部編版七年級上冊語文第四單元第16課《誡子書》同步練習(xí)（培優(yōu)卷）

部編版七年級上冊語文第四單元第16課《誡子書》同步練習(xí)（培優(yōu)卷）部編版七年級上冊語文第四單元第16課《誡子書》同步練習(xí)（培優(yōu)卷）

一、基礎(chǔ)知識

1．下列加點字注音有誤的一項是（）

A．淡泊（bó）險躁（zào）B．致遠(yuǎn)（zhì）枯落（kū）

C．淫慢（yíng）窮廬（lú）D．勵精（lì）治性（zhì）

【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】C.淫慢的“淫"讀作“yín”；

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生對漢字字音的掌握能力。要熟練掌握漢語拼音方案，多積累和鞏固，從而達(dá)到熟練地掌握。

2．下列句子中，加點的“之"與“夫君子之行”的“之"用法相同的一項是（）

A．學(xué)而時習(xí)之B．知之者不如好之者

C．日月之行，若出其中D．下車引之

【答案】C

【知識點】誡子書；一詞多義

【解析】【分析】“夫君子之行”中的“之"是結(jié)構(gòu)助詞，意思是“的”。

A.“學(xué)而時習(xí)之"中的“之”，代詞，指學(xué)過的知識。

B.“知之者不如好之者"中的“之”，代詞，指學(xué)問和事業(yè)。

C.“日月之行，若出其中"中的“之”，結(jié)構(gòu)助詞，“的"。

D.“下車引之”中的“之”，代詞，指元方。

故答案為：C

【點評】本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

3．夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非

志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

對下列句中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（）

A．誡子書誡：告誡。

B．淫慢則不能勵精勵：激勵。

C．非志無以成學(xué)志：立志。

D．年與時馳馳：消失，逝去。

【答案】B

【知識點】誡子書；常用文言實詞

【解析】【分析】A.“誡子書”中“誡"是“告誡”的意思，解釋正確。

B.“淫慢則不能勵精"中“勵”是“振奮"的意思，不是“激勵”，該選項解釋不正確。

C.“非志無以成學(xué)"中“志”是“立志"的意思，解釋恰當(dāng)。

D.“年與時馳”中“馳"是“迅速逝去”的意思，也就是“消失，逝去”，解釋合理。

故答案為：B

【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

4．下列下劃線的詞語意思相同的一項是（）

A．年與時馳_________學(xué)而時習(xí)之

B．靜以修身_________可以為師矣

C．非淡泊無以明志____________博卒而篤志

D．三人行_________三足鼎立

【答案】C

【知識點】誡子書；一詞多義

【解析】【分析】A.“年與時馳”的“時"指時光、時間；“學(xué)而時習(xí)之”的“時"指按時。兩個“時”的意思不同。

B.“靜以修身"的“以”表示憑借、依靠；“可以為師矣"的“以”表示憑借。兩個“以"的意思不同。

C.“非淡泊無以明志”和“博學(xué)而篤志"的“志”都指志向，意思相同。

D.“三人行"的“三”表示虛指，幾個；“三足鼎立"的“三”指具體的數(shù)字三。兩個“三"的意思不同。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

5．下列句子翻譯有誤的一項是（）

A．年與時馳譯文：年齡隨同時光而逝去。

B．意與日去譯文：意志隨同歲月而消失。

C．多不接世譯文：對社會沒有任何的貢獻(xiàn)。

D．將復(fù)何及譯文：又怎么來不及！

【答案】D

【知識點】文言文翻譯

【解析】【分析】ABC正確。D將復(fù)何及譯文：后悔也來不及了。

故答案為：D

【點評】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪"調(diào)”“換"補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

6．下列對課文的分析有誤的一項是（）

A．在這封書信中，諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)勵志、修身養(yǎng)性要從“淡泊"寧靜”中下功夫，最忌“淫慢"險躁”。

B．從“學(xué)須靜也"可以看出，學(xué)習(xí)的環(huán)境對成就學(xué)業(yè)也很重要，只要環(huán)境安靜，就會有更好的學(xué)習(xí)效果。

C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊"寧靜”的重要性。

D．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)"說明了“淡泊”“寧靜"是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。

