2 離騷（節(jié)選） 同步分層作業(yè)（含解析）

2離騷（節(jié)選）同步分層作業(yè)（含解析）

1.2離騷（節(jié)選）分層作業(yè)

一、單選題

1．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“賦、比、興"是《詩經(jīng)》的藝術(shù)手法。《氓》采用“比”的手法，將主人公相識(shí)、相戀和嫁娶的過程與后來男子“二三其德"對(duì)比，把女子怨恨之情表達(dá)得跌宕起伏。

B．屈原是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義詩歌的奠基人，屈原的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代。

C．戲劇沖突是戲劇文學(xué)的重要內(nèi)容和表現(xiàn)手段，《雷雨》第一幕是魯侍萍和周樸園相認(rèn)的一場(chǎng)戲，通過兩人之間的矛盾沖突，表現(xiàn)了周樸園的自私虛偽、魯侍萍的善良剛強(qiáng)。

D．宋詞是繼唐詩之后的又一種文學(xué)體裁，基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、柳永等。豪放派的代表人物有辛棄疾、蘇軾、陳亮等。

2．下列對(duì)《離騷》的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩人善于用夸張的手法突出事物的特征。如“冠之岌岌”“佩之陸離”，有力地突出了詩人高潔的品質(zhì)。

B．“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”寫出了詩人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能與之為伍呢？故詩人決定返回原路，即不同流合污。

C．該詩塑造了一個(gè)高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻潔的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志。體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作精神。

D．該詩不僅有揭露，有譴責(zé)，有絕不向反動(dòng)勢(shì)力屈服和不變志從俗的堅(jiān)強(qiáng)決心，還有憂國憂民的深厚情感。

3．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞盛行于宋。詞原為歌詞，是可以和樂歌唱的詩體，屬于詩的一種。詞有很多別稱，如“長短句"詩余”“曲子詞"曲詞”等。

B．慢詞是篇幅較長、配樂節(jié)奏緩慢的詞。慢，有延長引申的意思，歌聲延長，就唱得遲緩了?！锻３薄贰稉P(yáng)州慢》都屬于慢詞。

C．詞按字?jǐn)?shù)多少可分為小令、中調(diào)、長調(diào)，按作者的寫作風(fēng)格可分為豪放派和婉約派。柳永、李清照是婉約派的代表人物。

D．屈原是中國詩歌史上最早的、影響頗為深遠(yuǎn)的愛國詩人，代表作有《離騷》《天問》《九歌》等，其中《離騷》集中反映了屈原的人格魅力和藝術(shù)成就，是一部偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩歌作品。

4．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．屈原名平，字原，號(hào)靈均，戰(zhàn)國時(shí)楚國人。他學(xué)識(shí)淵博，明于治亂，擅長外交辭令。起初深得國君信任，曾先后任左徒、三閭大夫，后屢遭奸臣陷害，先后兩次被流放。公元前278年，秦攻破楚國郢都，屈原于夏歷正月十五日懷石投汨羅江而死。

B．《離騷》是屈原遭奸臣陷害，第二次被放逐到江南時(shí)的作品，也是屈原的代表作。全詩共370多句，是我國古代最長的抒情詩。

C．屈原的作品還有《九章》、《九歌》、《天問》等。

D．屈原是我國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人，是我國積極浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的奠基人。他在我國文學(xué)史上享有崇高的地位。

5．下列加點(diǎn)的詞意義與用法不相同的一項(xiàng)是（）

A．步余馬于蘭皋兮攝提貞于孟陬兮

B．長余佩之陸離豈余心之可懲

C．余獨(dú)好修以為常集芙蓉以為裳

D．延佇乎吾將反將往觀乎四荒

6．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《離騷》自敘身世、遭遇，情真意切，表達(dá)了對(duì)高潔人格的堅(jiān)守和對(duì)高遠(yuǎn)理想的追求，并將個(gè)人命運(yùn)與國家興衰緊緊聯(lián)系在一起。

B．《阿Q正傳》用近乎漫畫的夸張手法，描寫了一個(gè)貧苦雇農(nóng)阿Q的一生，揭示了民族衰敗的根源，也揭示了普遍的人性弱點(diǎn)。

C．《自然選擇的證明》列舉了支持自然選擇學(xué)說的大量具體事實(shí)和現(xiàn)象，這些現(xiàn)象和事實(shí)成為作者分析原理、闡述觀點(diǎn)的依據(jù)。

