項目六 任務三 愛護特殊兒童

任務3

愛護特殊兒童主講教師：王盈項目六

幼兒的心理健康中職教育類-幼兒保育專業(yè)-幼兒心理學優(yōu)質課程資源

主要內(nèi)容12自閉癥多動癥3關愛自閉癥兒童4月2日“世界自閉癥關注日”“來自星星的孩子”自閉癥Part1兒童孤獨癥，又叫自閉癥，是廣泛性發(fā)育障礙的最常見形式，大多起病于嬰幼兒時期，是由多種因素造成的涉及患者的感知覺、情感、語言、思維和動作行為等方面的發(fā)育障礙。自閉癥概念性格內(nèi)向、不愛講話=自閉癥？自閉癥有哪些癥狀？1.社會交往障礙：孤獨退縮，對親人沒有依戀之情，不能領會表情的含義，不會表達自己的要求和情感。2.語言障礙：幼兒有語言功能，但往往緘默不語，或使用一種不為交流的語言，不會使用代詞，常將你、我顛倒使用，經(jīng)常自言自語，無視他人。自閉癥的癥狀3.行為異常：常以奇異、刻板的方式對待某些事物，興趣十分狹窄，要求周圍環(huán)境和生活方式固定不變。4.還可能伴有感知障礙、癲癇發(fā)作等表現(xiàn)。自閉癥的癥狀家族中有自閉癥史，幼兒患自閉癥的概率會高于普通兒童。遺傳因素如母親在懷孕期患感冒、風疹、腹部X線照射；生產(chǎn)時幼兒腦損傷、窒息、缺氧；出生后患嬰幼兒痙攣、癲癇等圍生期并發(fā)癥。圍生期因素胎兒、嬰幼兒時期遭遇病毒感染，從而損傷中樞神經(jīng)，可能導致幼兒出現(xiàn)異常。病毒與免疫學因素小腦發(fā)育不良、腦干較小、第四腦室擴大等。器質性因素自閉癥的原因自閉癥的矯治1.配合自閉癥康復機構，在保教活動增加一些生活自理訓練、語言訓練、購物訓練等，幫助幼兒提升社會生活能力；2.給幼兒營造正常的生活、游戲環(huán)境。鼓勵幼兒堅持上幼兒園，多和普通孩子接觸、交流，一視同仁，關愛但不過度保護。3.有耐心、有信心。保教人員應有足夠的耐心和信心，不放棄、不拋棄每一個兒童。多動癥Part2小霸王強強大一班的強強是班級的“小霸王”，小朋友都不喜歡他，因為強強一刻也安靜不下來。小朋友們在和老師一起學兒歌，強強在活動室里跑來跑去，還要用手打旁邊小朋友，向小朋友做鬼臉，經(jīng)常跟小朋友搶東西，如果小朋友不愿意，強強還會發(fā)脾氣，打小朋友或者故意把玩具摔壞；別的小朋友都會認真的畫畫、做手工、唱歌，強強卻總是把紙弄得一團糟，什么也做不好。通常安靜不下來，精力過剩；注意力短暫，容易分心；非常喜歡吸引別人的注意，重復搗亂動作；沒有耐心，難以控制沖動行為；多動癥癥狀容易激動，發(fā)脾氣；大多數(shù)伴有小肌肉活動不協(xié)調(diào)，平衡能力差；在人際關系方面也有障礙，拒絕父母的要求，過度依賴，控制欲望強烈；情緒不穩(wěn)定，對挫折反應過度，自尊過低。多動癥癥狀多動癥原因1.可能與母親在懷孕期間長期吸煙、喝酒等不良的飲食習慣有一定的關系；2.在懷孕后母親感染病毒；3.一定的遺傳因素；4.環(huán)境因素，如教育方式不當、父母關系不和、父母早期離異。慎重地對待幼兒的行為表現(xiàn)，切忌犯“擴大化”的錯誤，把兒童的活潑好動當做注意力缺乏癥來看待。在發(fā)現(xiàn)幼兒有多動癥傾向時，給予更多的關注，并與家長溝通。對于確診為多動癥的兒童，不能歧視和厭煩，要多采用強化原理，鼓勵他們增強自控能力。多動癥的矯治本講小結12自閉癥多動癥敬業(yè)樂業(yè)，甘當幼兒成長路上的托舉者！思政元素同學們再見！微課設計制作：王盈