【答案】B

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；誡子書

【解析】【分析】A.諸葛亮在《誡子書》中確實勸兒子在勤學(xué)勵志、修身養(yǎng)性方面注重“淡泊”“寧靜”，避免“淫慢”“險躁”，此分析正確。

B.“學(xué)須靜也”強調(diào)的是內(nèi)心的寧靜，而不是單純指外在環(huán)境的安靜。內(nèi)心寧靜才能專心學(xué)習(xí)，不是只要環(huán)境安靜就會有好的學(xué)習(xí)效果，此分析有誤。

C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性"通過反面闡述，強調(diào)了不“淫慢”“險躁”，也就是要做到“淡泊”“寧靜”，才能勵精治性，此分析無誤。

D.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”清晰地表明了“淡泊"寧靜”對于明確志向、實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的重要性，與志向密切相關(guān)，分析恰當(dāng)。

故答案為：B

【點評】本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

7．（部編人教七年級語文上冊同步練習(xí)15誡子書）下列詞語中的“窮"與“悲守窮廬”中的“窮"意思相近的一項是（）

A．理屈詞窮B．窮追猛打C．窮鄉(xiāng)僻壤D．山窮水盡

【答案】C

【知識點】一詞多義

【解析】【分析】本題考查虛詞“之”的用法。“悲守窮廬"的“窮”是貧窮的意思；

A：窮，窮盡；

B：窮，連續(xù)、徹底

C：窮，貧窮；

D：窮，盡。

故選：C。

故答案為：C。

【點評】本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。

8．（人教部編版七年級上冊語文第四單元第15課誡子書）下列對文章的分析，有誤的一項是（）

A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)"說明“淡泊”“寧靜"是實現(xiàn)人生理想的基本要求。

B．“學(xué)須靜也”的“學(xué)"不單單是指一般的學(xué)習(xí)，還含有修養(yǎng)自身的人格和品德的意思，“靜”也不只是指單純的安靜，還有淡泊名利的意味。

C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性"從反面說明了“淡泊”“寧靜"的重要性。

D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨善其身的美好愿望。

【答案】D

【知識點】理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【分析】ABC分析正確。D這句話是說人生短促，要珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)。

故答案為：D

【點評】本題考查對重點語句表達(dá)效果的品析能力。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇"的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。

二、閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成題目。

[甲]

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

[乙]

兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即巳告罄？汝如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭，然亦當(dāng)稍知稼穡①之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小，而因之息棄學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則國甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。

（選自張之洞《復(fù)兒子書》）

注釋：①稼穡：指農(nóng)業(yè)勞動。

9．解釋下列句中加點詞的意思。

非寧靜無以致遠(yuǎn)

非學(xué)無以廣才

年與時馳

兒自去國至今

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

②余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？

11．請說說甲文中“靜”與“學(xué)"的關(guān)系是什么？

12．兩封書信都是父親寫給兒子的。請概括兩位父親都從哪些方面勸誡兒子的？

【答案】9．達(dá)到；；增長；；迅速逝去；；離開

10．①放松懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

②我之前（曾經(jīng)）寫信告誡過你，學(xué)習(xí)必須要努力用功，怎么就忘記了呢？

11．“靜”是“學(xué)"的前提和必要條件，只有內(nèi)心寧靜，才能專心于學(xué)業(yè)，才能學(xué)有所成。

12．兩文的作者都告誡兒子要節(jié)儉，要努力學(xué)習(xí)，要珍惜時間，要有遠(yuǎn)大的志向。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而疾速逝去，意志隨歲月而逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？

【乙】兒子自從離開國家到現(xiàn)在，時間不過四個月，為什么帶去的千金錢財都花完了？這實在太奇怪了！你這次去，是為了求學(xué)。求學(xué)應(yīng)當(dāng)先刻苦，又不必交友應(yīng)酬。千金的錢財，也足夠用一年還有剩余，為什么四個月不到就已經(jīng)用完了？你這樣浪費，必定不是在飲食上奢侈，在起居上闊綽，一定另有耗費的地方。我兒子依仗有你父親的庇護(hù)，然而也應(yīng)當(dāng)稍微知道農(nóng)事的艱難，盡到求學(xué)的本分。如果不是這樣，即使學(xué)成回國，也必定沒有一件事能做。如今你像這樣，我從今往后恐怕對你沒有指望了！花錢是小事，但因為這個停止學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，那罪過就很大了。我之前曾經(jīng)寫信告誡你，一定要努力用功，怎么竟然忘了？光陰可貴，求學(xué)不容易，這里面的甘苦，你應(yīng)該自己知道，不要辜負(fù)老人的教誨。

