二年級(jí)體育下冊(cè) 持輕物擲準(zhǔn)跳短繩教案

二年級(jí)體育下冊(cè)持輕物擲準(zhǔn)，跳短繩教案主備人備課成員教材分析《二年級(jí)體育下冊(cè)持輕物擲準(zhǔn)，跳短繩教案》是針對(duì)二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一節(jié)體育課程，旨在通過(guò)持輕物擲準(zhǔn)和跳短繩兩項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和準(zhǔn)確性。本教案與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，以體育課本中基本技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，提高身體素質(zhì)。通過(guò)擲準(zhǔn)和跳繩練習(xí)，使學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技巧，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力，為今后的體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：《二年級(jí)體育下冊(cè)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體育活動(dòng)中培養(yǎng)身體素質(zhì)的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。本章節(jié)通過(guò)持輕物擲準(zhǔn)和跳短繩活動(dòng)，旨在提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)其健康行為和體育品德。在擲準(zhǔn)活動(dòng)中，學(xué)生將發(fā)展空間感知、手眼協(xié)調(diào)和精準(zhǔn)控制能力，培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)和策略思考。跳短繩則有助于增強(qiáng)學(xué)生的心肺耐力、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性，并在這個(gè)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自律性，促進(jìn)其全面發(fā)展，符合新教程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握持輕物擲準(zhǔn)的基本技巧，包括正確的投擲姿勢(shì)和用力方式。

-學(xué)習(xí)跳短繩的基本步伐和節(jié)奏控制，以及安全注意事項(xiàng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)中的相互尊重。

例如，在持輕物擲準(zhǔn)環(huán)節(jié)，教師將重點(diǎn)講解和示范肩部、手臂和手腕的協(xié)調(diào)用力，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地將輕物投擲到指定目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-空間感知能力：學(xué)生需要準(zhǔn)確判斷投擲物的飛行軌跡和落點(diǎn)。

-手眼協(xié)調(diào)：擲準(zhǔn)動(dòng)作要求手眼高度協(xié)調(diào)，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-節(jié)奏控制：跳短繩時(shí)保持穩(wěn)定的節(jié)奏，對(duì)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感要求較高。

例如，針對(duì)空間感知能力的難點(diǎn)，教師可以設(shè)置不同的擲準(zhǔn)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和調(diào)整投擲角度和力度，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高其空間感知能力。在跳短繩環(huán)節(jié)，教師可通過(guò)示范和分解動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握正確的起跳和落地時(shí)機(jī)，逐步克服節(jié)奏控制的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解持輕物擲準(zhǔn)和跳短繩的動(dòng)作要領(lǐng)，確保學(xué)生理解基本技巧。

2.演示法：教師親身示范，讓學(xué)生直觀(guān)學(xué)習(xí)正確的持輕物擲準(zhǔn)姿勢(shì)和跳短繩的步伐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.互動(dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，鼓勵(lì)互相交流和反饋，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用視頻和動(dòng)畫(huà)展示正確的動(dòng)作示范，幫助學(xué)生更清晰地理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)擲準(zhǔn)和跳繩的互動(dòng)游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物教學(xué)：提供不同重量的輕物和多種跳繩，讓學(xué)生實(shí)際操作，通過(guò)實(shí)踐探索最適合自己的技巧。教學(xué)過(guò)程今天我們將學(xué)習(xí)二年級(jí)體育下冊(cè)的“持輕物擲準(zhǔn)，跳短繩”。我希望通過(guò)這節(jié)課，你們不僅能夠掌握這兩項(xiàng)體育技能，還能在運(yùn)動(dòng)中找到樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

首先，我會(huì)向同學(xué)們展示一些有關(guān)擲準(zhǔn)和跳繩的圖片，引起大家的興趣。然后我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們玩過(guò)擲準(zhǔn)游戲嗎？誰(shuí)可以告訴我擲準(zhǔn)的技巧？跳繩呢？”通過(guò)這種方式，讓學(xué)生們回顧已有的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

###2.技能講解與示范（10分鐘）

**持輕物擲準(zhǔn)：**

-**動(dòng)作講解：**我會(huì)詳細(xì)講解持輕物擲準(zhǔn)的技巧，包括站姿、握球方式和揮臂動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

-**示范：**我會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生們直觀(guān)地看到正確的動(dòng)作流程。

**跳短繩：**

-**動(dòng)作講解：**接下來(lái)，我會(huì)講解跳短繩的基本步伐，如何開(kāi)始、如何保持節(jié)奏，以及如何處理跳繩時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題。

-**示范：**我會(huì)一邊示范一邊講解，確保學(xué)生們理解每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

