遼寧丹東歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀之非連續(xù)性文本閱讀4篇（含答案）（2003-2022）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編遼寧丹東非連續(xù)性文本閱讀4篇（2003—2022）目錄生物多樣性保護（2022遼寧丹東） 2關(guān)于“勞動教育”為主題的閱讀（2021遼寧丹東） 3關(guān)于網(wǎng)癮的閱讀（2020遼寧丹東） 4關(guān)于漢字的閱讀（2019遼寧丹東） 6

生物多樣性保護（2022遼寧丹東）【材料一】聯(lián)合國在2020年發(fā)布的第五版《全球生物多樣性展望》中明確寫道：“生物多樣性正以前所未有的速度喪失，而造成其減少的各種壓力在加劇?！甭?lián)合國報告顯示，全球森林面積在1990年至2020年損失了178萬平方千米，約有100萬種動植物物種面臨滅絕威脅，其中許多物種將有可能在未來幾十年內(nèi)滅絕—當(dāng)前物種滅絕的速度比過去1000萬年的平均值高出幾十甚至幾百倍，而且還在加速。據(jù)統(tǒng)計，全球超過30億人的生計依賴海洋和沿海的生物多樣性，超過16億人依靠森林和非木材林產(chǎn)品謀生，世界上50%以上的藥物成分來源于天然動物。而全球物種滅絕速度不斷加快，生物多樣性喪失和生態(tài)系統(tǒng)退化對人類生存和發(fā)展構(gòu)成重大風(fēng)險?！静牧隙课覈哟笮麄鹘逃Χ?，全面推動生物多樣性保護工作。通過相關(guān)法律法規(guī)、科學(xué)知識、典型案例、重大項目成果的宣傳普及，推動新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺積極開展生物多樣性保護公益宣傳；通過推動生物多樣性博物館建設(shè)，推出一批具有鮮明教育警示意義和激勵作用的陳列展覽；通過面向地方各級黨政干部加大教育培訓(xùn)力度，引導(dǎo)各級黨委和政府、企事業(yè)單位、社會組織及公眾自覺主動參與生物多樣性保護。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署亞太區(qū)域主任德欽次仁說，中國已將生態(tài)文明建設(shè)寫入憲法，融入國家發(fā)展政策中。這樹立了一個很好的榜樣，可以作為指導(dǎo)全球戰(zhàn)略方向的典范?！静牧先课覈锒鄻有员Ｗo調(diào)查采取的措施統(tǒng)計時間取得的成績植樹造林2020年造林677萬公頃，森林覆蓋率23.04%，種草改良草原283萬公頃，完成退化林修復(fù)197萬公頃。建立自然保護區(qū)2020年建立自然保護區(qū)近萬個，約占陸域國土面積18%。我國朱鹮從7只增至5000余只，野外消失的麋鹿總數(shù)突破8000只……建立國家公園2021年設(shè)立三江源、大熊貓、東北虎豹、海南熱帶雨林、武夷山5個國家公園，面積達23萬平方公里，涵蓋近30%的陸域國家重點保護野生動植物種類。頒布漁業(yè)捕撈法規(guī)2021年以洞庭湖為例：洞庭湖區(qū)域水鳥74種40.4萬只，種類和數(shù)量均創(chuàng)新高；水生生物種類較2018年增加了近30種，胭脂魚、鰭魚重新出現(xiàn)在人們的視野之內(nèi)。（原文有改動）（1）選出對以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項A．聯(lián)合國報告顯示，當(dāng)前物種滅絕速度比過去1000萬年的最高值高出幾十甚至幾百倍。B.生物多樣性喪失和生態(tài)系統(tǒng)退化對人類生存和發(fā)展不會構(gòu)成重大風(fēng)險。C.通過推動生物多樣性博物館建設(shè)，我國推出一批具有鮮明教育警示意義和激勵作用的陳列展覽。D．我國建立了三江源、大熊貓、東北虎豹、海南熱帶雨林、洞庭湖5個國家公園，保護野生動植物。（2）結(jié)合材料二、材料三，說說我國在生物多樣性保護方面取得可觀成績的原因?！敬鸢浮浚?）C（2）①開展生物多樣性保護公益宣傳。②推動生物多樣性博物館建設(shè)。③加大教育培訓(xùn)力度。④采取了生物多樣性保護措施。（2022年遼寧丹東）關(guān)于“勞動教育”為主題的閱讀（2021遼寧丹東）【材料一】勞動是一切幸福的源泉，奮斗成就偉大夢想。實踐充分證明，勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉，是推動人類社會進多的根本力量。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。日前，從全國總工會獲悉：2021年全國五一表彰大會使用新版“全國五一勞動獎?wù)隆?。新版獎?wù)略O(shè)計主題為“時代先鋒”，根據(jù)“勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗”的理念設(shè)計而成，授予為國家經(jīng)濟和社會建設(shè)作出貢獻的勞動者?！