2024年新教材高中語(yǔ)文第7單元第14課故都的秋荷塘月色檢測(cè)含解析部編版必修上冊(cè)

PAGEPAGE5故都的秋荷塘月色課后·訓(xùn)練提升一、語(yǔ)言運(yùn)用閱讀下面的文字,完成第1~3題。首先映入眼簾的是一望無(wú)際的荷葉,像綠色的海洋,一陣清風(fēng)吹來(lái),“綠的海洋”霎時(shí)間波濤起伏,荷葉一片連著一片翻騰著。①,“綠的海洋”又安靜下來(lái)了。葉面上的水珠兒,晶瑩剔透,像一顆顆美麗的珍寶。那片片荷葉,像撐開(kāi)的一把把綠傘,有的輕浮于湖面,有的亭立在碧波之上,似層層綠浪,如片片翠玉。在那碧葉連天的綠波中,成千盈百的荷花,你挨著我,我挨著你,誰(shuí)也不讓著誰(shuí)。有的荷花花瓣全開(kāi)了,那一朵朵粉紅色的荷花,像一位位穿著粉紅衣裳的少女,頭上戴著黃色的蓮蓬,靜靜地站在那里。②,蓮蓬只露出了半個(gè),像小姑娘只露出半張臉,放眼遠(yuǎn)眺,這一片荷花的海洋,似一片細(xì)細(xì)的雪,又如一片淡淡的霞,紅花綠葉相映。俯身深吸一口,一陣芳香撲鼻而來(lái),頓覺(jué)沁人心脾,心曠神怡。

湖水澄澈見(jiàn)底,水中紅鯉歷歷可數(shù),悠閑自由地游嬉在荷叢之間。間或,還有幾只青蛙跳到圓圓的荷葉上,濺起的朵朵水花變成了一顆顆圓滾滾的珍寶,在“玉盤”里滾來(lái)滾去。淘氣的小蜻蜓也來(lái)湊喧鬧,它們扇動(dòng)翅膀從那朵花飛到另一朵花,與荷花歡樂(lè)地游戲著。我寵愛(ài)荷花,寵愛(ài)她的淡淡芳香,寵愛(ài)她的淡淡粉紅,寵愛(ài)她的亭亭玉立,更寵愛(ài)她“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的名貴品質(zhì)!1.文中運(yùn)用的修辭手法有()A.比方 擬人 排比B.比方 引用 夸張C.比方 排比 反問(wèn)D.擬人 夸張 排比答案:A解析:通讀語(yǔ)段可知,“那片片荷葉,像撐開(kāi)的一把把綠傘”“這一片荷花的海洋,似一片細(xì)細(xì)的雪,又如一片淡淡的霞”等內(nèi)容,運(yùn)用了比方的修辭手法;“水中紅鯉……悠閑自由……”“淘氣的小蜻蜓”等內(nèi)容,運(yùn)用了擬人的修辭手法;“寵愛(ài)她的淡淡芳香,寵愛(ài)她的淡淡粉紅,寵愛(ài)她的亭亭玉立”等內(nèi)容,運(yùn)用了排比的修辭手法。語(yǔ)段沒(méi)有運(yùn)用夸張和反問(wèn)的修辭手法。2.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫成:“我寵愛(ài)荷花,寵愛(ài)荷花的芳香和顏色,也寵愛(ài)她的亭亭玉立和名貴的品質(zhì)。”從語(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?參考答案:原文運(yùn)用了排比的修辭手法,情感表達(dá)更劇烈,更能突出對(duì)荷花的寵愛(ài)之情;原文引用詩(shī)句,增加了文章的詩(shī)意與韻味,表達(dá)效果更好。3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。參考答案:①風(fēng)停了②有的荷花半開(kāi)著4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()初到江南,就碰上了梅雨季節(jié)。。,。,。。朦朧的墨綠中,清楚地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵,猶如一闋厚重、平和的弦樂(lè)聲中,跳出了一管嘹亮、歡躍的笛音,給這雨后陰沉的早晨,增加了不少生氣。

