PS圖層 教案教案

班級(jí)七班級(jí)學(xué)科信息技術(shù)課型新授課時(shí)間

主備人

成員

教學(xué)課題PS圖層課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能：（1）把握?qǐng)D層的基本概念；（2）嫻熟應(yīng)用圖層的基本操作（復(fù)制、刪除、新建、移動(dòng)等）。2.過(guò)程與方法：通過(guò)合作探究，小組爭(zhēng)辯完成本節(jié)課程任務(wù)，強(qiáng)化操作力量，提高同學(xué)獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)同學(xué)對(duì)軟件設(shè)計(jì)的深厚愛(ài)好；（2）培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；（3）拓展同學(xué)的審美觀念和想象力量，并具有創(chuàng)新力量。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和把握?qǐng)D層的使用方法難點(diǎn)：理解和把握?qǐng)D層處理圖形原理教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備：微機(jī)室電腦安裝相關(guān)軟件素材和圖片同學(xué)預(yù)備：復(fù)習(xí)書(shū)中的實(shí)例操作教學(xué)過(guò)程一．預(yù)備時(shí)間組織教學(xué)1、分組坐好，檢查同學(xué)考勤。

2、檢查電腦是否正常，同學(xué)把本次課所需要的文件放在自己的桌面上。

3、PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)以小組為單位推舉一名同學(xué)回答。位圖和矢量圖；PS處理過(guò)的照片（上節(jié)課實(shí)際操作內(nèi)容）

問(wèn)題1：將位圖和矢量圖進(jìn)行放大處理，效果對(duì)比有什么不同？

問(wèn)題2：指出工作界面各個(gè)功能區(qū)：快捷工具欄，菜單欄，工具箱，屬性欄，把握面板，圖像窗口，狀態(tài)欄，工作區(qū)。

問(wèn)題3、將此圖像保存格式有那些？總結(jié)：通過(guò)復(fù)習(xí)工作界面和ps軟件的功能，我們獲得了哪些學(xué)問(wèn)。三、導(dǎo)入新課比較法：用舊的學(xué)問(wèn)和新的學(xué)問(wèn)比較來(lái)引入，比中見(jiàn)異。直接應(yīng)用畫(huà)圖工具對(duì)圖像進(jìn)行編輯修改：把文字去掉；給圖案更換顏色；去掉動(dòng)物今日我們學(xué)習(xí)一種新的方法為圖像進(jìn)行編輯，并且隨心所欲，把文字去掉；給圖案更換顏色；去掉動(dòng)物。兩種方法有什么區(qū)分呢？哪個(gè)更好呢？四、新課講授

直觀呈現(xiàn)：講解的過(guò)程中，要求同學(xué)留意觀看思考方法與變化。想不想學(xué)習(xí)這種新的方法呢？我們首先要了解今日所學(xué)的內(nèi)容。

1.什么是圖層？圖層，就像一張透亮?????的紙，透過(guò)圖層透亮?????區(qū)域可以清楚的看到下面圖層中的圖像，就猶如你在畫(huà)板上作圖，假如發(fā)覺(jué)顏色不好看而你需要重新繪制新圖，格外的麻煩，假如是分層繪制的話，那就完全不用重新繪制了（全程同步使用軟件操作演示）2、同學(xué)思考：圖層像什么？我們可以在圖層上任意操作，但是都不會(huì)影響到其它圖層中的圖形。3、在圖例中我們看到有哪些圖層呢？(見(jiàn)下圖所示)背景層：相當(dāng)于繪畫(huà)中最下方不透亮?????的紙，一個(gè)圖像文件只有一個(gè)背景圖層，可以與一般層進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換。一般層：相當(dāng)于一張完全透亮?????的紙，是最基本的圖層。文本層：文件中創(chuàng)建文字后，會(huì)自動(dòng)生成文本層。外形層：使用工具箱中的矢量圖形工具在文件中創(chuàng)建圖形后，會(huì)自動(dòng)生成文本層。效果層：為一般層應(yīng)用圖層效果后，會(huì)自動(dòng)增加效果層。填充層和調(diào)整層：用來(lái)把握?qǐng)D像顏色和色調(diào)、亮度和飽和度等的幫助層。蒙版層：加在一般層上的一個(gè)掩蓋，來(lái)隱蔽或顯示圖像中的部分或全部。