静牧隙康轮求w美勞，五育并舉。把勞動教育納入人才培訓(xùn)全過程，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能……近日，中央印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，引起了很大的反響。有家長直言，早該加強了：有老師說，這下子有了“尚方寶劍”；還有其他網(wǎng)友稱，當(dāng)下全民戰(zhàn)“疫”的特殊時期，也是進行勞動教育的好時機，勞“疫”結(jié)合，切實如需?！静牧先颗c德智體美相比，勞動教育受重視的程度一直低迷，經(jīng)常處于“喊起來重要，教起來次要，考起來不要”的尷尬境地，以至于在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化?，F(xiàn)實中，不少家長只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，什么家務(wù)都不讓孩子干，怕浪費學(xué)習(xí)時間；一些學(xué)校勞動與技術(shù)課程成“擺設(shè)”，經(jīng)常被占用，符合不同年齡階段學(xué)生特點和需求的勞動實踐課程開設(shè)不足，比如：家政、手工、飼養(yǎng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、康養(yǎng)服務(wù)等；社會也無法全面滿足各級各類學(xué)校公益勞動、志愿服務(wù)等實踐需求。（原文有改動）17.選出對以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項（）A.新版“全國五一勞動獎?wù)隆痹O(shè)計的理解為“時代先鋒”，授予為國家經(jīng)濟和社會建設(shè)作出貢獻的勞動者。B.中央印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，引起了很大的反響。家長、老師們和其他網(wǎng)友認(rèn)為，當(dāng)下全民被“疫”的特殊時期，不宜進行勞動教育。C.從材料中可以看出：上好勞動教育這門“必修課”，學(xué)校、家庭、社會一個都不能少。D.現(xiàn)實中，不少家長，什么家務(wù)都不讓孩子干，不只是關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，也怕孩子累著。18.結(jié)合材料，簡要說說勞動教育如何走出低迷的境地？【參考答案】17.C18.①國家層面，獎勵在勞動方面突出的工作人員。②地方出臺相應(yīng)的的政策，對一線勞動人員，給予支持關(guān)懷。③學(xué)校上夠上滿勞動與技術(shù)課程，符合學(xué)生的勞動課程，如：家政，手工等。④社會為滿足各級各類學(xué)校公益勞動、志愿服務(wù)等實踐設(shè)崗?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。A．新版“全國五一勞動獎?wù)隆痹O(shè)計的主題為“時代先鋒”；設(shè)計理念是“勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗”，故A項理解不完整；B．結(jié)合材料二“還有其他網(wǎng)友稱，當(dāng)下全民戰(zhàn)‘疫’的特殊時期，也是進行勞動教育的好時機，勞‘疫’結(jié)合，切實如需”可知，疫情期間也是進行勞動教育的最好時期。B項“當(dāng)下全民被‘疫’的特殊時期，不宜進行勞動教育”理解錯誤；D．結(jié)合材料三“現(xiàn)實中，不少家長只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，什么家務(wù)都不讓孩子干，怕浪費學(xué)習(xí)時間”可知，家長擔(dān)心的是浪費孩子學(xué)習(xí)時間，D項“不只是關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，也怕孩子累著”理解錯誤；故選C?！?8題詳解】本題拓展題。要想找到勞動教育走出低迷的境地解決辦法，要在原文中先找到勞動教育的現(xiàn)狀。根據(jù)“不少家長只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，什么家務(wù)都不讓孩子干，怕浪費學(xué)習(xí)時間”的問題，解決辦法是：加強家校共育，將勞動教育與素質(zhì)教育并肩；根據(jù)“一些學(xué)校勞動與技術(shù)課程成‘?dāng)[設(shè)’，經(jīng)常被占用，符合不同年齡階段學(xué)生特點和需求的勞動實踐課程開設(shè)不足”的問題，解決辦法是：學(xué)校重視勞動教育，上夠勞動與技術(shù)課開設(shè)勞動實踐課程，如：家政，手工等；根據(jù)“社會也無法全面滿足各級各類學(xué)校公益勞動、志愿服務(wù)等實踐需求”的問題，解決辦法是：社會為滿足各級各類學(xué)校公益勞動、志愿服務(wù)等實踐設(shè)崗等。