D．《一個(gè)消逝的山村》專注于描寫著名的山水勝跡，追尋著一個(gè)消逝了的山村的余韻，景物描寫中蘊(yùn)含著對(duì)人生、自然的思考。

7．下列有關(guān)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．太學(xué)，古代設(shè)于京城的最高學(xué)府。博士，古代設(shè)置的國家最高學(xué)位。

B．知貢舉，主試者稱為“知貢舉”，就是“特命主掌貢舉考試”的意思。

C．經(jīng)筵是指漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特沒的御前講席。

D．循吏，正史中記述的那些重農(nóng)宣教、奉公守法、愛民富民的地方官。

8．下列各項(xiàng)對(duì)《離騷》的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”，詩人稱自己與楚王同姓同宗，不僅表明了他有高貴的血統(tǒng)和身世，還表明了他對(duì)楚國的興衰有義不容辭的責(zé)任。

B．“民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為?！保瑘?jiān)定自己的信念，走自己的路，任憑風(fēng)吹浪打亦不回頭，這是一位政治巨人的悲壯宣言。

C．“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”，詩人借外表的奇異表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，這是詩人的一種內(nèi)心發(fā)泄方式。

D．“汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與”，詩人感嘆時(shí)光匆匆流逝，并表達(dá)了自己的憂心，擔(dān)憂時(shí)光如流水逝去而自己卻沒有機(jī)會(huì)把美好的品格和超凡的才能獻(xiàn)給楚國。

9．下面對(duì)課文的語言特色分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．運(yùn)用了大量的比喻象征手法。以“辟芷"秋蘭”比喻自身芳潔與美好的品質(zhì)。

B．運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，如“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽"等，但是由于“兮”字的存在，對(duì)仗不是很工整。

C．全詩以四句為一節(jié)，每節(jié)中又由兩個(gè)用“兮"字連接的若連若斷的上下句組成，加上固定的偶句韻，使全詩一直在回環(huán)往復(fù)的旋律中進(jìn)行，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感。

D．《離騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作，想象瑰麗、奇特，運(yùn)用比喻、對(duì)偶、象征等手法，使語言生動(dòng)形象，節(jié)奏鮮明，富有感染力。

10．下列各組句子中，每組都含有通假字的一項(xiàng)是（）

A．歲亦莫止/競周容以為度B．于嗟鳩兮/寧溘死以流亡兮

C．匪來貿(mào)絲/何方圜之能周兮D．漸車帷裳/來吾道夫先路

二、語言表達(dá)

11．將下面幾句話重組為一個(gè)長單句，要求以“后世仁人志士”開頭，可適當(dāng)增刪詞語。

①屈原是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人。

②《離騷》是屈原創(chuàng)作的不朽詩篇。

③“求索"精神源于《離騷》“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩句。

④“求索"精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。

12．閱讀下面幾句話，給“端午節(jié)”下定義。要求：不超過40個(gè)字。

①端午節(jié)是我國民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又稱“端陽節(jié)"。

②端午節(jié)的時(shí)間是每年的夏歷五月初五這一天。

③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)投汨羅江自沉的楚國愛國詩人屈原。

④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競渡活動(dòng)，有14支隊(duì)伍參加角逐。

⑤過端午節(jié)時(shí)人們通常要吃粽子，這是用箬葉包裹糯米而煮成的一種食品。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

繼《詩經(jīng)》后，中國南方又產(chǎn)生了一種新興詩體——《楚辭》?！冻o》以屈原、宋玉的作品為主，也收集了后代一些文人模仿屈宋的作品。《楚辭》在形式方面對(duì)后世有很大的影響。第一種形式是“騷體”。“騷體"得名于屈原的《離騷》?！峨x騷》在內(nèi)容和感情特色上，主要表現(xiàn)為以美人香草為喻托，表達(dá)了悲秋的搖落無成之慨、對(duì)理想的追尋以及殉身無悔的志意。《離騷》的句子較長，大致是“兮”字的前后各六個(gè)字。因?yàn)榫浞ǖ臄U(kuò)展，篇幅也隨之延長，這就使得這種詩歌有了散文化的趨勢(shì)。于是《楚辭》中的騷體，就逐漸從詩歌中脫離出來，發(fā)展為賦的先聲。