9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意為：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。②句意為：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：增長。③句意為：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指飛速逝去。④句意為：你從離開國家到現(xiàn)在。去：離開。

故答案為：達(dá)到；增長；迅速逝去；離開

10．本題考查句子翻譯。①重點詞：淫，放縱；慢，懈??；勵，振奮；險，輕?。辉?，浮躁；治，修養(yǎng)。②重點詞：余，我；函，書信；戒，告誡；何，怎么。

故答案為：①放松懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。②我之前（曾經(jīng)）寫信告誡過你，學(xué)習(xí)必須要努力用功，怎么就忘記了呢？

11．本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲文中“非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，意思是不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。從“學(xué)須靜也"可以看出，“靜”是“學(xué)"的必要前提，只有做到“靜”才能保障“學(xué)"的專心致志，這樣才能夠?qū)W有所成，也正符合“非寧靜無以致遠(yuǎn)”的觀點。

故答案為：“靜"是“學(xué)”的前提和必要條件，只有內(nèi)心寧靜，才能專心于學(xué)業(yè)，才能學(xué)有所成。

12．本題考查對文章主旨的理解。甲文根據(jù)文中信息“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)"可知，諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉。乙文根據(jù)文中信息“光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也”可知，作者寫信的目的是希望兒子花錢要節(jié)儉，學(xué)習(xí)要刻苦，要有所得。

故答案為：兩文的作者都告誡兒子要節(jié)儉，要努力學(xué)習(xí)，要珍惜時間，要有遠(yuǎn)大的志向。

三、語言綜合運用

學(xué)校開展了以“傳承節(jié)儉美德"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的題目。

13．在活動過程中，老師讓同學(xué)們閱讀下面的文字，請你運用對聯(lián)知識，根據(jù)畫線部分的內(nèi)容對出下聯(lián)。

節(jié)約是財富，拒奢尚儉無論對國家還是對個人而言都是不可或缺的價值支柱。儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。鋪張浪費、奢靡揮霍，不僅糟蹋物質(zhì)財富，更會侵蝕民族精神大廈，腐蝕社會風(fēng)氣。青少年是祖國的未來，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，意義絕不只在減少浪費，更重要的是夯實未來社會風(fēng)氣和個人奮斗的基石。

上聯(lián)：鋪張揮霍糟蹋財富腐蝕風(fēng)氣

下聯(lián)：_________

14．活動結(jié)束后，在主題班會上，老師請你做簡單的發(fā)言來進(jìn)行總結(jié)倡議，你會如何說？

【答案】13．勤儉節(jié)約減少浪費夯實基石

14．同學(xué)們，從今天起，讓我們大家一起努力，共同節(jié)約每一滴水、每一粒糧食、每一張紙、每一度電、每一分錢……讓勤儉節(jié)約成為一種好習(xí)慣，為傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德貢獻(xiàn)力量。

【知識點】對聯(lián)；主題活動；語言得體

【解析】【點評】（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

（2）本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

13．可從畫線句“養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣”中提煉出“勤儉節(jié)約"與“鋪張揮霍”相對，同為并列短語。從“意義絕不只在減少浪費"提

煉出減少浪費”與“糟品財富"相對，同為動賓短語。從“更重要的是夯實未來社會風(fēng)氣和個人奮斗的基石”提煉出“夯實基石"與“腐蝕風(fēng)氣”相對，同為動賓短語。故下聯(lián)可補寫為：勤儉節(jié)約減少浪費夯實基石。

故答案為：勤儉節(jié)約減少浪費夯實基石

14．開放類試題，既有對活動的“總結(jié)”，又有對同學(xué)們的“倡議”即可。如：同學(xué)們，勒儉節(jié)給自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)在我們建設(shè)節(jié)約型社會的必然，請我們所有的同學(xué)都共同努力，避免浪費，踐行勒儉，用自己的實際行動為傳承勒儉節(jié)約的美德做出貢獻(xiàn)吧!