（2021遼寧丹東）關(guān)于網(wǎng)癮的閱讀（2020遼寧丹東）【材料一】自從全球進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，大多數(shù)現(xiàn)代人成了網(wǎng)民，每天在網(wǎng)絡(luò)中游走，人們接觸網(wǎng)絡(luò)最方便的媒介可能就是智能手機了。智能手機融入人們的生活，大家面對面的交流卻越來越少。對手機的依賴多了，人似乎更加孤獨了。據(jù)研究，全世界約有4.2化人患有不同程度的網(wǎng)癮。世衛(wèi)組織宣布，把沉述于網(wǎng)絡(luò)游戲或電視游戲、妨礙日常生活的“游戲障礙”認(rèn)定為的疾病，作為依賴癥的一種列進了最新版《(國際疾病分類》?！静牧隙?015年，美國南佛羅里達大學(xué)利馬耶教授發(fā)起了一項關(guān)于手機使用的研究。認(rèn)為在通常情況下，使用手機的潛在動機是應(yīng)對因“沒有充分利用時間”而產(chǎn)生的焦慮。很多人如果不把擁有的每分每秒都利用上，就會感到焦慮，產(chǎn)生這種焦慮的原因在于，人們難以和自己的思想獨處，馬里蘭大學(xué)發(fā)起的一項研究表明，與網(wǎng)絡(luò)斷絕聯(lián)系的人會被強烈的消亡恐懼感所吞沒。研究者要求200名學(xué)生連續(xù)24小時不使用手機，學(xué)生們表示，他們感到自己與世隔離，極為焦慮，煩躁。很多網(wǎng)民也說:當(dāng)我們斷開網(wǎng)絡(luò)，就似乎錯過一切，產(chǎn)生事關(guān)自我存在感的焦慮。這也說明網(wǎng)絡(luò)能觸動人類的精神深處，所以人們更要主動克制自己，減少智能手機的使用。生活中可以結(jié)合獎懲制度進行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動充實自己的生活。多讀有益書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運動，都是不錯的選擇?！静牧先宽n國科學(xué)家指出，患有網(wǎng)的年輕人中，661％的人患有嚴(yán)重人格障礙，而且網(wǎng)越大，越有可能患人格障礙。吉林大學(xué)心理學(xué)研究者李麗在對3623名學(xué)生進行調(diào)查研究后得出結(jié)論:智能手機成會增加沖動，孤獨感和其它負(fù)面情緒。這說明，智能手機成癮會損害心理健康。使用智能手機成，會使人高現(xiàn)實，導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，表現(xiàn)出孤獨、抑郁等情緒;同時也造成時間浪費，成癮者容易迷失自我。研究者也提出，各學(xué)校應(yīng)成立心理教育工作室，對學(xué)生進行手機使用的教育和引導(dǎo)，家長也要多了解孩子使用手機的情況，多陪伴孩子，多與孩子進行情感交流。(原文有改動17.選出對以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項()(2分)A.全球進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，現(xiàn)代人都成了網(wǎng)民，每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。B.美國利馬耶教授發(fā)起的一項研究指出，與網(wǎng)絡(luò)斷絕聯(lián)系的人會被強烈的消亡恐懼感所春沒。C.韓國科學(xué)家指出，年輕人中，66.1％的人患有嚴(yán)重人格障礙，網(wǎng)癮越大，越有可能患人格障礙。D.用能手機成，會使人脫離現(xiàn)實，導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠;也造成時間浪費、成癮者容易迷失自我。18.現(xiàn)在一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，請結(jié)合以上材料，提出兩點解決這一問題的建議。(2分)【參考答案】【分析】本題以“網(wǎng)癮”為中心給出三則材料，第一題考查材料內(nèi)容理解正誤的判斷能力，第二題考查材料內(nèi)容的理解與提建議的能力?！窘獯稹浚?）解答此題注意從材料中找出與選項相對應(yīng)的內(nèi)容，進行仔細(xì)地分析、比對，判斷正誤。A．有誤，選項中“現(xiàn)代人都成了網(wǎng)民”太絕對化，與材料中“大多數(shù)現(xiàn)代人成了網(wǎng)民”不符。B．有誤，選項張冠李戴。材料二中原文是“馬里蘭大學(xué)發(fā)起的一項研究表明，與網(wǎng)絡(luò)斷絕聯(lián)系的人會被強烈的消亡恐懼感所吞沒”，而非選項中所說的“美國利馬耶教授發(fā)起的一項研究”。