《芣苢》統(tǒng)編高中語文必修上冊

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！薄对娊洝酚谜Z言為我們描繪的美妙意境，從小便縈繞在我們心頭，培育著我們的民族心，文化根。今天，讓我們一起再次穿越時空，回到那個樸素而浪漫的時代，一起感悟這首《芣苢》詩歌。《詩經·國風·周南》車前草，種子和全草入藥?！对娊洝分袊罟爬系囊徊吭姼杩偧?，一部現(xiàn)實主義的詩歌總集。收錄從西周初年到春秋中期（公元前1100—公元前600年左右）詩歌305首。其形式基本上是整齊的四言體，節(jié)奏為每句二拍。

詩經六義：風、雅、頌、賦、比、興“風、雅、頌”是按音樂的不同對《詩經》的分類：

風：土風、民謠。從周南、召南、邶、鄘等十五個地方的民歌，“十五國風”。

雅：宮廷樂歌。西周王畿（jī）（周王朝直接統(tǒng)治的地區(qū)）的音樂。分為大雅、小雅，“二雅”。

頌：祭祀樂歌。有周頌、魯頌、商頌，“三頌”?！百x、比、興”是《詩經》的表現(xiàn)手法。

賦：朱熹“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也?！敝苯愉侁悢⑹?，直截了當?shù)乇磉_所要陳述的思想感情。《邶風·擊鼓》：死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。

比：以彼物比此物。比喻、打比方。

《衛(wèi)風·氓》：桑之未落，其葉沃若。桑之落矣，其黃而隕。

興：先言它物以引起所詠之詞。起興、發(fā)端。

《周南·關雎》：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。課堂小練：請指出下列詩句分別運用了賦、比、興的哪種手法？詩歌鑒賞方法和步驟第一步，讀懂題目；第二步，讀懂詩句的意思（借助課文注解，平時積累的知識）；第三步，找出詩中的意象、表現(xiàn)手法，然后后結合時代背景和作者的生平，挖掘詩歌的內涵，體味作者抒發(fā)的思想情感。一、讀懂題目結合注釋，《芣苢》這個題目告訴我們哪些信息？芣苢：車前草，春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。題目寫的是采摘車前草的事。《詩經名物圖解插圖》芣苢和卷耳二、讀懂詩句（一）疏通詞意：采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。⑴采采：茂盛的樣子。⑵薄言：“薄”“言”都是助詞，無實義。⑶有：取得，獲得。⑷掇：拾取，摘取。⑸捋：從莖上成把地取下。⑹袺：提起衣襟兜東西。⑺襭：把衣襟掖在腰帶上兜東西。（二）翻譯全詩。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。采呀采呀采芣苢。一片一片摘下來。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。采呀采呀采芣苢，提起衣襟兜起來。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來?！樣衩魅?、理解情感（一）誦讀體味：自由朗讀詩歌，把握節(jié)奏，體味情感。采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。（二）賞析意境：前人讀《芣苢》這首詩說反復吟詠，自然生其氣象。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。

一群婦女在田野上采摘野菜，她們一邊采摘，一邊唱歌。清·方玉潤《詩經原始》：讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風和日麗中群歌互答，余音裊裊，若遠若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠。朗誦一：起立正序朗讀請第4小組的同學輪流朗讀，第一位站起來讀一句后坐下，第二位緊跟其上；朗誦二：起立倒序朗讀請第5小組的同學輪流朗讀，第一位站起來讀一句后坐下，第二位緊跟其上；朗誦三：坐下朗讀（注意節(jié)奏）請第6小組的同學輪流朗讀全詩。（三）通過三次朗讀，你發(fā)現(xiàn)《芣苢》這首詩最大的特點是什么？重章疊句：上下句或者上下段用相同的結構形式反復吟唱的一種表情達意的方法。在不斷重疊中，產生了簡潔明快、往復回環(huán)的音樂感。（藝術手法）答題思路：《芣苢》運用重章疊唱，回環(huán)往復，本詩三章十二句，只有六字交替變動，在詩歌表現(xiàn)力上：增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。朗誦四：換字朗讀請第7組的同學將每一句變換的動詞都換成“采”并輪流進行朗讀。（四）本詩全換用動詞“采”后，給你一種什么樣的感覺？通過對比朗讀，你發(fā)現(xiàn)《芣苢》這首詩采用了何種寫法，變換的每個動詞有何作用？

此詩主要使用的手法是賦。通過動詞“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六個動詞的變換運用，其余文字均無改變，描寫出她們采摘芣苢時的連續(xù)動作以及由少積多的勞作過程。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。出發(fā)前興致盎然的樣子采到芣苢的喜悅“掇”說明采的是小芣苢“捋”說明采的是茂盛的芣苢出發(fā)動作收獲芣苢長勢不同，采摘技巧嫻熟，采摘場景忙碌采摘的動作敏捷采摘的芣苢越來越多（五）歸納主題：《芣苢》這首詩表達了怎樣的主題？

元·吳師道：終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思。宋·鄭樵《詩辨妄》：《芣苢》之作，興采之也，如后人之采菱則為采菱之詩，采藕則為采藕之詩，以述一時所采之興爾，何它義哉！描寫了人們集體采摘芣苢的過程，開始是泛言采摘，最后是滿載而歸。表達了勞動者喜悅的心情，勞動成果的由少至多，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。這是一首集體勞動的贊歌。當堂鞏固補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《芣苢》一詩出自《詩經·周南》，這是婦女們采集野菜時唱的一首民歌，它的起首句是：____________，____________。（2）《芣苢》一詩中，“采采芣苢，____________。采采芣苢，____________”是對采摘過程的細膩觀察。（3）《芣苢》一詩中，“采采芣苢，____________。采采芣苢，____________”是對收工時滿載而歸的敘寫。采采芣苢薄言采之薄言掇之薄言捋之薄言袺之薄言襭之課外拓展江南漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。同學們，劃線句子顯得重復啰嗦么？你讀出了詩中采蓮姑娘們的歡樂么？這是一首漢代樂府民歌中的