故答案為：同學(xué)們，從今天起，讓我們大家一起努力，共同節(jié)約每一滴水、每一粒糧食、每一張紙、每一度電、每一分錢……讓勤儉節(jié)約成為一種好習(xí)慣，為傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德貢獻(xiàn)力量。

15．（【五三】部編版五四制初中語文七年級上冊15誡子書）學(xué)習(xí)了《誡子書》一文后，班級開展“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)"綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）班級為本次活動辦了一期黑板報。下面是同學(xué)們搜集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請分別概括其主要內(nèi)容。(每條不超過10個字)

[材料一]西周時期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時期，孔子以“不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個事例歷來被人們認(rèn)為是我國家規(guī)文化的源頭。

[材料二]古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家制》中主張“人之愛子，但當(dāng)教之以孝悌忠信”。

[材料三]“一時之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下。"我國歷史上流傳下來的家規(guī)，除對其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨特形式，為社會提供家庭教育的范本。

（2）班級開展“中國好家規(guī)"評選活動。下面兩條家規(guī)深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。

①一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也?！?/p>

曾國藩家書》

②宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！吨熳蛹矣?xùn)》

【答案】（1）材料一：我國家規(guī)歷史悠久(或我國家規(guī)起源早)。

材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近(或古代家規(guī)重視倫理道德)。

材料三：古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)(或古代家規(guī)有積極影響)。

（2）(示例1)我喜歡第①條。理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德(賢能)有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。

理由：它告誡我們對他人要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往。

(示例2)我喜歡第②條。

理由：在沒下雨時就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時再去挖井。理由：它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動。

【知識點】材料探究；見解表述

【解析】【分析】（1）材料一寫了我國家規(guī)文化的源頭，可見其歷史悠久；材料二寫了司馬光和陸九韶的家規(guī)，從中可以看出家規(guī)的內(nèi)容相似，均以家庭倫理為主；材料三以名言警句引出古代家規(guī)對家族、社會的巨大作用。按照字?jǐn)?shù)要求，將上述要點整理概括即可。（2）第①條講的是交友，第②條講的是“未雨綢繆”。作答時，要根據(jù)要求先表明喜歡哪一條，再談理解和理由。談理解時說出句子大意即可，說明理由時要結(jié)合句意來談。

【點評】(1)本題考查學(xué)生對材料的概括能力。解答時需要咨詢閱讀，準(zhǔn)確把握材料的中心句，或者是具有概括性的語句，或者結(jié)合材料對內(nèi)容進(jìn)行歸納。

(2)本題考查學(xué)生對名句的理解和語言的表達(dá)。解答時要仔細(xì)閱讀，理解語句的含義，對語句所蘊含的道理與活動主題進(jìn)行聯(lián)系，闡述的語言要流暢、準(zhǔn)確。

16．（人教部編版七年級上冊語文第四單元第15課誡子書）家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)我傳承"的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

（1）【尋家風(fēng)】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。

材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世"勤儉持家”“忠孝廉節(jié)"的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。

材料二：如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（胡適《我的母親》）

材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）

從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？

（2）【展家風(fēng)】下面有三項體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪一項？請結(jié)合家庭實際簡述理由。

A．家和萬事興

B．天道酬勤

C．百善孝為先

（3）【揚家風(fēng)】老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動，請根據(jù)提示補充完整。

上聯(lián)：長輩言傳明祖訓(xùn)

下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承

【答案】（1）①繼承先人留下的祖訓(xùn)；②直接向父母學(xué)習(xí)。

（2）示例一：A；國家要和諧，家庭要和睦。家庭和睦才能興旺，和睦是個家庭健康發(fā)展的標(biāo)志，也是每個家庭成員對家最基本的訴求。

示例二：C；孝是做人的基本，只有做到了孝敬父母，才有可能做到善待他人。

（3）身教；家風(fēng)

【知識點】創(chuàng)新題型；材料探究；對聯(lián)

【解析】【分析】（1）從每個材料中找出關(guān)鍵詞即可得出傳承家風(fēng)的途徑，材料一主要寫的是一家或一族的祖訓(xùn)，材料二和材料三寫的是從父母身上學(xué)會做人、做事等。

（2）理解各項內(nèi)容，抓住其中的關(guān)鍵詞，說明其所表達(dá)的含義及對家庭生活的意義。

（3）按照對聯(lián)對仗的要求，結(jié)合“家風(fēng)”的主題回答即可。

故答案為：⑴①繼承先人留下的祖訓(xùn)；②直接向父母學(xué)習(xí)。

⑵示例一：A；國家要和諧，家庭要和睦。家庭和睦才能興旺，和睦是個家庭健康發(fā)展的標(biāo)志，也是每個家庭成員對家最基本的訴求。

示例二：C；孝是做人的基本，只有做到了孝敬父母，才有可能做到善待他人。

⑶身教家風(fēng)