《楚辭》的另一種形式是“楚歌體"?！俺梵w主要指的是《楚辭》中的《九歌》這一組詩。它本是楚地祭祀鬼神時(shí)由男女巫師所唱的巫歌，多用愛情的口吻來敘寫一種期待和召喚的浪漫感情，因而能夠引發(fā)人們?cè)S多方面的聯(lián)想。《九歌》的句子、篇幅都比《離騷》短，①最常見的是“兮”字前后各三個(gè)字為主。②后世的《九歌》成為七言詩的源頭。

③總之，“騷體"與“楚歌體”代表了《楚辭》中兩種不同的形式。④無論是“騷體"或是“楚歌體”，⑤都大量使用了“兮"等語氣詞。⑥由于語氣詞的間用，給《楚辭》增添了一種飛揚(yáng)飄逸的風(fēng)采。

13．根據(jù)以上文字提供的信息，概括《離騷》的三個(gè)特點(diǎn)，每處不超過8個(gè)字。

14．文中畫線的句子有四處語病，請(qǐng)寫出序號(hào)并加以修改。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題目。

文本一

寶玉急得跺腳，正沒抓尋處，只見賈政的小廝走來，逼著他出去了。賈政一見，眼都紅紫了，也不暇問他在外流蕩優(yōu)伶，表贈(zèng)私物，在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢等語，只喝令“堵起嘴來，著實(shí)打死！”小廝們不敢違拗，只得將寶玉按在凳上，舉起大板打了十來下。賈政猶嫌打輕了，一腳踢開掌板的，自己奪過來，咬著牙狠命蓋了三四十下。眾門客見打的不祥了，忙上前奪勸。賈政那里肯聽，說道：“你們問問他干的勾當(dāng)可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來解勸。明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成！"

（摘選《紅樓夢(mèng)》第三十三回“手足眈眈小動(dòng)唇舌，不肖種種大承笞撻”）

文本二

話說襲人見賈母王夫人等去后，便走來寶玉身邊坐下，含淚問他：“怎么下這般狠手，你但凡聽我一句話，也不到這個(gè)份兒。"兩人正說著，只聽丫鬟們說：“寶姑娘來了?！敝灰妼氣O手里托著一丸藥走進(jìn)來，向襲人說道：“晚上把這藥用酒研開，替他敷上，把那淤血的熱毒散開，可以就好了。"說畢，遞與襲人，又問道：“這會(huì)子可好些？”寶玉一面道謝說：“好些了。"又讓坐。寶釵見他睜開眼說話，不像先時(shí)，心中也寬慰了好些，便點(diǎn)頭嘆道：“a”剛說了半句又忙咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來。寶釵問襲人道：“怎么好好的動(dòng)了氣，就打起來了？"襲人便說了事情原委，因又拉上薛蟠，寶釵笑道：“你們也不必怨這個(gè)，怨那個(gè)。據(jù)我想，到底寶兄弟素日不正，肯和那些人來往，老爺才生氣。就是我哥哥說話不防頭〔注：不防頭不留神，不經(jīng)意?！常粫r(shí)說出寶兄弟來，也不是有心調(diào)唆：一則也是本來的實(shí)話，二則他原不理論〔注：不理論不注意，不在意?！尺@些防嫌小事。襲姑娘從小兒只見寶兄弟這么樣細(xì)心的人，你何嘗見過天不怕地不怕、心里有什么口里就說什么的人?！币u人聽寶釵如此說，更覺羞愧無言。寶玉又聽寶釵這番話，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更覺比先暢快了。方欲說話時(shí)，只見寶釵起身說道：“明兒再來看你，你好生養(yǎng)著罷。方才我拿了藥來交給襲人，晚上敷上管保就好了。"說著便走出門去。又回頭對(duì)襲人說道：“你只勸他好生靜養(yǎng)，別胡思亂想的就好了。不必驚動(dòng)老太太、太太眾人，倘或吹到老爺耳朵里，雖然彼時(shí)不怎么樣，將來對(duì)景，終是要吃虧的。”說著，一回身去了。

