演做的很好。4.IsMikeapoliteboy？Ofcourse！Becauseheusespleaseandthanks.Heloveshismumverymuch.IfyouwereMike,whatwillyousay?Thistimelet’sbesweetMike.Mum,havesome...,please.5.Onetaskforyou.YoucanchooseAbepoliteMike,youalsocanchooseB,besweetMike.分角色扮演。注意評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。Step3:趣味操練Practice1．Let’splay我們一起看看怎么樣通過(guò)句子接龍幫助學(xué)生記憶單詞以及句型I’dlikesome...游戲，Bigeater游戲幫助同學(xué)們直接說(shuō)I’dlikesome...復(fù)習(xí)操練本課時(shí)的重點(diǎn)句型。2.LookatMike’sbreakfast.ItisChinesebreakfast(中式早餐)orwesternbreakfast(西式早餐).Itiswesternbreakfast.BecauseitissimpleandweknowMikeisfromCanada.OurChinesefoodisnotsimple,itisrich.西餐往往非常便捷，且烹飪簡(jiǎn)單，而有著幾千年傳統(tǒng)文化的中餐，則非常豐富，且烹飪考究。Soareyouproudtohearthat?Ofcourse,right?3.Let’senjoysomenicefoodforbreakfast.thenlet’stick你能選出中國(guó)傳統(tǒng)早餐嗎？4.Whatdoyouhaveforbreakfastathome?Thisismystudentsshow,HomeGames（過(guò)家家）：BreakfastTime.Let’senjoy.Theycanget8stars.Nowit’syourturn.PairworkHomeGames（過(guò)家家）：BreakfastTimeTips（任務(wù)要求）(1).Workingroups！自由組合，2人一組。(2).Dothreethings?、賁ay：表達(dá)用餐需求。②Thanks：表達(dá)感謝。③Besweet：主動(dòng)分享美食。這樣的情景，非常接近日常生活，同學(xué)們非常愿意展示自己的對(duì)話表演。通過(guò)這個(gè)拓展對(duì)話充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。我在課堂設(shè)置了檢測(cè)練習(xí)，同學(xué)們的正確率非常高。我們一起在課堂上直接鼓勵(lì)。Step4:Summary總結(jié)Todaywelearnedsomewords：bread,juice,egg.Sentences：I'dlikesome...Havesome...Hereyouare.Step5:作業(yè)檢測(cè)Homework1.ListentothetapeandreadafteritP48.(聽(tīng)錄音并跟讀P48。)2.MakeadialogueofHomeGames：Breakfasttime(伙伴合作，創(chuàng)編新對(duì)話。)課后反思經(jīng)過(guò)反復(fù)的研讀教材、課標(biāo)、分析學(xué)情，在學(xué)科組各位前輩的指導(dǎo)下，我認(rèn)真思考、反復(fù)修改，最終完成了本次授課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并走進(jìn)了課堂，和孩子們一起完成了這節(jié)課的學(xué)習(xí)。我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn):輕快的歌謠，直觀的教具，引人注目的課件都是深受孩子們喜愛(ài)的。在教授新課時(shí)，我能夠做到以舊引新、由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律;呈現(xiàn)新語(yǔ)言時(shí)，圖文并茂，詞句結(jié)合，先來(lái)設(shè)置問(wèn)題，再聽(tīng)錄音，并有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生整體感知語(yǔ)言的習(xí)慣:運(yùn)用多種操練方式讓學(xué)生鞏固新知，善于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言完成任務(wù)，教師同時(shí)參與到學(xué)生活動(dòng)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體性:及時(shí)對(duì)學(xué)生隨堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，保持他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，清晰明了的板書設(shè)計(jì)便于學(xué)生清楚地看到所學(xué)的主要內(nèi)容和記憶。我反復(fù)觀看了自己的授課視頻，經(jīng)過(guò)的認(rèn)真反思，我認(rèn)為自己在以下幾方面還需要繼續(xù)努力:1、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力做得不夠2、利用多種形式，采用各種方法去激活學(xué)生的興趣、維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至升華學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要保證維持住孩子的學(xué)習(xí)興趣，課堂才能活起來(lái)。3、