2022-2023學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)六年級(jí)（上）期末語文試卷（含答案）

PAGE2頁2022-2023學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)六年級(jí)（上）期末語文試卷一、按要求完成選擇題，請(qǐng)把與題目要求一致的選項(xiàng)填在括號(hào)里。下面帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）．（xiāo）．（méng）古包三軍過后．（jìn）開顏惟妙惟丁香空住著臉九．（jìn）挺一．（hōng）而散路轉(zhuǎn)溪橋忽．（xiàn）“五音不全”中的“五音”指的是（ ）金木水火土 B．稻麥?zhǔn)蜉酿．宮商角徵羽 赤白黑3．下列句中的帶點(diǎn)詞語與戲曲無關(guān)的一項(xiàng)是（ ）二十四氣節(jié)以全新的表達(dá)方式，驚艷于北京冬奧會(huì)開幕式。與其在別人的生活里．，還不如做精彩的自己。C．陳家祠建筑內(nèi)部裝飾的木雕，可謂。D．課堂上幾個(gè)同學(xué)編排課本劇，演得的。寫人物說話時(shí)可以不用“說”字表達(dá)。讀句子，可替換下面句子的“說”且表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）婉言謝絕B．感激 C．贊嘆 D．后悔有同學(xué)邊讀詩詞邊寫下“看”到的畫面，屬于讀了《江南春》后想象的是（ ）廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望；這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔，院內(nèi)一排排的花木都是主人親手種植的；院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時(shí)雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。在無人打擾的山谷里，木樨花靜靜地落下；在寧靜的夜晚里，春夜的山上亦是一片空寂。月亮從山頭爬起，驚動(dòng)了山里的鳥兒，在春天的山澗間不停地鳴叫著。下列是同學(xué)們聊書法的內(nèi)容，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（ ）王羲之的書法作品入木三分，他書寫的《蘭亭集序》被譽(yù)為天下第一行書。C．懷素的草書作品《千字文》結(jié)構(gòu)簡省，筆走龍蛇。D．中國文字的書寫形式一般分為篆、隸、草、行、楷五大類。7．下列是同學(xué)們對(duì)魯迅先生的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（ 魯迅先生是偉大的文學(xué)家，思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。印象?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生一生的寫照。二、解答題閱讀文章，按要求完成題目。橋（節(jié)選）??水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。?像只豹子。??小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。??木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。??水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。????突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。??老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。??一片白茫茫的世界。??五天以后，洪水退了。??一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。??她來祭奠兩個(gè)人。??她丈夫和她兒子。（）《橋》這篇小說寫了一位怎樣的老支書？請(qǐng)結(jié)合上面節(jié)選的情節(jié)和環(huán)境描寫，寫出你的理解。小說到最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫讓你體會(huì)到小說哪方面的特點(diǎn)？三、習(xí)作??小學(xué)六年了，無論在生活里，還是在學(xué)習(xí)中；無論在校園內(nèi)外，相信一定有不少讓你學(xué)會(huì)成長的人和事。請(qǐng)圍繞“成長”這個(gè)字，想清楚自己要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。400字。2022-2023學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)六年級(jí)（上）期末語文試卷一、按要求完成選擇題，請(qǐng)把與題目要求一致的選項(xiàng)填在括號(hào)里。下面帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）．（xiāo）．（méng）古包三軍過后．（jìn）開顏惟妙惟丁香空住著臉九．（jìn）挺一．（hōng）而散路轉(zhuǎn)溪橋忽．（xiàn）【分析】本題考查了漢字讀音和多音字。漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。A[uē]iāo[io時(shí)，指u[mén][měn]mng正確。[bēn][bn]bng曲：讀[qǔ]時(shí)，是一種韻文形式；指（曲兒）歌曲。讀[qū]時(shí)，指彎曲（跟“直”相對(duì)。故在“九曲黃qū有誤，勁：讀[jn]時(shí)，指力氣。讀[n]時(shí)，指堅(jiān)強(qiáng)有力。故在“勁挺”中讀“jng[hōn][òn]hòn故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。2（）A．金木水火土B．稻麥?zhǔn)蜉酿．宮商角徵羽D．黃青赤白黑【分析】考查了文化常識(shí)。文化常識(shí)是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。如歷法中細(xì)分為紀(jì)年法、紀(jì)月法、紀(jì)日法、紀(jì)時(shí)法?！拔逡舨蝗敝械摹拔逡簟敝傅氖菍m商角徵羽。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)平時(shí)的課內(nèi)綜合性學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。下列句中的帶點(diǎn)詞語與戲曲無關(guān)的一項(xiàng)是（ ）二十四氣節(jié)以全新的表達(dá)方式，驚艷于北京冬奧會(huì)開幕式。B．與其在別人的生活里．，還不如做精彩的自己。C．陳家祠建筑內(nèi)部裝飾的木雕，可謂。D．課堂上幾個(gè)同學(xué)編排課本劇，演得的。【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力。完成時(shí)要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。與戲曲無關(guān)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點(diǎn)確定好分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類。寫人物說話時(shí)可以不用“說”字表達(dá)。讀句子，可替換下面句子的“說”且表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）婉言謝絕 B．感激 C．贊嘆 D．后悔【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。