【點評】⑴本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。

⑵此題考查對名句的理解及運用能力。答題時要在整體感知名句的基礎(chǔ)上再結(jié)合關(guān)鍵詞闡述理由，意思正確，文從字順即可。

⑶本題考查補寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

1/1部編版七年級上冊語文第四單元第16課《誡子書》同步練習(xí)（培優(yōu)卷）

一、基礎(chǔ)知識

1．下列加點字注音有誤的一項是（）

A．淡泊（bó）險躁（zào）B．致遠(yuǎn)（zhì）枯落（kū）

C．淫慢（yíng）窮廬（lú）D．勵精（lì）治性（zhì）

2．下列句子中，加點的“之"與“夫君子之行”的“之"用法相同的一項是（）

A．學(xué)而時習(xí)之B．知之者不如好之者

C．日月之行，若出其中D．下車引之

3．夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非

志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

對下列句中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（）

A．誡子書誡：告誡。

B．淫慢則不能勵精勵：激勵。

C．非志無以成學(xué)志：立志。

D．年與時馳馳：消失，逝去。

4．下列下劃線的詞語意思相同的一項是（）

A．年與時馳_________學(xué)而時習(xí)之

B．靜以修身_________可以為師矣

C．非淡泊無以明志____________博卒而篤志

D．三人行_________三足鼎立

5．下列句子翻譯有誤的一項是（）

A．年與時馳譯文：年齡隨同時光而逝去。

B．意與日去譯文：意志隨同歲月而消失。

C．多不接世譯文：對社會沒有任何的貢獻(xiàn)。

D．將復(fù)何及譯文：又怎么來不及！

6．下列對課文的分析有誤的一項是（）

A．在這封書信中，諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)勵志、修身養(yǎng)性要從“淡泊”“寧靜"中下功夫，最忌“淫慢”“險躁"。

B．從“學(xué)須靜也”可以看出，學(xué)習(xí)的環(huán)境對成就學(xué)業(yè)也很重要，只要環(huán)境安靜，就會有更好的學(xué)習(xí)效果。

C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性"從反面說明了“淡泊”“寧靜"的重要性。

D．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊"寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。

7．（部編人教七年級語文上冊同步練習(xí)15誡子書）下列詞語中的“窮"與“悲守窮廬”中的“窮"意思相近的一項是（）

A．理屈詞窮B．窮追猛打C．窮鄉(xiāng)僻壤D．山窮水盡

8．（人教部編版七年級上冊語文第四單元第15課誡子書）下列對文章的分析，有誤的一項是（）

A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明“淡泊"寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求。

B．“學(xué)須靜也"的“學(xué)”不單單是指一般的學(xué)習(xí)，還含有修養(yǎng)自身的人格和品德的意思，“靜"也不只是指單純的安靜，還有淡泊名利的意味。

C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊"寧靜”的重要性。

D．“悲守窮廬，將復(fù)何及"表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨善其身的美好愿望。

二、閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成題目。

[甲]

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

[乙]

兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即巳告罄？汝如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭，然亦當(dāng)稍知稼穡①之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小，而因之息棄學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則國甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。

（選自張之洞《復(fù)兒子書》）

注釋：①稼穡：指農(nóng)業(yè)勞動。

9．解釋下列句中加點詞的意思。

非寧靜無以致遠(yuǎn)

非學(xué)無以廣才

年與時馳

兒自去國至今

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

②余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？

11．請說說甲文中“靜”與“學(xué)"的關(guān)系是什么？

12．兩封書信都是父親寫給兒子的。請概括兩位父親都從哪些方面勸誡兒子的？

三、語言綜合運用

學(xué)校開展了以“傳承節(jié)儉美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的題目。

13．在活動過程中，老師讓同學(xué)們閱讀下面的文字，請你運用對聯(lián)知識，根據(jù)畫線部分的內(nèi)容對出下聯(lián)。

節(jié)約是財富，拒奢尚儉無論對國家還是對個人而言都是不可或缺的價值支柱。儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。鋪張浪費、奢靡揮霍，不僅糟蹋物質(zhì)財富，更會侵蝕民族精神大廈，腐蝕社會風(fēng)氣。青少年是祖國的未來，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，意義絕不只在減少浪費，更重要的是夯實未來社會風(fēng)氣和個人奮斗的基石。

