小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案

3、能制作有關(guān)病毒的剪貼報(bào).1、知道一些由病毒感染的病的種類(lèi)\主要傳播途徑和預(yù)防措2、了解病毒是一類(lèi)什么樣的生物.2.學(xué)生討論,指名回答.3.教師講解.5.脊髓灰質(zhì)炎的癥狀有哪些?主要傳播途6.麻疹的癥狀有哪些?主要傳播途徑是什史.菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)5.了解蘑菇生長(zhǎng)需要的條件.活?(真菌適于生活在溫暖、潮濕、有機(jī)物豐富的環(huán)境中。)觀(guān)察蘑菇.總之，要想用一兩個(gè)性狀來(lái)概括蘑菇是否有應(yīng)該向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的群眾請(qǐng)教。)鞋給孢子的萌發(fā)提供了必要的環(huán)境條件和營(yíng)各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴、生雞蛋、白讓學(xué)生了解什么是物理變化，什么是化學(xué)變化。為以后的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄；能提出探究活動(dòng)的大致思路；能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)杯子、筷子、食鹽、火柴、水泥、盤(pán)子、小勺、錘子等。為了課堂上探究活動(dòng)的順利進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的興趣，教師也要相應(yīng)污染的水恢復(fù)到原狀卻需要大量的物力和財(cái)銹鐵塊、銅綠以及一些不銹鋼制品，課前一星期布置學(xué)生預(yù)做2.愿意合作與交流；樂(lè)于用學(xué)到得科學(xué)知識(shí)改善生活；關(guān)心日搜集和整理一些典型的有關(guān)牛奶變化和引用牛奶方面需要注意一看牛奶和一些物質(zhì)混合后會(huì)發(fā)生怎樣的—4種物2.學(xué)生試驗(yàn)自己制作的膠水的效果課后學(xué)生根據(jù)教材圖示做酸奶引用情尊重其他同學(xué)的不同觀(guān)點(diǎn)和評(píng)議；能用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀(guān)察，采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單的記錄；能選擇自己擅長(zhǎng)3、能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置，并能用簡(jiǎn)單的圖表或圖形來(lái)表示距離和時(shí)間的關(guān)系；知道描述物能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置，用簡(jiǎn)單的圖表或圖形來(lái)表示距離和時(shí)間的關(guān)系；知道描述物體根據(jù)自己5秒鐘走的距離和從家到學(xué)校用的時(shí)候還會(huì)保持靜止呢？??交流：其它棋子保持靜止不動(dòng).“打雞蛋”的雜技了。但是初學(xué)乍練，我們不能用1.會(huì)分析描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式2.能夠知道運(yùn)用觀(guān)察、比較的方法認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)科學(xué)知識(shí)老師給你們準(zhǔn)備了4樣物品，你們要使它們動(dòng)起？（能想辦法解決在觀(guān)察活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。能選擇自己擅長(zhǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)有爬行、行走、奔跑、跳躍、飛行、和游泳同教師：為什么不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式各不相認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方式表述過(guò)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和空間想象能力①“地球上”的哪個(gè)部分被“太陽(yáng)”照亮？哪個(gè)部分難點(diǎn)：研究生物晝夜行為變化規(guī)律活動(dòng)1完成沒(méi)有畫(huà)完的畫(huà)活動(dòng)2對(duì)晝夜行為變化的研究1.本活用25~30分鐘的時(shí)間完成。成后在課上交流總2.能?chē)L試用兩種方法對(duì)同一種動(dòng)植物的行4.意識(shí)到青少年要保證足夠睡眠時(shí)間的重5.關(guān)注人類(lèi)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物上，讓學(xué)生比較黑板上的光斑。直射時(shí)光斑面積小，斜射時(shí)光斑面積大。？（：（？（？（？（太陽(yáng)，紅色的箭頭是太陽(yáng)發(fā)出的光線(xiàn)，當(dāng)?shù)刂脮r(shí)，地球上的同一個(gè)地點(diǎn)真的會(huì)發(fā)生陽(yáng)光3、觀(guān)察一天中的月亮移動(dòng)，并且給月亮的移動(dòng)做記錄本課交流可首先在組內(nèi)交流，重點(diǎn)描述一個(gè)月內(nèi)隨著時(shí)間的推移，月亮的形狀和位置的變化；一天內(nèi)隨著時(shí)間的推移，月亮的位置變化。通過(guò)交流要達(dá)到以下共識(shí)：在一天內(nèi)隨著時(shí)間的趣4)討論:得出“這些看見(jiàn)的月亮部分是太陽(yáng)對(duì)月球的探索及月球的認(rèn)識(shí)；激發(fā)網(wǎng)上閱讀、討