統(tǒng)編版語文八年級上冊第3課《“飛天”凌空》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-1

統(tǒng)編版語文八年級上冊第3課《“飛天”凌空》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《“飛天"凌空》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1．理清課文的新聞要素，理解新聞特寫的新聞價值。

2．掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點。

3．感受文中體現(xiàn)的運動之美，學(xué)習(xí)運動員的拼搏精神。

二、教學(xué)重點

1．理解新聞特寫的特點，學(xué)習(xí)其寫法。

2．品味文章生動形象的語言，感受運動員的風(fēng)采。

三、教學(xué)難點

1．理解新聞特寫中藝術(shù)手法的運用與新聞性的關(guān)系。

2．體會新聞特寫的獨特傳播價值。

四、教學(xué)過程

第一課時

（一）導(dǎo)入新課

展示“2021東京奧運會”中全紅嬋東京奧運奪冠的精彩瞬間圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受運動員奪冠的精彩時刻，進而引出課題《“飛天"凌空》。

（二）初讀課文，整體感知

1．學(xué)生自由朗讀課文，注意字音和停頓。

_________________。優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）

_________________。翹首（qiáo）屏息（bǐng）

_________________。一剎那（chà）慷慨（kǎi）

_________________。哧地（chī）悄然（qiǎo）

2．思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？

_________________。答案預(yù)設(shè)：這則新聞特寫報道的是跳水姑娘呂偉在印度新德里亞運會上贏得金牌的故事。課文著重抓住呂偉跳水的瞬間（1.7秒）來細致刻畫的。

（三）了解新聞特寫

1．定義：以形象化的描寫為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最生動感人或最富特征的片段，做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。

2．分類：人物特寫、事件特寫、場面特寫、景物特寫、工作特寫

3．與消息異同：

_________________。同：簡要和迅速地報道新聞事實

_________________。異：消息報道事件的全過程；特寫抓住新聞事件中富有特征的片段展開

（四）精讀課文，探究新聞性與文學(xué)性

1．默讀文章并思考：全文著重刻畫了呂偉跳水的幾個鏡頭？試著找一找。

_________________。答案預(yù)設(shè)：四個鏡頭，分別是準備、起跳、騰空、入水。

2．品味鏡頭一：準備

_________________。她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

_________________。這句話運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

_________________。答案預(yù)設(shè)：以動襯靜。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”之靜態(tài)形成鮮明對比，突出呂偉起跳前鎮(zhèn)定從容的神情與優(yōu)雅迷人的風(fēng)姿，以動襯靜，為讀者展開了一幅精彩的畫卷。

3．品味鏡頭二：起跳

_________________。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天"。

_________________。這句話運用了哪些修辭手法？有什么表達效果？

_________________。答案預(yù)設(shè)：運用了夸張、比喻的修辭手法?！巴小弊挚鋸埖貙懗鰠蝹テ鹛笊眢w猶如定格在空氣中一般的姿態(tài)；用“飛天"比喻呂偉起跳時美妙的身姿，生動地描繪出她優(yōu)美輕盈的姿態(tài)與動作，贊美了她高超的技術(shù)。

4．品味鏡頭三：騰空

_________________。緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如。

_________________。從修辭手法的角度賞析這句話。

_________________。答案預(yù)設(shè)：這句話運用比喻、夸張的修辭手法，通過特寫鏡頭展現(xiàn)呂偉跳水時的精彩表現(xiàn)，把她在空中轉(zhuǎn)體的速度比作旋風(fēng)，把她翻騰的動作之快比作流星，夸張地寫出了她跳水動作的迅捷與嫻熟，滿懷贊美之情。

5．品味鏡頭四：入水

_________________。她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱

了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

_________________。從修辭手法、詞語運用的角度賞析這句話。

_________________。答案預(yù)設(shè)：用一個比喻“像輕盈的、筆直的箭”，一個動詞“插”，形象地寫出了呂偉入水時的水花之小，作者抓住跳水動作每個階段的獨特之處，把高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描寫出呂偉精彩瞬間的具體形象，給讀者留下深刻的印象。