上聯(lián)：鋪張揮霍糟蹋財富腐蝕風(fēng)氣

下聯(lián)：_________

14．活動結(jié)束后，在主題班會上，老師請你做簡單的發(fā)言來進(jìn)行總結(jié)倡議，你會如何說？

15．（【五三】部編版五四制初中語文七年級上冊15誡子書）學(xué)習(xí)了《誡子書》一文后，班級開展“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)"綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）班級為本次活動辦了一期黑板報。下面是同學(xué)們搜集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請分別概括其主要內(nèi)容。(每條不超過10個字)

[材料一]西周時期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時期，孔子以“不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個事例歷來被人們認(rèn)為是我國家規(guī)文化的源頭。

[材料二]古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家制》中主張“人之愛子，但當(dāng)教之以孝悌忠信”。

[材料三]“一時之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下。"我國歷史上流傳下來的家規(guī)，除對其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨特形式，為社會提供家庭教育的范本。

（2）班級開展“中國好家規(guī)"評選活動。下面兩條家規(guī)深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。

①一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也?！?/p>

曾國藩家書》

②宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！吨熳蛹矣?xùn)》

16．（人教部編版七年級上冊語文第四單元第15課誡子書）家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

（1）【尋家風(fēng)】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。

材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長"之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家"忠孝廉節(jié)”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。

材料二：如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（胡適《我的母親》）

材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）

從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？

（2）【展家風(fēng)】下面有三項體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪一項？請結(jié)合家庭實際簡述理由。

A．家和萬事興

B．天道酬勤

C．百善孝為先

（3）【揚家風(fēng)】老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動，請根據(jù)提示補充完整。

上聯(lián)：長輩言傳明祖訓(xùn)

下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】C.淫慢的“淫"讀作“yín”；

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生對漢字字音的掌握能力。要熟練掌握漢語拼音方案，多積累和鞏固，從而達(dá)到熟練地掌握。

2．【答案】C

【知識點】誡子書；一詞多義

【解析】【分析】“夫君子之行"中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，意思是“的"。

A.“學(xué)而時習(xí)之”中的“之”，代詞，指學(xué)過的知識。

B.“知之者不如好之者”中的“之”，代詞，指學(xué)問和事業(yè)。

C.“日月之行，若出其中”中的“之”，結(jié)構(gòu)助詞，“的”。

D.“下車引之"中的“之”，代詞，指元方。

故答案為：C

【點評】本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

3．【答案】B

【知識點】誡子書；常用文言實詞

【解析】【分析】A.“誡子書"中“誡”是“告誡"的意思，解釋正確。

B.“淫慢則不能勵精”中“勵"是“振奮”的意思，不是“激勵”，該選項解釋不正確。

C.“非志無以成學(xué)”中“志"是“立志”的意思，解釋恰當(dāng)。

D.“年與時馳"中“馳”是“迅速逝去"的意思，也就是“消失，逝去”，解釋合理。

故答案為：B

【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

4．【答案】C

【知識點】誡子書；一詞多義

【解析】【分析】A.“年與時馳"的“時”指時光、時間；“學(xué)而時習(xí)之"的“時”指按時。兩個“時"的意思不同。

B.“靜以修身”的“以"表示憑借、依靠；“可以為師矣”的“以"表示憑借。兩個“以”的意思不同。

C.“非淡泊無以明志"和“博學(xué)而篤志”的“志"都指志向，意思相同。

D.“三人行”的“三"表示虛指，幾個；“三足鼎立”的“三"指具體的數(shù)字三。兩個“三”的意思不同。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

5．【答案】D

【知識點】文言文翻譯

【解析】【分析】ABC正確。D將復(fù)何及譯文：后悔也來不及了。

故答案為：D

【點評】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留"刪”“調(diào)"換”“補"的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

6．【答案】B

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；誡子書

【解析】【分析】A.諸葛亮在《誡子書》中確實勸兒子在勤學(xué)勵志、修身養(yǎng)性方面注重“淡泊”“寧靜”，避免“淫慢”“險躁”，此分析正確。

B.“學(xué)須靜也”強調(diào)的是內(nèi)心的寧靜，而不是單純指外在環(huán)境的安靜。內(nèi)心寧靜才能專心學(xué)習(xí)，不是只要環(huán)境安靜就會有好的學(xué)習(xí)效果，此分析有誤。

C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性"通過反面闡述，強調(diào)了不“淫慢”“險躁”，也就是要做到“淡泊”“寧靜”，才能勵精治性，此分析無誤。

