蘇教版五年級下冊音樂教案

蘇少版五年級下冊音樂教案第一單元童聲中國娃教學(xué)內(nèi)容第1課時：欣賞《草原小姐妹》唱《草原贊歌》第2課時：欣賞、唱《好一個土娃子》律動《童聲里的中國》第3課時：欣賞《童聲里的中國》律動《草原贊歌》教學(xué)目標1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異，通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。2、背唱《草原贊歌》，表現(xiàn)歌曲中的自豪感。在聽唱《童聲里的中國》活動中，體會歌曲的情緒。3、結(jié)合歌曲分辨“4”和升“4”的區(qū)別，準確唱出音高；了解琵琶音色，和協(xié)奏曲的形式。4、自主參與各項音樂活動，嘗試不同方式表現(xiàn)中國娃形象，大膽表達內(nèi)心感受。教學(xué)重點難點通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生以“中國娃”為榮的自豪感，培養(yǎng)起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)過程第1課時1、組織教學(xué)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。2、欣賞《草原英雄小姐妹》A、請學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？B、介紹主奏樂器：琵琶C、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。D、完整欣賞。E、重點欣賞第1段。問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？F、介紹協(xié)奏曲。協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。3、新授歌曲《草原贊歌》A、小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護羊群？他們的力量從哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。B、聽范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）C、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。問：歌曲中有幾個不同的音？最低音是哪個？最高音是哪個？全曲可分為幾句？有沒有相同的樂句？D、接龍唱譜。E、用“LU”模唱旋律。F、熟悉歌詞，演唱歌曲。G、歌曲處理。H、完整演唱。4、表演《草原贊歌》A、學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬B、師生互動。5、課堂小結(jié)：高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，當無愧于“中國娃”稱號的新時代的好兒童。第2課時1、欣賞學(xué)唱《好一個土娃子》律動《童聲里的中國》A、交流《小兵張嘎》的故事，了解張嘎的個性。B、聽音樂，感受作品的諧略風(fēng)格。C、介紹歌曲創(chuàng)作背景。D、跟音樂哼唱歌詞，練習(xí)說唱部分。E、用簡單道具扮演張嘎，隨音樂模擬與日本鬼子周旋的情景。F、表演時啟發(fā)學(xué)生關(guān)注音樂的段落變化。2、新授歌曲《好一個土娃子》A、欣賞《好一個土娃子》，感受歌曲的風(fēng)格與特點。B、反復(fù)欣賞歌曲，討論：念：按節(jié)奏有表情地念歌詞，并配上合適的伴奏，有什么樣的效果？唱：選擇合適的聲音和演唱形式表現(xiàn)歌曲調(diào)皮、天真的情緒。創(chuàng)：在歌曲中四分休止符處設(shè)計動作或襯詞，加入表演。C、跟隨錄音哼唱歌曲。D、師生合作，生生合作，以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。E、配合音樂，按上面的形式，和同學(xué)合作設(shè)計一個表演順序，唱一唱，演一演。3、課堂小結(jié)第3課時1、欣賞《童聲里的中國》律動《草原贊歌》A、導(dǎo)入：從2008年北京奧運會談話開始導(dǎo)入欣賞。B、邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢。C、扮成不同國家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢、動作。2、欣賞《童聲里的中國》A、和著音樂做律動。當樂句重復(fù)時變換動作與方向。B、想：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)音樂為歌曲的第二部分設(shè)計動作，隨音樂律動。C、再現(xiàn)童年：配合音樂表演。感受鋼琴音色，跟著音樂輕聲哼唱，體會歌曲的情緒。3、復(fù)習(xí)歌曲《草原贊歌》A、欣賞《草原小姐妹》中的《草原放牧》，通過演唱和聆聽，發(fā)現(xiàn)《草原贊歌》和《草原小姐妹》主題一之間的聯(lián)系，說說感受。B、分析歌曲。給歌曲分句，在譜中標上分句記號，做到心中有數(shù)。C、聆聽并區(qū)分樂曲主題一和主題二，它們在速度和節(jié)奏上分別有什么特點？試著用體態(tài)或線條把心中的感受表現(xiàn)出來。D、學(xué)習(xí)幾個蒙古族舞蹈的典型動作，再根據(jù)《草原小姐妹》主題一、主題二音樂的特點，隨音樂舞動起來。第二單元綠海林濤聲第1課時一、教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)《好一個土娃子》、《草原贊歌》。2、學(xué)唱《銀色的樺樹林》。3、聽《美麗的克納斯湖》（選段）二、教學(xué)目標：1、感受歌曲所描繪的春的“詩情畫意”，嘗試二聲部輪唱，并能完整熟練地演唱。2、在“我的創(chuàng)造”音樂活動中，能運用“同頭換尾”的技巧創(chuàng)編簡單的旋律。