（五）分析側(cè)面描寫

除了呂偉跳水的四個鏡頭，作者還描寫了觀眾的反應(yīng)、裁判評分等內(nèi)容。從文中找出相關(guān)語句，說說其作用。

1．如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。

_________________。這里使用了側(cè)面描寫的手法?！叭鐗舫跣?寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動作所陶醉的狀態(tài)；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達由衷的贊賞。描寫觀眾的反應(yīng)，從側(cè)面襯托了呂偉跳水動作的完美。

2．她的這個動作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。

_________________。用裁判的評分來側(cè)面烘托出呂偉跳水的完美表現(xiàn)。

3．當(dāng)一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊中最年輕的新秀時，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”

_________________。借印度觀眾“驚訝"的神態(tài)和贊美的語言，側(cè)面烘托出中國運動員跳水技術(shù)之高，贊美了運動員為國爭光的拼搏精神。

（六）探討標題的好處

思考：這篇文章以“飛天”凌空為題，有什么好處？

·答案預(yù)設(shè)：“飛天"是古印度傳來的佛教藝術(shù)形象，傳說中飛天能歌善舞，每當(dāng)飛天凌空飛舞時，全身會散發(fā)芬芳的香氣，所以又有人稱之為“香音神”。敦煌壁畫中著名的“飛天"是飄飄欲飛的仙女，以“飛天”凌空為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫的身姿，增添了文采，新穎動人，引起讀者的閱讀興趣。

（七）課堂小結(jié)

1．總結(jié)新聞特寫的特點和寫法。

2．強調(diào)呂偉跳水動作的精彩以及運動員的拼搏精神。

（八）布置作業(yè)

1．背誦自己喜歡的段落。

2．觀察一項體育運動，仿照本文寫一篇新聞特寫。

第二課時

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問新聞特寫的定義、分類和特點。

2．請學(xué)生簡要復(fù)述課文內(nèi)容。

（二）探究新聞特寫語言的新聞屬性

1．朗讀課文，細讀、批注，自主探究新聞特寫語言的新聞屬性，可以從以下幾個方面思考：

_________________。形容詞：“修長美妙"優(yōu)美”“輕輕"震耳欲聾”“猶如"似乎”

_________________。副詞：客觀性

_________________。動詞：“舒"蹬”“飛"托”“插"的準確性

_________________。四字短語：頻繁運用，概括性強，使新聞特寫簡潔、典雅。

2．小組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。

（三）討論新聞以特寫形式呈現(xiàn)的情況和獨特傳播價值

結(jié)合課文和相關(guān)資料，思考：

1．什么情況下新聞應(yīng)以特寫的形式呈現(xiàn)？

_________________。答案預(yù)設(shè)：當(dāng)概述情況用消息不足以吸引讀者的眼球，或者對于重大新聞渴望目擊耳聞的需求時，用特寫。例如，1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運會，女子10米高臺跳水是中國的優(yōu)勢項目，奪魁不成問題，僅僅寫一篇消息通報賽況難以滿足讀者的需求，所以作者采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個場景，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間。

2．這種形式有哪些獨特的傳播價值？

_________________。答案預(yù)設(shè)：特寫豐滿、立體，細致入微，現(xiàn)場感強，賦予新聞以溫度，使讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。通過動作分解的方式，精雕細刻，能夠從高、險、難、美四個字上下功夫，展現(xiàn)運動員的風(fēng)采和精神。

（四）比較消息與新聞特寫

請仔細閱讀1982年呂偉亞運會奪冠的消息：

中國運動員呂偉亞運會奪冠

新華社新德里11月24日電11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓

群芳，一舉奪魁。

新德里跳水運動館，10米跳臺跳水比賽進入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判亮出了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運會10米跳臺跳水賽金牌。

說說這則消息與本篇新聞特寫的異同。

1．同：

_________________。這則消息和課文寫的都是同一事件--呂偉奪冠，都具有真實、簡要、迅速的特點。

2．異：

_________________。這則消息側(cè)重寫呂偉奪冠的經(jīng)過，表達方式主要是記敘，語言準確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達方式主要是描寫，語言生動形象。

（五）拓展延伸

1．展示其他優(yōu)秀