D.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”清晰地表明了“淡泊"寧靜”對于明確志向、實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的重要性，與志向密切相關(guān)，分析恰當(dāng)。

故答案為：B

【點評】本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

7．【答案】C

【知識點】一詞多義

【解析】【分析】本題考查虛詞“之"的用法。“悲守窮廬”的“窮"是貧窮的意思；

A：窮，窮盡；

B：窮，連續(xù)、徹底

C：窮，貧窮；

D：窮，盡。

故選：C。

故答案為：C。

【點評】本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。

8．【答案】D

【知識點】理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【分析】ABC分析正確。D這句話是說人生短促，要珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)。

故答案為：D

【點評】本題考查對重點語句表達(dá)效果的品析能力。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。

【答案】9．達(dá)到；；增長；；迅速逝去；；離開

10．①放松懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

②我之前（曾經(jīng)）寫信告誡過你，學(xué)習(xí)必須要努力用功，怎么就忘記了呢？

11．“靜"是“學(xué)”的前提和必要條件，只有內(nèi)心寧靜，才能專心于學(xué)業(yè)，才能學(xué)有所成。

12．兩文的作者都告誡兒子要節(jié)儉，要努力學(xué)習(xí)，要珍惜時間，要有遠(yuǎn)大的志向。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而疾速逝去，意志隨歲月而逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？

【乙】兒子自從離開國家到現(xiàn)在，時間不過四個月，為什么帶去的千金錢財都花完了？這實在太奇怪了！你這次去，是為了求學(xué)。求學(xué)應(yīng)當(dāng)先刻苦，又不必交友應(yīng)酬。千金的錢財，也足夠用一年還有剩余，為什么四個月不到就已經(jīng)用完了？你這樣浪費，必定不是在飲食上奢侈，在起居上闊綽，一定另有耗費的地方。我兒子依仗有你父親的庇護(hù)，然而也應(yīng)當(dāng)稍微知道農(nóng)事的艱難，盡到求學(xué)的本分。如果不是這樣，即使學(xué)成回國，也必定沒有一件事能做。如今你像這樣，我從今往后恐怕對你沒有指望了！花錢是小事，但因為這個停止學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，那罪過就很大了。我之前曾經(jīng)寫信告誡你，一定要努力用功，怎么竟然忘了？光陰可貴，求學(xué)不容易，這里面的甘苦，你應(yīng)該自己知道，不要辜負(fù)老人的教誨。

9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意為：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。②句意為：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：增長。③句意為：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指飛速逝去。④句意為：你從離開國家到現(xiàn)在。去：離開。

故答案為：達(dá)到；增長；迅速逝去；離開

10．本題考查句子翻譯。①重點詞：淫，放縱；慢，懈??；勵，振奮；險，輕??；躁，浮躁；治，修養(yǎng)。②重點詞：余，我；函，書信；戒，告誡；何，怎么。

故答案為：①放松懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。②我之前（曾經(jīng)）寫信告誡過你，學(xué)習(xí)必須要努力用功，怎么就忘記了呢？

11．本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲文中“非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，意思是不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。從“學(xué)須靜也”可以看出，“靜"是“學(xué)”的必要前提，只有做到“靜"才能保障“學(xué)”的專心致志，這樣才能夠?qū)W有所成，也正符合“非寧靜無以致遠(yuǎn)"的觀點。

故答案為：“靜”是“學(xué)"的前提和必要條件，只有內(nèi)心寧靜，才能專心于學(xué)業(yè)，才能學(xué)有所成。

12．本題考查對文章主旨的理解。甲文根據(jù)文中信息“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”可知，諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉。乙文根據(jù)文中信息“光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也"可知，作者寫信的目的是希望兒子花錢要節(jié)儉，學(xué)習(xí)要刻苦，要有所得。

故答案為：兩文的作者都告誡兒子要節(jié)儉，要努力學(xué)習(xí)，要珍惜時間，要有遠(yuǎn)大的志向。

【答案】13．勤儉節(jié)約減少浪費夯實基石

14．同學(xué)們，從今天起，讓我們大家一起努力，共同節(jié)約每一滴水、每一粒糧食、每一張紙、每一度電、每一分錢……讓勤儉節(jié)約成為一種好習(xí)慣，為傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德貢獻(xiàn)力量。

【知識點】對聯(lián)；主題活動；語言得體

【解析】【點評】（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字