這里寶玉昏昏默默，忽覺有人推他，恍恍忽忽聽得有人悲泣之聲。寶玉從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。寶玉猶恐是夢(mèng)，忙又將身子欠起來，向臉上細(xì)細(xì)一認(rèn)，只見兩個(gè)眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光，不是黛玉，卻是那個(gè)？寶玉還欲看時(shí)，怎奈下半截疼痛難忍，支持不住，便“噯喲"一聲，仍就倒下，嘆了一聲，說道：“你又做什么跑來！雖說太陽落下去，那地上的馀熱未散，走兩趟又要受了暑。我雖然挨了打，并不覺疼痛。我這個(gè)樣兒，只裝出來哄他們，好在外頭布散與老爺聽，其實(shí)是假的。你不可認(rèn)真?！贝藭r(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番話，心中雖然有萬句言詞，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：“____"寶玉聽說，便長嘆一聲，道：“你放心，別說這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的！”一句話未了，只見院外人說：“二奶奶來了。"林黛玉便知是鳳姐來了，連忙立起身說道：“我從后院子去罷，回來再來?！睂氂褚话牙〉溃骸斑@可奇了，好好的怎么怕起他來。"林黛玉急的跺腳，悄悄的說道：“你瞧瞧我的眼睛，又該他取笑開心呢。”寶玉聽說趕忙的放手。黛玉三步兩步轉(zhuǎn)過床后，出后院而去。

（摘選《紅樓夢(mèng)》第三十四回“情中情因情感妹妹錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥"）

15．下列各項(xiàng)是對(duì)《紅樓夢(mèng)》三十三回有關(guān)內(nèi)容理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．小說中王夫人趕來后看到兒子遭痛打，心疼不已，顫巍巍地聲氣說到：“先打死我，再打死他，豈不干凈了?！辟Z政看到此景，最后也“向椅上坐了"淚如雨下”。這一場(chǎng)沖突終因王夫人對(duì)兒子的袒護(hù)歸于平息。

B．寶玉挨打是一個(gè)疾風(fēng)暴雨的大場(chǎng)面，要寫得急，才有氣氛。窩藏優(yōu)伶事件、淫辱母婢事件，賈政不審不察，火氣上來就揍，沒有了程序。但整個(gè)過程又寫得很有層次，很有區(qū)分，畫面真實(shí)立體。

C．因母婢投井，寶玉感傷，遇見其父拷問，失了往日伶俐；賈環(huán)又旁側(cè)作梗，誤導(dǎo)賈政認(rèn)為丫環(huán)投井自殺原因就是寶玉強(qiáng)奸未遂。這是寶玉挨打的表層原因。

D．賈政痛打?qū)氂竦谋举|(zhì)原因是對(duì)寶玉生活態(tài)度的不滿以及對(duì)家族未來的擔(dān)憂。

16．文本一劃線句中的“優(yōu)伶"是指。（人名）“母婢”是指。（人名）

17．文本二，寶玉挨打后，薛寶釵、林黛玉先后來探望寶玉，根據(jù)人物性格特點(diǎn)，完成下面兩道題目。

⑴下面兩句分別是薛寶釵、林黛玉的話，請(qǐng)選擇正確序號(hào)填入文本二劃橫線的a、b處。（只填選項(xiàng)）

A.“你從此可都改了吧！"

B.“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼?！?/p>

a.薛寶釵：

b.林黛玉：

⑵請(qǐng)回答選擇這樣填寫的理由。

理由：______________________________________________________

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。

上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，以為‘非我莫能為’也。"王怒而疏屈平。

屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中蟬蛻于濁穢以浮游塵埃之外不獲世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也雖與日月爭光可也。

18．對(duì)下列語句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A．明于治亂，嫻于辭令嫻：擅長

B．爭寵而心害其能害：嫉妒

C．王怒而疏屈平疏：疏遠(yuǎn)

D．明道德之廣崇明：光明

19．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A．自疏濯淖污泥之中/蟬蛻于濁穢/以浮游塵埃之外/不獲世之滋垢/皭然泥而不滓者也/推此志也/雖與日月爭光可也