3、通過欣賞歌曲《美麗的克拉斯湖》了解其濃郁的地域風(fēng)格特點。三、教學(xué)重難點：歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲《好一個土娃子》、《草原贊歌》1、輕聲哼唱歌曲旋律。2、有感情地齊唱歌曲。3、師：剛剛我們是用齊唱的形式來表現(xiàn)歌曲的，那么我們能不能用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲呢？請學(xué)生發(fā)表自己的意見。并請一些學(xué)生上來表演。4、嘗試完整地演唱歌曲。教師對學(xué)生的聲音提出一些要求。5、小組合作，用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，提醒學(xué)生動作的設(shè)計要富有詩的意境。6、分組展示歌表演。（二）學(xué)唱《銀色的樺樹林》1、聽音樂哼唱，跟音樂劃拍視唱歌譜，2、打拍子齊唱，反復(fù)練習(xí)。3、學(xué)生進行創(chuàng)編。4、作品展示（三）欣賞《美麗的克拉斯湖》1、師：在我國新疆北端，中、俄、蒙三國接壤的邊境，有一個美麗的高山湖——克拉斯湖。這里懸崖聳立，森林茂密，湖水湛藍，如詩如畫，還流傳著許多神奇的傳說，令人神往。讓我們趕快來欣賞《美麗的克拉斯湖》吧。播放歌曲《美麗的克拉斯湖》2、欣賞完歌曲，學(xué)生談?wù)劯惺堋?、再次欣賞。（四）小結(jié)1、請學(xué)生課后收集自己喜歡的表現(xiàn)“綠”的音樂作品。2、布置學(xué)生自制沙球。第2課時教學(xué)內(nèi)容：《森林狂想曲》教學(xué)目標：1、聆聽音樂，感受樂曲的情緒。2、熟悉主題，培養(yǎng)音樂記憶能力。3、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。4、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。教學(xué)重點：1、感受樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和想象力。2、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。教學(xué)難點：在教師啟發(fā)、指引下，創(chuàng)作“新”的《森林狂想曲》。教學(xué)用具：電子琴、字母圖片、打擊樂器、樂曲主題旋律譜等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放課件：欣賞一組美麗的風(fēng)景師：一組美麗的風(fēng)景把我們帶進了綠色的世界，誰能說一說你眼中的綠色是什么樣的？生：??（森林）師：森林？同學(xué)們你們到過原始森林嗎？如果能讓我們親身去感受原始森林的神奇，親耳傾聽大森林的聲響，那一定很美！可是我想同學(xué)們包括老師在內(nèi)，恐怕這個機會都不多。今天為了彌補這個小小的遺憾，老師特地為大家準備了一首樂曲《森林狂想曲》，希望這首樂曲能給大家一種身處原始大森林的神奇感受。下面就讓我們一起在音樂聲中走進美麗的大森林！二、新課教學(xué)：播放課件：《森林狂想曲》師：誰能告訴老師剛才你聽到了哪些動物的叫聲？生：??（青蛙.小鳥.知了.貓頭鷹.蟋蟀??）播放課件：5種動物師：誰能模仿一下它們的叫聲？生：??播放課件：樂曲與作者的簡介師：《森林狂想曲》這是一首數(shù)碼音樂作品，采用清新明快的民歌旋律為主題，加入森林中各種鳥鳴，構(gòu)成一部有現(xiàn)代意味的森林狂想曲。鳥蟲的鳴叫，動物的聲息是在原始森林中采錄的。臺灣作曲家吳金黛利用自然之聲的創(chuàng)作，使音樂獲得自然之靈性。師：下面我們再來回憶一下，這首樂曲的主要演奏樂器有哪些？生：??（笛子.小提琴.吉他）播放課件：3種樂器師：我們都知道樂器可以分為中國的民族樂器和外國的西洋樂器，那剛才我們認識的三種樂器各屬于哪一類呢？生：??播放課件：樂器的分類師：這一中一西兩種樂器組合在一起有沒有給人一種特別不和諧的感覺呢？（沒有）反而給人一種怎樣的感覺呢？生：??（師補充：給人耳目一新的感覺）師：同學(xué)們，這首樂曲的主旋律曾多次重復(fù)出現(xiàn)，大家有印象嗎？播放課件：主旋律這首樂曲分為A.B.C三段旋律構(gòu)成，現(xiàn)在請和老師來熟悉一下樂曲的主旋律。（彈琴用“LA”學(xué)唱主旋律）師：剛才這段旋律的情緒是怎樣的呢？是很沉悶還是輕松的呢？生：??（輕松自由的）師：請大家再仔細聆聽一遍，播放課件：《森林狂想曲》在下面的空格中我們一起來填上樂曲演奏的順序。師：旋律是表現(xiàn)情感的，在這首樂曲中優(yōu)美的旋律和小動物的叫聲是融為一體的，大森林本來就應(yīng)該是這樣的——茂密的樹林；清新的空氣；小鳥的歌唱。大森林是人類的朋友，我們應(yīng)該與它們和諧共存，可是在現(xiàn)實生活中，這一點往往不盡如人意。下面我們來看一組圖片。播放課件：請愛護我們美麗的地球師：如果地球可以“一鍵恢復(fù)”，你想恢復(fù)什么？生：??師：在過去的幾十年里，人類只顧著經(jīng)濟的發(fā)展，追求利益的最大化，而忽視了環(huán)境的保護，使得我們賴以生存的地球環(huán)境遭受了嚴重的破壞。人類怎樣對待大自然，大自然就會怎樣對待我們，大自然用它自己的方式是在懲罰著人類。師：上節(jié)課老師讓同學(xué)們?nèi)ギ嬕环P(guān)于環(huán)保的作品，大家畫了嗎？舉起來展示給大家看看！老師從你們的作品中選了幾幅以環(huán)保為主題的繪畫作品，讓我們一起來欣賞一下。師：同學(xué)們通過我們今天的欣賞學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？把你學(xué)到的，想到的寫在你的卡片上。（黑板上即興畫一幅圖畫）師：讓我們唱著歌兒，把綠色的暢想掛在這棵大樹上?。◤棾肚那牡亍罚煟和瑢W(xué)們的收獲可真不少，我們一起來看看！播放課件：結(jié)束語師：地球是我們賴以生存的地方，動植物更是我們最好的朋友,為了我們的共同生活的這個大家園，音樂工作者以他們的方式贊頌著自然、呼吁著保護自然，我們