①空中還飄浮著若有若無(wú)的雨絲②早晨推窗望去,雨雖停了③但天頂上,濃云尚未散開(kāi),低低地壓著房檐④一夜枕上聽(tīng)雨,輾轉(zhuǎn)不能成寐⑤院子中,一叢綠樹(shù)被染得濃蔭如墨⑥天地間充溢著一層濕漉漉、靜靜靜的青黛色霧靄A.②④①⑤③⑥B.④②①③⑤⑥C.④②③①⑥⑤ D.④②③⑥①⑤答案:C解析:從下雨的時(shí)間依次可推斷,④緊接開(kāi)頭的“梅雨季節(jié)”;由夜雨寫到早晨的雨停,可知②緊跟④后;由關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“雖……但……”可知,③跟在②后面;從并列關(guān)系看,①中的“還”表明①應(yīng)緊跟③后;⑥緊承①;橫線后的“墨綠”照應(yīng)⑤。故選C項(xiàng)。5.通感,指感覺(jué)的轉(zhuǎn)化、遷移,如詩(shī)句“風(fēng)來(lái)花底鳥(niǎo)語(yǔ)香”,將聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為嗅覺(jué);“鳥(niǎo)拋軟語(yǔ)丸丸落”,將聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)。品嘗下面的句子,然后用通感的修辭手法寫兩句話。(1)微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷芳香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(2)塘中的月色并不勻稱;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。答案示例:①這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣好像也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地覆蓋著我。②突然是綠茸茸的草坂,像一支充溢幽情的樂(lè)曲。6.請(qǐng)對(duì)下面這段文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)60字。專家認(rèn)為,鑒于醫(yī)療保健領(lǐng)域的困難性和微妙性,人工智能在這一領(lǐng)域的應(yīng)用正面臨挑戰(zhàn)。因?yàn)槠駷橹?人工智能探討缺乏監(jiān)管和臨床標(biāo)準(zhǔn),假如有人以不恰當(dāng)或不負(fù)責(zé)的方式,應(yīng)用那些可能存在嚴(yán)峻缺陷的探討結(jié)果,后果將不行思議。但是人工智能的確可以有效協(xié)助醫(yī)學(xué)發(fā)展。以前光靠醫(yī)生的閱歷與推斷,過(guò)度治療或治療不足的狀況時(shí)有發(fā)生。現(xiàn)在借助人工智能的威力,機(jī)器學(xué)習(xí)模型可以預(yù)料病情進(jìn)展,從而幫助醫(yī)生設(shè)計(jì)出更有針對(duì)性的治療方案。參考答案:人工智能探討缺乏監(jiān)管和臨床標(biāo)準(zhǔn),使其在醫(yī)療保健領(lǐng)域的應(yīng)用受限。但人工智能可以幫助醫(yī)生設(shè)計(jì)出更有針對(duì)性的治療方案。二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成第7~10題。春聲和春深林斤瀾我寫過(guò)北國(guó)的春風(fēng)。記述在冰雪沉睡的山溝里,突然一夜間,咆哮咆哮,“咔咔”折枝,“砰砰”冰裂,沙石撲窗如機(jī)槍掃射,木頭梁、柱、椽、檁“格拉格拉”如山神大蟲(chóng)冬眠初醒,伸腰伸腿,骨節(jié)作響……天亮起來(lái)一看,冰雪照舊,只是趴下來(lái)點(diǎn)貼近地皮。春風(fēng)告退。忽又從千里外,從沙漠,從戈壁起跑,跨欄一般生猛,跨越崇山峻嶺,踢蹬起黃沙黃土,高天朦朧,太陽(yáng)淡化……這樣一而一再,麥苗才吐青,冰雪也還在角落里、背陰里、洼里坎里齜著白牙。我服了。后來(lái)也愛(ài)了。說(shuō)到愛(ài),我又是江南水鄉(xiāng)出身,那里的春風(fēng)叫歷代詩(shī)人寫完了,不用也不能再寫了,“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字,“池塘生春草”的“生”字,“吹皺一池春水”的“吹皺”二字,都是千古贊為絕活,咱還啰唆什么呢。