B．自疏濯淖/污泥之中蟬蛻/于濁穢以浮游塵埃之外/不獲世之滋垢/皭然泥而不滓者也/推此志也/雖與日月爭光可也

C．自疏濯淖污泥之中/蟬蛻于濁穢以浮游塵埃之外/不獲世之滋垢皭然/泥而不滓者也/推此志也/雖與日月爭光可也

D．自疏濯淖/污泥之中蟬蛻/于濁穢以浮游塵埃之外/不獲世之滋垢皭然/泥而不滓者也/推此志也雖與日月爭光可也

20．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．因?yàn)楫?dāng)時(shí)朝廷內(nèi)部邪惡不正的人危害公正無私的人，端方正派的人不為朝廷所容，所以屈原憂愁苦悶，作了《離騷》。

B．屈原在楚懷王面前稱頌遠(yuǎn)古的帝嚳，稱述近世的齊桓公，稱道中古的商湯、周武王，目的是諷刺楚國當(dāng)世沒有賢君。

C．屈原文筆簡約，言辭含蓄，志趣高潔，品行端正，這些都表現(xiàn)在他的《離騷》當(dāng)中，文如其人，志潔行廉是文約辭微的基礎(chǔ)。

D．屈平正道直行，竭盡忠心和智慧來侍奉君王，卻遭到小人離間，處境艱難，怨恨遂生，這是他寫作《離騷》的內(nèi)在原因。

21．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功。

②其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。

答案解析

1．【答案】A

【解析】

本題考查識(shí)記和理解古詩文中常見文學(xué)常識(shí)的能力。

A項(xiàng)，“《氓》采用‘比’的手法，將主人公相識(shí)、相戀和嫁娶的過程與后來男子‘二三其德’對(duì)比"理解有誤?！对娊?jīng)》中的“比”是比喻，不是“對(duì)比"?！睹ァ分小吧Ｖ绰洌淙~沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚!”女主人公以桑樹的繁茂，比喻男女未成婚時(shí)情意的濃厚，以斑鳩貪食桑葚比喻自己的自陷情網(wǎng)。她在婚后不幸的境遇中，痛切地感到男女在愛情生活上的不平等，她向廣大的姐妹們發(fā)出呼喊，告誡她們千萬不要重蹈自己的覆轍：“于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也！"第四章首句仍以桑樹作比，“桑之落矣，其黃而隕”，女子以桑樹的日漸凋零比喻夫妻情意的淡漠。

《氓》中“他們相戀和嫁娶的過程與后來男子“二三其德"則采用了“賦”的手法，敘述被棄前后的處境。

故答案為：A。

本題考查識(shí)記和理解古詩文中常見文學(xué)常識(shí)的能力。作為新考點(diǎn)，文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。

2．【答案】B

【解析】B.“后悔的心情"錯(cuò)，這里寫出了屈原的矛盾、猶豫。留下的話，自己的理想不被理解，而且自己慘遭迫害；選擇離開的話，與自己深厚的愛國感情不能相容。所以詩人在猶豫彷徨。

故答案為：B

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，得出答案。

3．【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“是一部偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩歌作品”錯(cuò)誤，《離騷》是一部偉大的浪漫主義詩歌作品。

故選D。

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。解答此類題，可以結(jié)合文本，詞語在具體的語言環(huán)境中，其內(nèi)涵比詞典中的解釋更豐富?？梢越Y(jié)合教材，調(diào)動(dòng)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，特別是課本中出現(xiàn)的知識(shí)，以便觸類旁通。然后還可以結(jié)合生活，當(dāng)遇到陌生的文化知識(shí)詞語時(shí)，不妨進(jìn)行生活常態(tài)化、共識(shí)性話語的聯(lián)想。因?yàn)楦呖碱}考查的大多是常見的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，所以一般不會(huì)把冷僻的專有名詞設(shè)置成應(yīng)選答案，如果出現(xiàn)較生疏的古代文化知識(shí)，一般把它默認(rèn)為正確選項(xiàng)。

4．【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.“號(hào)靈均"錯(cuò)誤。屈原，羋姓，屈氏，名平，字原，又自云名正則，字靈均。“屈原于夏歷正月十五日懷石投汨羅江而死”說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是農(nóng)歷（夏歷）五月初五是屈原懷石投汨羅江而死。

故答案為：A。

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)。學(xué)生平時(shí)要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。