C．有誤，選項偷換概念。材料三中原文是“韓國科學(xué)家指出，患有網(wǎng)癮的年輕人中，66.1%的人患有嚴(yán)重人格障礙”，而非選項中所說的“年輕人中”。D．正確。故選：D。（2）通讀三則材料，可知材料二重點分析了很多人使用手機的潛在動機是應(yīng)對因“沒有充分利用時間”而產(chǎn)生的焦慮。根據(jù)此則材料中的“研究者要求200名學(xué)生連續(xù)24小時不使用手機，學(xué)生們表示，他們感到自己與世隔離，極為焦慮，煩躁”，“生活中可以結(jié)合獎懲制度進行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動充實自己的生活。多讀有益書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運動，都是不錯的選擇”等內(nèi)容，我們可以看出網(wǎng)癮的形成有其主觀原因，可通過多讀有益書籍，培養(yǎng)良好健康的興趣愛好，多參加戶外運動等方式來解決。材料三重點分析了“智能手機成癮會損害心理健康”，指出青少年網(wǎng)癮形成有其客觀原因，根據(jù)此則材料中的“研究者也提出，各學(xué)校應(yīng)成立心理教育工作室，對學(xué)生進行手機使用的教育和引導(dǎo)，家長也要多了解孩子使用手機的情況，多陪伴孩子，多與孩子進行情感交流”給出合理建議即可。答案：（1）D（2）示例：①主觀方面：主動克制自己，減少智能手機的使用；多讀有益書籍，充實自我；培養(yǎng)健康的興趣愛好；多參加戶外活動等。②客觀方面：學(xué)校應(yīng)成立心理教育工作室，對學(xué)生進行手機使用的教育和引導(dǎo)；家長要多了解孩子使用手機的情況，多陪伴孩子，多與孩子進行情感交流?！军c評】要解答好材料閱讀題，必須做到：1、善于運用積累，有效調(diào)用知識；2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息；3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。（2020遼寧丹東）關(guān)于漢字的閱讀（2019遼寧丹東）閱讀下面材料，回答下列各題。（材料一）《說文解字》的作者許慎認(rèn)為；遠(yuǎn)古時候，伏羲氏治理天下，仰觀天象，俯察地理，觀察鳥獸的形象和大地的脈理，近的取法自身，遠(yuǎn)的取法他物，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了占卜的符號，用來表達特定意義。到了神農(nóng)氏時代，使用結(jié)繩記事的辦法，管理事務(wù)。隨著行業(yè)和雜事日益繁多，虛飾作偽的事情經(jīng)常發(fā)生。黃帝的史官倉頡看到鳥獸的足跡，領(lǐng)悟到可根據(jù)紋理而分辨出鳥獸的不同，因而開始創(chuàng)造文字。當(dāng)然，漢字不是由一個人創(chuàng)造的，有可能是倉頡在這一過程中起了重要作用。（材料二）“金石書畫”與中國古典詩詞一樣，都是中華民族的藝術(shù)瑰寶，有著悠久的歷史與豐富的內(nèi)涵，金石，指古代鐫刻著文字紀(jì)事的鐘鼎碑碣等金屬和石制器物，漢字在其中不僅起到記事作用，也記錄了文化、審美演變的過程。而書法藝術(shù)的造型基礎(chǔ)就是漢字的點線搭配、字形變化，起于點畫用筆，系于單字結(jié)構(gòu)，成于整幅章法，美于神態(tài)氣韻。金文的古樸大方、小篆的形象直觀、隸書的整齊優(yōu)美、草書的龍飛鳳舞……漢字的特點使書法藝術(shù)形成了獨特的藝術(shù)規(guī)律和美學(xué)價值。（材料三）我國是一個多民族國家，有很多種文字，世界上的文字種類就更多了。不同的文字是不同民族的文化載體，是不同民族的智慧結(jié)晶，反映了不同民族的文化特點。從世界文字的發(fā)展來看，目前可知最早的文字有古埃及的象形文字、西亞蘇美爾人的楔形文字以及中國的古漢字。幾千年過去了，今天，埃及人和西亞人已看不懂他們祖先曾使用過的文字了，只有漢字，不但表音達意，而且還發(fā)展成一門獨立的藝術(shù)形式，歷經(jīng)千年歲月，至今仍被使用著。漢字是世界上最優(yōu)秀、最具活力的文字，被視為中國的“第五大發(fā)”。（原文有改動）16．選出對以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項A．伏羲氏觀察鳥獸的形象和大地的脈理之后，就創(chuàng)造了占卜的符號，用來表達特定的意義。B．漢字在“金石書畫”藝術(shù)中起到記事作用，記錄了文化、審美演變的過程。C．漢字演化到今天，先后出現(xiàn)了金文、小篆、隸書、草書四種不同的書寫形式。D．從世界文字的發(fā)展來看，目前可知最早的文字有古埃及的象形文字和中國的古漢字。17．選出對以上三則材料的內(nèi)容分析有誤的一項A．從伏羲氏創(chuàng)造占卜的符號，到神農(nóng)氏結(jié)繩記事，再到黃帝時倉頡