二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.7 9的乘法口訣和口訣求商丨蘇教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案6.79的乘法口訣和口訣求商丨蘇教版作為一名資深的教師，我深知教案的重要性，下面是我根據(jù)二年級上冊數(shù)學(xué)教材第6.7節(jié)“9的乘法口訣和口訣求商”的的教案：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)第6.7節(jié)的內(nèi)容，主要是9的乘法口訣和口訣求商。我們會通過學(xué)習(xí)，掌握9的乘法口訣，并能運用口訣求商的方法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.掌握9的乘法口訣；2.學(xué)會運用口訣求商的方法；3.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是9的乘法口訣的記憶和運用，難點是口訣求商的方法的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT和一些練習(xí)題，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的課本和筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會通過一些實際問題，如9個蘋果分給3個小朋友，每人能得到幾個蘋果，來引入9的乘法口訣的學(xué)習(xí)。2.新課講解：我會通過PPT，逐一講解9的乘法口訣，讓學(xué)生們邊聽邊記。3.例題講解：我會通過一些例題，如93和39，來講解口訣求商的方法。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運用所學(xué)知識進(jìn)行解答。六、板書設(shè)計我會將9的乘法口訣和口訣求商的方法進(jìn)行板書，以便學(xué)生們復(fù)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.請寫出9的乘法口訣。答案：1.9的乘法口訣：91=9，92=18，93=27，94=36，95=45，96=54，97=63，98=72，99=81。2.27÷3=9。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我會鼓勵學(xué)生們在家里多練習(xí)口訣求商的方法，并嘗試應(yīng)用到更多的實際問題中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和對于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)至關(guān)重要。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了通過實際問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會提出“9個蘋果分給3個小朋友，每人能得到幾個蘋果？”這樣的問題。這個引入的好處在于它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時讓學(xué)生意識到所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。這是非常重要的一步，因為它能夠幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的動機，使他們能夠更加主動地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動中去。二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，我會通過PPT逐一講解9的乘法口訣。這個過程中，我會注重口訣的邏輯結(jié)構(gòu)和記憶方法。我會提醒學(xué)生注意口訣中的數(shù)字規(guī)律，比如“九九八十一”中的“九九”和“八十一”的關(guān)系。我還會教授一些記憶口訣的技巧，比如通過故事、歌曲或者動作來幫助記憶。這樣的講解方式不僅能夠幫助學(xué)生記憶口訣，還能夠讓他們理解口訣背后的數(shù)學(xué)原理。三、例題講解例題講解環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和應(yīng)用知識的關(guān)鍵。我會選擇一些具有代表性的例題，如93和39，來講解口訣求商的方法。在講解過程中，我會強調(diào)口訣的使用步驟，比如先用口訣算出乘積，再用乘積除以另一個乘數(shù)得到商。我會讓學(xué)生跟隨我的思路一起解題，這樣他們能夠更清晰地理解口訣求商的整個過程。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運用所學(xué)知識進(jìn)行解答。在學(xué)生們解答的過程中，我會逐一進(jìn)行指導(dǎo)和點評，確保他們能夠正確地運用口訣求商的方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生們相互討論和交流，這樣他們能夠在互幫互助中提高解題能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶的重要工具。我會將9的乘法口訣和口訣求商的方法進(jìn)行板書，以便學(xué)生們復(fù)習(xí)和記憶。在板書過程中，我會注意口訣的排列順序和求商步驟的邏輯性，使板書既清晰又易于理解。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置兩個作業(yè)題，一個是寫出9的乘法口訣，另一個是用口訣求商的方法解決實際問題。這樣的作業(yè)既能讓學(xué)生復(fù)習(xí)口訣，又能讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我會鼓勵學(xué)生們在家里多練習(xí)口訣求商的方法，并嘗試應(yīng)用到更多的實際問題中。通過這樣的反思和拓展，學(xué)生們能夠更加深入地理解和掌握所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解乘法口訣時，盡量使用生動、有趣的語言，并根據(jù)口訣的節(jié)奏調(diào)整語調(diào)。這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能幫助他們更好地記憶口訣。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間掌握乘法口訣，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。在講解例題時，我給予學(xué)生們充分的時間思考和解答，并及時給予指導(dǎo)。3.課堂提問：我在課堂上設(shè)置了多個提問環(huán)節(jié)，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，并檢驗他們對乘法口訣的理解。我還鼓勵學(xué)生們相互提問，促進(jìn)課堂互動。4.情景導(dǎo)入：我以實際問題作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在講解乘法口訣時，我應(yīng)更加注重口訣的邏輯結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的規(guī)律。這樣能夠幫助他們更好地記憶口訣，并理解口訣背后的數(shù)學(xué)原理。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)提供更多具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。這樣能夠提高他們的解題能力，并培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)他們用所學(xué)知識解釋問題。這樣能夠提高他們的思維能力，并培養(yǎng)他們的表達(dá)溝通能力。4.在時間分配上，我應(yīng)更加靈活地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生們有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。同時，我還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時給予個別輔導(dǎo)。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升254=?505=?728=?答案：254=100505=250728=576200÷25=?300÷35=?480÷60=?答案：200÷25=8300÷35=810480÷60=83.請寫出9的乘法口訣。答案：91=992=1893=2794=3695=4596=5497=6398=7299=81一個班級有45名學(xué)生，如果將這些學(xué)生平均分成9個小組，每個小組有多少名學(xué)生？一個農(nóng)場有36頭牛，如果將這些牛平均分成4個圈養(yǎng)