5．【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.兩個(gè)“于"都是介詞，在。

B.兩個(gè)“之”都是定語后置的標(biāo)志。

C.第一個(gè)“以”，介詞，把；第二個(gè)“以”，介詞，用。

D.兩個(gè)“乎"都是詞綴，用于形容詞、疊音詞后表示狀態(tài)。

故答案為：C。

本題主要考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。在解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語境理解。高考一般是課外文言文閱讀，可以聯(lián)系課文中學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法來推斷詞義。

6．【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“專注于描寫著名的山水勝跡”錯(cuò)?！兑粋€(gè)消逝的山村》描寫對(duì)象并非“著名的山水勝跡”，而是平凡的自然風(fēng)物。作者選取了一個(gè)已經(jīng)消逝山村的自然風(fēng)物，疊加作者豐富的想象，把一個(gè)山村的過去和現(xiàn)在交替呈現(xiàn)在讀者面前，賦予對(duì)自然、對(duì)人生的獨(dú)特感悟，讓人生發(fā)出時(shí)空變幻、物是人非的慨嘆，寄予了作者珍愛自然、珍愛生命、共創(chuàng)和平家園的美好愿望。

故答案為：D。

本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

7．【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.“博士，古代設(shè)置的國家最高學(xué)位”錯(cuò)，“博士"是官名。

故答案為：A。

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容。

8．【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“詩人借外表的奇異表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，這是詩人的一種內(nèi)心發(fā)泄方式”說法錯(cuò)誤。“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離"是詩人在反思自己走過的路之后，沒有畏懼邪惡，而是更加堅(jiān)定了守節(jié)和追求理想的決心，“高余冠”“長余佩"更是明確表達(dá)自己態(tài)度的行動(dòng)。因此，并不是表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，更不是為此采取的內(nèi)心發(fā)泄方式。

故答案為：C。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

9．【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生分析課文語言特色的能力。

B.對(duì)“兮”的作用的表述不對(duì)?！百?字的運(yùn)用增強(qiáng)了詩句的節(jié)奏感和音樂美。

故答案為：B。

本題考查學(xué)生分析課文語言特色的能力。古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語言的美，體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)。

10．【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“莫”同“暮”，晚。

B.“于”同“吁"。

C.“匪”同“非”，不是/“圜”同“圓"。

D.“道”同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。

故答案為：C。

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。通假字是我國古代的一種用字現(xiàn)象，“通假”就是“通用、借代"的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。通假從本質(zhì)上說體現(xiàn)的是文字之間一種共時(shí)的關(guān)系。解答此類題型，要注重課堂知識(shí)的積累，同時(shí)也要能夠從具體的句子中合理地推斷出有可能的通假字。

11．【答案】后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國歷史上第一位偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng)作的不朽詩篇《離騷》中的詩句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。

【解析】本題考查句式的變換能力。

解答本題需要以“后世仁人志士”開頭。④句變?yōu)椋汉笫廊嗜酥臼克欧詈妥非蟮摹扒笏?精神。根據(jù)句意應(yīng)是③相連，即后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于《離騷》中的詩句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。①②變?yōu)樾揎棾煞?，修飾成分是：中國歷史上第一個(gè)偉大的愛國詩人，屈原創(chuàng)作的不朽詩篇《離騷》。然后把修飾成分用來修飾“詩句”，最后組合成句。

故答案為：后世仁人志士所信奉和追求的“求索"精神源于中國歷史上第一位偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng)作的不朽詩篇《離騷》中的詩句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

本題考查句式的變換能力。要求將幾個(gè)小分句組成一個(gè)長單句，這就要求在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，將句子由一種句式換成另一種句式的過程，考查的是對(duì)給定的語句換一種句式表達(dá)方式的能力。

12．【答案】端午節(jié)是我國夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日。

【解析】首先找出語段主干：端午節(jié)是節(jié)日。然后根據(jù)所給材料在賓語中心語前邊依次添加修飾成分，作為賓語中心語的定語。多層定語的順序一般遵循這樣的規(guī)律：①表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的名詞、代詞或短語(表示“誰的")；②指示代詞，數(shù)量短語(表示“多少”)；③動(dòng)詞，動(dòng)詞性短語(表示“怎么樣")；④形容詞，形容詞性短語(表示“什么樣”）；⑤表示性質(zhì)的名詞或名詞性短語(表示“什么")。最后據(jù)此梳理便可得出答案：端午節(jié)是我國夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日。