這是做詩(shī)做文章的話。說(shuō)到愛(ài),卻又是一番天地。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是極好的詩(shī)句,不過(guò)我不愛(ài)?！半S”字好,江南水鄉(xiāng)的春風(fēng)和春雨,是緊相隨的,“潛”字好,“潤(rùn)”字好,“細(xì)”字更好,風(fēng)也細(xì)雨也細(xì)也。但“無(wú)聲”二字惹翻了我的愛(ài)心。我久居北國(guó),有個(gè)弟弟久居北大荒。我們壯年時(shí)都不大思鄉(xiāng),儼然四海為家了。有回我問(wèn)他,有沒(méi)有偶然心動(dòng),念及家鄉(xiāng)的時(shí)候?他思索。我追問(wèn)好比說(shuō)一剎那?他說(shuō)有。有時(shí)候炕上睡醒,不知身在何處,忽聽(tīng)屋頂“瓦背”陣雨掃過(guò)——沙、沙、沙……江南絕無(wú)炕,北大荒沒(méi)有“瓦背”,有雨也不會(huì)“沙、沙、沙”。那是江南的春風(fēng)春雨了,你說(shuō)你沒(méi)有思鄉(xiāng),那是家鄉(xiāng)思念你了。你這個(gè)游子不但不知身在何處,還不知道童年永不離身。我耳朵里不大出現(xiàn)弟弟的“沙沙”聲,現(xiàn)在耳朵到了春天,到了雨天,到了黑天,都少不了“蘇蘇蘇”。江岸“綠”,是蘇蘇“綠”的。春草“生”時(shí),春風(fēng)“吹皺”時(shí),“隨”時(shí)“潛”時(shí)“潤(rùn)”時(shí),都必定蘇蘇價(jià)響。好好聽(tīng)吧,幼苗拔節(jié),童年拔長(zhǎng),那也是蘇蘇響著拔上來(lái)的。那是春的回聲。那是家鄉(xiāng)故土的呼叫。北京俗話說(shuō):“春頸項(xiàng)短?！币馑歼€是“春短”,中間加個(gè)“頸項(xiàng)”,妙!楊樹(shù)剛上葉子,柳樹(shù)剛吐絮,桃花“暄”,杏花“舊”,都才望見(jiàn)就暴熱起來(lái)了。我問(wèn)久居北大荒的弟弟,江南老家的春天怎么樣?他立即回答很長(zhǎng),長(zhǎng)到過(guò)不完的樣子。虧他說(shuō)得出來(lái),只一個(gè)長(zhǎng)字。家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn),童年的朦朧,春天的深厚,無(wú)意過(guò)篩過(guò)籮卻過(guò)了,無(wú)心淘洗也夢(mèng)游一般澄清提純了。只落下一個(gè)字:長(zhǎng)。我疑心這一長(zhǎng)字是思鄉(xiāng)的單相思,不肯定實(shí)際。寫信去問(wèn)一位蟄居家鄉(xiāng)的小伙伴,他一生困頓,現(xiàn)在是混得最好的時(shí)候,在鄉(xiāng)下做機(jī)修生活。回信來(lái)了,說(shuō)只覺(jué)得做生活手冷,快點(diǎn)熱起來(lái)好?？梢?jiàn)實(shí)際長(zhǎng)還是長(zhǎng)的。手冷希望快點(diǎn)熱起來(lái),那是一個(gè)老手藝人的話。少年時(shí)候我們沒(méi)有這種想法,那手總是熱的?！按蟮卮喝绾?男兒國(guó)是家。龍燈花鼓夜,長(zhǎng)劍走天際?！蹦菚r(shí)候我們寵愛(ài)這樣的詩(shī)。現(xiàn)在敢說(shuō)經(jīng)驗(yàn)了滄海桑田,細(xì)細(xì)想來(lái)敢說(shuō)春深如海。只有海的意味深長(zhǎng),才應(yīng)有盡有,一個(gè)浪花冷一個(gè)浪花熱,這個(gè)手冷那個(gè)手熱,都不過(guò)是浪花中的泡沫?！按荷钊绾！?在詩(shī)里文里看得多了,也看俗了。其實(shí)這個(gè)“深”字好,“深”字也就是弟弟說(shuō)的“長(zhǎng)”字吧,不過(guò)也還有不同。