有同學(xué)邊讀詩詞邊寫下“看”到的畫面，屬于讀了《江南春》后想象的是（ ）廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望；這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔，院內(nèi)一排排的花木都是主人親手種植的；院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時(shí)雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。在無人打擾的山谷里，木樨花靜靜地落下；在寧靜的夜晚里，春夜的山上亦是一片空寂。月亮從山頭爬起，驚動(dòng)了山里的鳥兒，在春天的山澗間不停地鳴叫著?！痉治觥靠疾榱苏n文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。譯文：千里江南，到處鶯歌燕舞，綠樹映襯紅花，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。昔日到處是煙霧籠罩的寺廟，如今又有多少亭臺(tái)樓閣都滄桑矗立在朦朧的煙雨之中？A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。下列是同學(xué)們聊書法的內(nèi)容，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（ ）王羲之的書法作品入木三分，他書寫的《蘭亭集序》被譽(yù)為天下第一行書。懷素的草書作品《千字文》結(jié)構(gòu)簡省，筆走龍蛇。中國文字的書寫形式一般分為篆、隸、草、行、楷五大類?！痉治觥靠疾榱耸菚ɡL畫、漢字的字體演變。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼、C、D正確。.勁。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】中國書法成為一個(gè)民族符號(hào)，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。下列是同學(xué)們對(duì)魯迅先生的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（ ）魯迅先生是偉大的文學(xué)家，思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。印象?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧膶懻?。【分析】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼、C、D正確。B.故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。二、解答題閱讀文章，按要求完成題目。橋（節(jié)選）??水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。?像只豹子。??小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。??木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。??水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。????突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。??老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。??一片白茫茫的世界。??五天以后，洪水退了。??一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。??她來祭奠兩個(gè)人。??她丈夫和她兒子。（）《橋》這篇小說寫了一位怎樣的老支書？請(qǐng)結(jié)合上面節(jié)選的情節(jié)和環(huán)境描寫，寫出你的理解。“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰”與“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”屬于環(huán)境描寫，寫了洪水暴發(fā)時(shí)極度危急，木橋搖搖欲墜已經(jīng)快要倒了，從木橋的不結(jié)實(shí)和不穩(wěn)定，也可以看出老漢舍己為人忠于職守的特點(diǎn)。小說到最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫讓你體會(huì)到小說哪方面的特點(diǎn)？【分析】bai的洪水，把生的希望讓給了別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。作者借此事贊揚(yáng)了我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。（1）與“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”屬于環(huán)境描寫，寫了洪水暴發(fā)時(shí)極度危急，木橋搖搖欲墜已經(jīng)快要倒了，從木橋的不結(jié)實(shí)和不穩(wěn)定，也可以看出老漢舍己為人忠于職守的特點(diǎn)。（2）本題考查寫作手法。思考《橋》中小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫有什么好處？課文最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。這樣的結(jié)尾雖讓人感到“意料故答案為：“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰”與“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”屬于環(huán)境描寫，寫了洪水暴發(fā)時(shí)極度危急，木橋搖搖欲墜已經(jīng)快要倒了，從木橋的不結(jié)實(shí)和不穩(wěn)定，也可以看出老漢舍己為人忠于職守的特點(diǎn)。課文最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。這樣的結(jié)尾雖讓人感到【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。三、習(xí)作??小學(xué)六年了，無論在生活里，還是在學(xué)習(xí)中；無論在校園內(nèi)外，相信一定有不少讓你學(xué)會(huì)成長的人和事。請(qǐng)圍繞“成長”這個(gè)字，想清楚自己要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。400字。【分析】本題考查了記事類記敘文的寫作。記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式，要把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動(dòng)、形象的語言，描述給讀者，表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。要注意時(shí)間、人物、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果這六要素?！窘獯稹糠段模涸诮逃?xùn)中成長暑假的一天，天氣晴朗，空氣十分清新。我和媽媽乘車趕往杭州馳名中外的名勝古跡“靈隱寺“游玩。我和媽媽跟著導(dǎo)游團(tuán)，依次游覽了這座歷史悠久的千年古寺。走著走著，我看到一位戴黑色帽子的叔叔，手里拿著一把雨傘，我在心里偷偷地嘲笑他：這么好的天，帶傘游玩不是累贅嗎？中午，我和媽媽正坐在一塊大青石上有滋有味地吃著午飯，突然，天空中烏云密布，我和媽媽趕緊扒拉完飯，準(zhǔn)備回車上，剛走到一條清澈的小溪邊，傾盆大雨就從天而降，我和媽媽在雨中四處尋找避雨之處，好不容易我們才找到一個(gè)涼亭可以避雨，亭子里早已擠滿了游客，我和媽媽費(fèi)了好大勁才擠了進(jìn)去。此時(shí)此刻我覺得自己就像一只全身濕透了的“落湯雞“站在人群當(dāng)中。我不由得向著亭子外張望，雨越下越大，絲毫沒有停下的樣子，而被我嘲笑過的那位叔叔，正悠閑地打著傘在