本題考查下定義的能力，下定義，是一種用簡潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，例如：多采用判斷單句的形式.其格式多為“xxx(種概念)是xxx的xxx(屬概念)"

【答案】13．①形式是“騷體”。②以美人香草為喻托。③散文化的趨勢(shì)。

14．①句，刪去“為主"。②句，“后世的《九歌》成為七言詩的源頭”，修改為《九歌》成為后世七言詩的源頭。④句，“或是"改成“還是”。⑥句，刪去“由于"。

【解析】（1）本題考查學(xué)生壓縮概括語段的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問題的答案。

（2）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。

13．本題考查學(xué)生壓縮概括語段的能力。

由“第一種形式是‘騷體’”可知形式是“騷體"。由“《離騷》在內(nèi)容和感情特色上，主要表現(xiàn)為以美人香草為喻托”可知以美人香草為喻托。由“因?yàn)榫浞ǖ臄U(kuò)展，篇幅也隨之延長，這就使得這種詩歌有了散文化的趨勢(shì)"可知有散文化的趨勢(shì)。據(jù)此可以概括出三個(gè)特點(diǎn)。注意不要超過字?jǐn)?shù)。

故答案為：①形式是“騷體”。②以美人香草為喻托。③散文化的趨勢(shì)。

14．此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①句“最常見的是“兮"字前后各三個(gè)字為主”中“以……為主"與“最常見的是……”句式雜糅，可刪去“為主"。②句“后世的《九歌》成為七言詩的源頭”語序不當(dāng)，定語位置不當(dāng)，“后世"應(yīng)該修飾“七言詩”，修改為《九歌》成為后世七言詩的源頭。④句中“無論是……或是"是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“或是”改成“還是"。⑥句“由于語氣詞的間用，給《楚辭》增添了一種飛揚(yáng)飄逸的風(fēng)采”成分殘缺，介詞掩蓋了主語，刪去“由于"。

故答案為：①句，刪去“為主”。②句，“后世的《九歌》成為七言詩的源頭”，修改為《九歌》成為后世七言詩的源頭。④句，“或是”改成“還是"。⑥句，刪去“由于”。

【答案】15．A

16．蔣玉菡；金釧（兒）

17．B；A；①“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼”，這是薛寶釵的話語。薛寶釵要的是“停機(jī)德”，會(huì)勸寶玉走仕途考取功名，她要以封建淑女為標(biāo)準(zhǔn)，話說急了，透露出對(duì)寶玉的愛，于是臉紅，這些微帶責(zé)備、有點(diǎn)心疼，又不逾矩的話語，符合薛寶釵的性格。②“你從此可都改了吧”，這是林黛玉的話語。林黛玉是封建社會(huì)的叛逆者，但個(gè)人無法改變強(qiáng)大的封建勢(shì)力，這些包含著沉痛、體貼、哀怨，同時(shí)也含著一種無可奈何的委屈和畏縮的話，符合林黛玉的身份和性格。（意思對(duì)即可）

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考、解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品中的藝術(shù)形象的能力。解答本題關(guān)鍵是理解人物性格特征。第二問需要考生在名著學(xué)習(xí)中注意識(shí)記名著內(nèi)容，比如涉及人物、故事情節(jié)，重要時(shí)間、關(guān)鍵細(xì)節(jié)等，才能印象深刻地了解和掌握名著主旨，按照要求有理有據(jù)地答出哪句話更好。

15．A.“這一場(chǎng)沖突終因王夫人對(duì)兒子的袒護(hù)歸于平息”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“正沒開交處，忽聽丫鬟來說：‘老太太來了?！痪湓捨戳耍宦牬巴忸澪∥〉穆暁庹f道：‘先打死我，再打死他，豈不干凈了！’”，可見沖突平息的終極原因并不是王夫人對(duì)兒子的袒護(hù)，而是賈母的到來。故答案為：A。