4、圖層的基本操作(1）新建圖層：①單擊圖層調(diào)板下方的按鈕建立新圖層

②通過(guò)圖層調(diào)板的彈出菜單建立新圖層③通過(guò)拷貝和粘貼命令建立新圖層④通過(guò)拖放建立新圖層⑤從“圖層”菜單中建立新圖層（2）復(fù)制圖層：在圖層調(diào)板中，將要復(fù)制的圖層用鼠標(biāo)拖曳到圖層調(diào)板下面的圖標(biāo)上，即可將此圖層復(fù)制，在圖層調(diào)板中會(huì)彈出一個(gè)帶有“副本”字樣的新圖層。也可以右擊要復(fù)制的圖層，選擇“復(fù)制圖層”命令，或執(zhí)行“圖層－－復(fù)制圖層”命令。（3）刪除圖層：假如要?jiǎng)h除圖層，可用鼠標(biāo)將圖層拖曳到圖層調(diào)板右下角的垃圾桶圖標(biāo)上?；蛟趫D層調(diào)板右邊的彈出菜單中選擇“刪除圖層”命令；或執(zhí)行“圖層－－刪除圖層”命令。（4）移動(dòng)圖層：假如要每次移動(dòng)10像素的距離，可在按住Shift鍵的同時(shí)按鍵盤(pán)上的箭頭鍵。假如想把握移動(dòng)的角度，可在移動(dòng)時(shí)按住Shift鍵，就能以水平、垂直或45°角移動(dòng)。假如要以l個(gè)像素的距離移動(dòng)，可直接按鍵盤(pán)上的箭頭鍵(上、下、左、右鍵)。每按一次，圖層中的圖像或選中的區(qū)域就會(huì)移動(dòng)1個(gè)像素。五、案例教學(xué)和啟發(fā)教學(xué)相結(jié)合：講授演示，把握?qǐng)D層面板的用法了解了什么是圖層，那么圖層的作用是什么？（拿出幾張預(yù)備好的圖片素材）今日我們就制作一張合成圖，將合成圖分解了3個(gè)步驟，從第一步開(kāi)頭，來(lái)更深化地了解圖層。圖層的作用實(shí)例:第一步：選定選區(qū)“T恤”

引導(dǎo)思考一：用什么工具選定選區(qū)？

引導(dǎo)思考二：怎樣創(chuàng)建剪切圖層？學(xué)問(wèn)點(diǎn)：●使用魔棒工具選定選區(qū)●通過(guò)剪切圖層新建圖層1總結(jié)：作用1——輕松建立所需圖層

引導(dǎo)思考三：如何拖拽卡通圖案到“T恤”，圖層面板有何變化？學(xué)問(wèn)點(diǎn)：●拖拽另一幅圖到“T恤”圖層●編輯圖層2的大小總結(jié)：作用2——自動(dòng)創(chuàng)建圖層

引導(dǎo)思考四：如何讓兩個(gè)圖層混合？學(xué)問(wèn)點(diǎn)：●選擇圖層混合模式進(jìn)行融合●修飾圖片總結(jié)：作用3——無(wú)痕跡拼接多幅圖像

六、課堂擴(kuò)展

任務(wù)法：從仿照學(xué)習(xí)到自主創(chuàng)新，挖掘同學(xué)的創(chuàng)作潛能。任務(wù)：設(shè)計(jì)T恤還有好多秀麗的圖案可以制作在T恤上，大家從網(wǎng)上可以再查找一些好的素材，設(shè)計(jì)一些更加美觀的T恤。老師巡回指導(dǎo)，結(jié)束時(shí)全部同學(xué)作品上傳老師機(jī)，在下次課前，呈現(xiàn)優(yōu)秀作品并講評(píng)。二次備課課堂小結(jié)這節(jié)課程主要是講解了以