九年級語文下冊 第四單元 13短文兩篇教案 新人教版

九年級語文下冊第四單元13短文兩篇教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊第四單元13短文兩篇教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過對比閱讀《短文兩篇》，讓學(xué)生感受作者對自然景物的觀察和描寫，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力和文學(xué)鑒賞水平。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和批判性思維，使其能夠獨立思考，形成自己的見解。

3.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《短文兩篇》，了解和傳承我國優(yōu)秀的文學(xué)傳統(tǒng)，增強民族自豪感和文化自信心。

4.溝通與表達：培養(yǎng)學(xué)生運用語文知識進行有效溝通和表達的能力，使其能夠在日常生活中恰當運用語文知識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.《短文兩篇》的文學(xué)價值和審美特點

b.作者對自然景物的觀察角度和描寫手法

c.文章中所展現(xiàn)的生活哲理和人生感悟

d.語文知識的運用和表達能力

2.教學(xué)難點：

a.對《短文兩篇》文學(xué)價值的深入理解和鑒賞

b.作者觀察自然景物的獨特角度和描寫手法的掌握

c.文章中所蘊含的生活哲理和人生感悟的領(lǐng)會

d.語文知識在實際溝通和表達中的運用技巧四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級語文下冊第四單元13短文兩篇的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然景觀的圖片、相關(guān)文學(xué)作品的比較等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、文學(xué)鑒賞分享區(qū)等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《短文兩篇》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《短文兩篇》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然景觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然景觀的魅力或特點。

簡短介紹《短文兩篇》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《短文兩篇》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《短文兩篇》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《短文兩篇》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《短文兩篇》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《短文兩篇》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《短文兩篇》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《短文兩篇》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《短文兩篇》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《短文兩篇》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《短文兩篇》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《短文兩篇》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《短文兩篇》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《短文兩篇》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《短文兩篇》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《短文兩篇》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《短文兩篇》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《短文兩篇》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《短文兩篇》相關(guān)的文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他古代文學(xué)作品，如《山水》、《荷塘月色》等，以拓寬文學(xué)視野，感受不同作者對自然景物的觀察和描寫。

文學(xué)鑒賞書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于文學(xué)鑒賞的書籍，如《文學(xué)鑒賞方法與技巧》、《中國古代文學(xué)鑒賞》等，以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究其他文學(xué)作品：鼓勵學(xué)生課后自主選擇一些文學(xué)作品進行研究，深入了解作者的寫作風(fēng)格和創(chuàng)作背景，分析作品中的文學(xué)元素和主題思想。

參觀文學(xué)景點：如果條件允許，鼓勵學(xué)生參觀一些文學(xué)景點，如作家故居、文學(xué)紀念館等，以加深對文學(xué)作品和作者的了解和感受。

參加文學(xué)社團或活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團或相關(guān)活動，如文學(xué)創(chuàng)作比賽、詩歌朗誦會等，以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣和表達能力。

撰寫課后心得：鼓勵學(xué)生撰寫課后心得，反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體驗，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《短文兩篇》的內(nèi)容和知識點進行講解。以下是五個例題及其答案：

例題1：《短文兩篇》中，作者對自然景物的描寫手法有哪些？請舉例說明。

答案：作者在《短文兩篇》中使用了繪形繪色、動靜結(jié)合、寓情于景等描寫手法。例如，在《山居秋暝》中，作者用“空山新雨后，天氣晚來秋”繪形繪色地描繪了山居秋天的景象；在《夜泊牛渚懷古》中，作者通過“牛渚西江夜，青天無片云”動靜結(jié)合地描繪了夜晚泊船的景象。

例題2：《短文兩篇》中，作者表達了怎樣的生活哲理？請舉例說明。

答案：在《山居秋暝》中，作者通過描繪山居生活的寧靜和美好，表達了對歸隱山林的生活態(tài)度的向往；在《夜泊牛渚懷古》中，作者通過懷古之情，表達了對歷史滄桑的感慨和對人生無常的思考。

例題3：請分析《短文兩篇》的語言特點。

答案：《短文兩篇》的語言特點是清新、簡潔、含蓄。作者運用簡練的文字，傳達出深刻的意境和情感。例如，在《山居秋暝》中，作者用“空山新雨后，天氣晚來秋”簡潔地表達了山居秋天的景象和氛圍。

例題4：《短文兩篇》的文學(xué)價值和審美特點有哪些？

答案：《短文兩篇》具有較高的文學(xué)價值和審美特點。首先，作者對自然景物的觀察和描寫具有獨特的視角和細膩的筆觸，展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)素養(yǎng)；其次，作品中所蘊含的生活哲理和人生感悟，給人以啟迪和思考；最后，作品的語言簡練、意境深遠，具有較高的審美價值。

例題5：請從《短文兩篇》中選擇一個你最喜歡的句子，并說明理由。

答案：示例一：“空山新雨后，天氣晚來秋?！保ㄊ纠芭ｄ疚鹘梗嗵鞜o片云?！保ㄊ纠安删諙|籬下，悠然見南山?！钡?。學(xué)生回答時，可以結(jié)合自己的感受和理解，說明喜歡該句子的原因，如描繪的景象、表達的情感等。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣《短文兩篇》的教學(xué)內(nèi)容，突出文章的主題、作者觀點、描寫手法等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照文章的結(jié)構(gòu)進行布局，如開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等，使學(xué)生能夠直觀地了解文章的架構(gòu)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞或短語來概括文章的主要內(nèi)容。

4.突出重點：板書應(yīng)突出《短文兩篇》的重點知識點，如描寫手法、修辭技巧、生活哲理等，以便學(xué)生重點學(xué)習(xí)和掌握。

5.準確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準確地反映文章的內(nèi)容和作者的意圖，避免誤解或誤導(dǎo)學(xué)生。

6.概括性強：板書應(yīng)能夠概括《短文兩篇》的核心思想和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生把握文章的主旨。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖形、顏色、線條等元素，使板書更具吸引力和生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體的板書設(shè)計示例：

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《短文兩篇》板書設(shè)計

開頭|發(fā)展|高潮|結(jié)尾

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主題引入|描寫手法|生活哲理|總結(jié)觀點

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作者觀點|修辭技巧|