16．《紅樓夢(mèng)》第三十三回的主要內(nèi)容：寶玉因金釧之事傷感嘆息，卻撞上了賈政，賈政見寶玉魂不守舍，已然動(dòng)氣。忽聞與賈府素?zé)o往來的忠順王府來人，要找寶玉問琪官下落，說出寶玉和琪官交換汗巾之事，賈政大怒。賈政本要拿賈環(huán)出氣，賈環(huán)趁機(jī)說出金釧跳井之事，謊稱金釧是因?qū)氂褚鈭D強(qiáng)奸而賈政信以為真，怒不可遏，親自下重手打了數(shù)十板方被王夫人哭止，賈母聞?dòng)嵱?xùn)斥賈政，賈政亦自后悔。寶玉被抬回房去，襲人聽茗煙訛傳琪官之事是薛蟠唆使。所以，“優(yōu)伶”是指琪官蔣玉菡；“母婢"是指金釧（兒）。

故答案為：蔣玉菡；金釧（兒）

17．（1）在原著中，薛寶釵性格溫柔，周到得體，柔韌有彈性。她進(jìn)退有據(jù)、剛?cè)嵊卸?、得體，是溫良恭讓的典范。在對(duì)待寶玉一事上，薛寶釵要的是“停機(jī)德”，她是封建淑女的標(biāo)準(zhǔn)，說話不能逾矩，“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼"符合薛寶釵的性格。在原著中，林黛玉是任性、多疑、敏感、細(xì)心眼的。她是封建社會(huì)的叛逆者，她正是用這種獨(dú)特的方式來反抗封建禮教的束縛的。但個(gè)人無法改變強(qiáng)大的封建勢(shì)力?！澳銖拇丝啥几牧税伞?，這句話包含著沉痛、體貼、哀怨，同時(shí)也含著一種無可奈何的委屈和畏縮的話，這些都符合林黛玉的身份和性格。（2）解答本題需要考生在名著學(xué)習(xí)中注意識(shí)記名著內(nèi)容，比如涉及人物、故事情節(jié)，重要時(shí)間、關(guān)鍵細(xì)節(jié)等，才能印象深刻地了解和掌握名著主旨，按照要求有理有據(jù)地答出哪句話更好。比較加上或不加上“要想什么吃玩的，悄悄的往我那里去取就是了"的好處，考生要聯(lián)系寶玉被打的來龍去脈、關(guān)聯(lián)人物、賈府矛盾等方面思考。如果加上去的話，那么寶釵所說的“玩”“吃"既表示出對(duì)寶玉的關(guān)心，也委婉提醒襲人寶玉被打的原因；而“悄悄的往我那里去”，不必驚動(dòng)老太太、太太、老爺?shù)热?，則是在暗示不必引起后面可能有的麻煩或矛盾。薛寶釵這個(gè)話，體現(xiàn)出薛寶釵的正直聰明和懂事體貼。當(dāng)然，認(rèn)為寶釵所說的這一句話不加也可以，因?yàn)樗捓镌捦獾囊馑?，其?shí)襲人都是懂得的。對(duì)冰雪聰明、同樣心疼寶玉的襲人而言，她自然知道寶釵對(duì)寶玉的關(guān)心，也知道只要寶玉好，寶釵是愿意做任何事情的；寶玉挨打之事，當(dāng)然不能鬧得驚天動(dòng)地，這一點(diǎn)無須寶釵交代，襲人自然知道該怎么做，加上反而畫蛇添足。認(rèn)為加還是不加，學(xué)生自主選擇，只要言之成理即可。

故答案為：B；A；①“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼”，這是薛寶釵的話語。薛寶釵要的是“停機(jī)德”，會(huì)勸寶玉走仕途考取功名，她要以封建淑女為標(biāo)準(zhǔn)，話說急了，透露出對(duì)寶玉的愛，于是臉紅，這些微帶責(zé)備、有點(diǎn)心疼，又不逾矩的話語，符合薛寶釵的性格。②“你從此可都改了吧”，這是林黛玉的話語。林黛玉是封建社會(huì)的叛逆者，但個(gè)人無法改變強(qiáng)大的封建勢(shì)力，這些包含著沉痛、體貼、哀怨，同時(shí)也含著一種無可奈何的委屈和畏縮的話，符合林黛玉的身份和性格。（意思對(duì)即可）

【答案】18．D

19．A

20．B

21．①大王讓屈原起草法令，大家沒有誰不知道，每一道法令頒布后，屈原總要夸耀自己的功勞。

②他的志向高潔，所以作品中多用芳草香花作比喻；他的行為清廉，所以到死都不愿茍且取容。

【解析】

（1）本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。

（2）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：