少年時(shí)正是斗爭(zhēng)歲月,我在鄉(xiāng)下跑來(lái)跑去?；ɑú莶輿](méi)人管,沒(méi)有人理。淡淡的陽(yáng)光,蒙蒙的細(xì)雨。陽(yáng)光只管照,細(xì)雨只管下,誰(shuí)也不理誰(shuí)。突然,山坡上映山紅開(kāi)了,人走不到的石頭巖上開(kāi)了,人走來(lái)走去踩得稀爛的黃泥路邊也開(kāi)了;牛羊吃草的坡上開(kāi)了,水泥墳圈石頭墳壇那里拱著水泥拱著石頭開(kāi)了。江南也有大晴天,單薄的映山紅當(dāng)天發(fā)干,再曬一天,減色。曬上三天,山上殘紅映不成了。可是江南春天的細(xì)雨,不等陽(yáng)光收走,自會(huì)蒙蒙一片。映山紅一掛上針尖般大的水珠,全副精神又出來(lái)了。時(shí)雨時(shí)晴,同時(shí)雨同時(shí)晴,晴雨沒(méi)有休時(shí),映山紅沒(méi)有休日。這是長(zhǎng)了。在艱難的歲月,我在北國(guó)風(fēng)沙里,遇上個(gè)外國(guó)畫(huà)展。我沒(méi)有愛(ài)好,匆忙一走而過(guò)。突然,我被吸引了,站住了。那畫(huà)灰蒙蒙,細(xì)雨看不見(jiàn),可又撲面。一道慢坡,坡頭一圈矮矮圍墻,墻里有些石頭堆。坡下邊有兩頭牛,邊吃草邊瞌睡,牛毛上掛著針尖水珠,要不,怎么朦朦朧朧。我在草地上找紅色,也朦朧似有似無(wú),我認(rèn)定是有,還是映山紅。我望見(jiàn)了少年時(shí)代,望見(jiàn)了“龍燈花鼓夜,長(zhǎng)劍走天際”。望見(jiàn)了老手藝人,手冷望天。在艱難的風(fēng)沙里,突然望見(jiàn)了想也想不起來(lái)的家鄉(xiāng)的春天,又朦朧看不透,看不透又盛得住一生全部的思念。這是春深了。(有刪改)7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.畫(huà)線部分用了擬人手法,形象地表現(xiàn)出冰雪不行馴服的野性以及在春風(fēng)中消融的過(guò)程。B.“你說(shuō)你沒(méi)有思鄉(xiāng),那是家鄉(xiāng)思念你了”的含義是,作者認(rèn)為弟弟表面上沒(méi)有思鄉(xiāng),而潛意識(shí)里是思鄉(xiāng)的。C.寫蟄居家鄉(xiāng)的小伙伴的“手冷”和“手熱”,意在揭示歲月已經(jīng)變更了人的境況。D.第16段從空間上突出映山紅開(kāi)放地域之廣,從時(shí)間上寫出了映山紅從盛到衰多次反復(fù)的過(guò)程,突出開(kāi)放時(shí)間之長(zhǎng)。答案:C解析:C項(xiàng),誤把未然當(dāng)已然,寫“手冷”和“手熱”的用意是表明人們希望改善自己的人生境況。8.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是()A.作者對(duì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的評(píng)價(jià),為下文描述春聲作了感情的鋪墊。B.擬聲詞“沙沙”和“蘇蘇蘇”的不同,表明作者聽(tīng)覺(jué)更細(xì)致入微。C.作品敘述楊柳桃杏時(shí)暗含時(shí)間的流淌,表現(xiàn)北京“春頸項(xiàng)短”。D.“春長(zhǎng)”和“春深”,一動(dòng)一靜彼此呼應(yīng),連接奇妙而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。答案:C解析:A項(xiàng),“為下文描述春聲作了感情的鋪墊”錯(cuò)誤,原文是說(shuō)“‘無(wú)聲’二字惹翻了我的愛(ài)心”。B項(xiàng),“表明作者聽(tīng)覺(jué)更細(xì)致入微”錯(cuò)誤,“沙沙”的聲音作者極少聽(tīng)到,只是“弟弟”的感受。D項(xiàng),“一動(dòng)一靜彼此呼應(yīng)”錯(cuò)誤,“春長(zhǎng)”和“春深”沒(méi)有“動(dòng)”“靜”之分。9.作者從“春聲