小學語文六年級下冊作文教學課件：插上科學的翅膀飛

第五單元：插上科學的翅膀飛郭學萍·曾滿君插上科學的翅膀飛——寫好科幻故事習作公告欄想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空回到恐龍時代……會發(fā)生些什么？讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。審題指導1.寫作主題：一個科幻故事。2.寫前設想：故事的主人公是誰？他們的生活環(huán)境會是怎樣的？故事里寫了哪些科學技術？他們運用到的科學技術會讓故事中的人物擁有怎樣的奇特經(jīng)歷？3.寫作重點：展開豐富的想象，把科幻故事寫具體，并能正確合理地進行表達。

名師直播課科幻故事“三步走”

第一步：聊科幻故事和同學們一起來交流一下，自己印象最深刻的科幻故事是什么？最近看了哪幾部科幻小說，或哪幾部科幻電影？科幻故事是在尊重科學的基礎上進行合理設想創(chuàng)造出來的。名師直播課第二步：談科學幻想首先我們從一些科幻元素出發(fā)展開大膽想象，根據(jù)課前搜集的一些資料自己也來填填科幻元素吧：科幻故事“三步走”名師直播課第二步：談科學幻想科幻故事“三步走”科幻元素大集合幻想的場景新奇的角色奇特的技術奇異的發(fā)明時光隧道未來學?？铸垥r代……機器人克隆人火星朋友……記憶移植冬眠技術冷藏人類……飛碟

時間控制器動物語言翻譯機……名師直播課科幻故事“三步走”第三步：寫精彩故事試想一下：當一個人抵達未來的地球，看到未來的世界時，他會怎么說，怎么做呢？他的神態(tài)可能是怎樣的呢？有了這些細節(jié)描寫，故事才會生動，文章才會有感染力。要寫出經(jīng)歷的奇特之處，你可以設置懸念，還可以制造誤會、矛盾。這樣，你的故事情節(jié)自然會曲折有趣，引人入勝。佳作賞析區(qū)跨越1.7億年的合作四川省瀘州市龍馬潭區(qū)玉帶河學校趙睿3041年，經(jīng)過科學家們的不懈努力，人類終于實現(xiàn)了穿越時空的夢想。我，作為一名實驗參與者，有幸可以穿越到1.7億年前的恐龍時代。我進入實驗室的時空漩渦設備，開始穿越。隨著“著陸成功”的提示音響起，我放眼望去，周圍再也不是枯燥的實驗室，而是一片生機勃勃的雨林！這次我的任務是繼續(xù)用芯片收集恐龍的DNA，并記錄相關數(shù)據(jù)。這些DNA可以用來制造全新的防御武器，保護人類。這一項目的代號為“跨越1.7億年的合作”。我在雨林里穿行，突然看到一臺用斑龍的DNA制造的戰(zhàn)車——應該是其他實驗參與者留下的。我頓時想試試這臺戰(zhàn)車的威力，可是我還需要斑龍的DNA來啟動它。我四處尋找，果然在一攤腐肉旁邊發(fā)現(xiàn)了目標——一只未成年的斑龍正吃得不亦樂乎。我迅速發(fā)射電流擊暈了它，拿到了它的DNA。有了斑龍的DNA，戰(zhàn)車啟動，逐漸變形成斑龍的樣子——皮質變糙，肢體變粗，前爪長出了銳利的尖爪，關節(jié)位置也發(fā)出了異響……佳作賞析區(qū)突然，我的腳下傳來明顯的震感，沒想到此處的斑龍不止一只。不等我做出反應，我便挨了一記猛撞，但憑借“鋼鐵之軀”，我接下了這一招。我剛調整好身形，它的下一招已再次襲來，利爪快速揮向了油箱。我迅速做出反應，偏頭躲開致命一擊，同時轉動下身，甩動尾巴反擊。它也匆忙抽動尾巴抵擋。兩股力量碰撞在一起，霎時出現(xiàn)一道白光。僵持許久后，我發(fā)動第二輪攻擊。對方的尾巴因上一輪攻擊變得僵硬，難以抵擋我的進攻，于是轉身逃走了。利了許多，很快就完成了此行的任務。我雖然有些留戀這恐龍時代，但是對1.7億年后的人類而言，這里始終充滿了未知和危險。隨著時空漩渦傳送門的開啟，我的穿越之旅也隨即落幕。（指導老師：嬴茵）進階寫作坊圖說科技我們乘著文字的翅膀飛到了未來，見證了科技的神奇?，F(xiàn)在我們一起走進圖畫的世界，感受未來的神秘。習作評價表習作內容統(tǒng)編教材六下第五單元習作主題插上科學的翅膀飛（屬于科幻想象類作文）習作要求想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空回到恐龍時代……會發(fā)生些什么？讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。評價內容習作評價細則自評互評師評選材：寫什么1.大膽地發(fā)揮合理想象，展現(xiàn)未來科技的神奇，反映人們健康向上的情感和美好愿望。

2.和同學交流印象最深刻的科幻故事，選擇教材中的一個插圖或自己感興趣的內容來寫。

3.給故事取一個有意思的題目。

4.將故事中的一件事或一個情節(jié)寫具體。組材：怎么寫1.故事發(fā)生的時間是

故事發(fā)生的地點是

2.故事中人物不同于現(xiàn)代人，有

個角色，他們的名字是

。

3.故事的環(huán)境光怪陸離，用詞語概括為

。

4.故事的情節(jié)一波三折，情節(jié)曲線圖為：

表達：寫得怎么樣1．題目新穎，能夠激發(fā)讀者興趣。

2.語句流暢，展開豐富想象，在故事中滲透科技元素，有科學知識支撐。

3.文章脈絡清晰，詳略得當，故事情節(jié)曲折。

4.科學技術讓人物有了奇特經(jīng)歷。本文的科學技術是______________________________

人物的奇特經(jīng)歷是_______________________________

5.用正確的修改符號修改習作。創(chuàng)意：有新鮮感選材給人耳目一新的感覺。想象豐富合理，能讓同學們通過讀文章，認識到現(xiàn)實中不存在，卻又令人信服的科學技術。本文的創(chuàng)意點是：_______________________