###3.分組練習(xí)（15分鐘）

學(xué)生們將分成小組，每組選擇一位負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織練習(xí)。我會(huì)給每個(gè)小組發(fā)放輕物和跳繩，讓他們開(kāi)始練習(xí)。

-**持輕物擲準(zhǔn)練習(xí)：**學(xué)生們輪流擲準(zhǔn)，小組成員互相觀(guān)察和反饋，共同提高。

-**跳短繩練習(xí)：**小組內(nèi)進(jìn)行跳繩練習(xí)，嘗試不同的步伐和節(jié)奏，同時(shí)注意安全。

###4.互動(dòng)游戲（15分鐘）

為了增加課堂的趣味性，我會(huì)組織兩個(gè)小游戲：

-**擲準(zhǔn)比賽：**每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行擲準(zhǔn)比賽，其他小組成員為他們加油。

-**跳繩接力：**小組間進(jìn)行跳繩接力比賽，不僅比速度，也比協(xié)作和準(zhǔn)確性。

###5.技能鞏固與反饋（10分鐘）

在游戲結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生們回到原位，對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

-**優(yōu)點(diǎn)分享：**邀請(qǐng)表現(xiàn)出色的學(xué)生分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

-**問(wèn)題指導(dǎo)：**對(duì)于一些在練習(xí)中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助他們糾正動(dòng)作。

###6.課堂總結(jié)（5分鐘）

最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)持輕物擲準(zhǔn)和跳短繩的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)，將體育活動(dòng)融入到日常生活中。

###7.作業(yè)布置

-課后練習(xí)持輕物擲準(zhǔn)和跳短繩，并記錄自己的進(jìn)步。

-家長(zhǎng)參與，共同評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《兒童體育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中的“投擲與跳繩”章節(jié)，該書(shū)詳細(xì)介紹了持輕物擲準(zhǔn)和跳短繩的技巧及其在兒童體育教育中的作用。

-《小學(xué)生體育百科》中關(guān)于“基本運(yùn)動(dòng)技能”的部分，其中包含了擲準(zhǔn)和跳繩的基本知識(shí)，以及如何通過(guò)這些活動(dòng)提高身體素質(zhì)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后嘗試不同的擲準(zhǔn)和跳繩游戲，例如改變投擲距離、嘗試雙人跳繩等，并記錄下自己的體驗(yàn)和進(jìn)步。

-探究擲準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)中的物理學(xué)原理，如拋物線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、力的作用點(diǎn)等，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受這些原理。

-研究跳繩對(duì)心肺耐力的影響，學(xué)生們可以記錄跳繩的時(shí)長(zhǎng)和心率變化，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處。

-組織學(xué)生們制作關(guān)于持輕物擲準(zhǔn)和跳短繩的小冊(cè)子，包括技巧介紹、練習(xí)方法、安全注意事項(xiàng)等，提高他們的信息整理和表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓家長(zhǎng)了解這些體育活動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起練習(xí)，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-持輕物擲準(zhǔn)：站姿、握球、揮臂、安全要點(diǎn)

-跳短繩：起跳步伐、節(jié)奏控制、繩子長(zhǎng)度選擇

②關(guān)鍵詞：

-擲準(zhǔn)：力度、角度、準(zhǔn)確度

-跳繩：協(xié)調(diào)、節(jié)奏、耐力

③核心句：

-持輕物擲準(zhǔn)：用力要穩(wěn)，目標(biāo)準(zhǔn)確，注意安全。

-跳短繩：步伐要協(xié)調(diào)，節(jié)奏要穩(wěn)定，保持身體平衡。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

持輕物擲準(zhǔn)

├──站姿：雙腳分開(kāi)，膝蓋微彎

├──握球：掌心向上，用力均勻

├──揮臂：肩、臂、腕協(xié)調(diào)用力

└──安全：注意投擲方向和周?chē)h(huán)境

跳短繩

├──起跳：輕跳，前腳掌觸地

├──步伐：身體協(xié)調(diào)，膝蓋微彎

├──節(jié)奏：保持穩(wěn)定，避免中斷

└──繩子：長(zhǎng)度適中，避免絆倒

```

板書(shū)設(shè)計(jì)注重簡(jiǎn)潔明了，采用圖文結(jié)合的方式，使學(xué)生在視覺(jué)上容易理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)使用不同顏色和字體，增加板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特布置以下課后作業(yè)：

1.觀(guān)察并記錄自己持輕物擲準(zhǔn)的練習(xí)過(guò)程，描述在投擲過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

舉例：我在擲準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)球總是偏向左側(cè)，后來(lái)我調(diào)整了站姿和揮臂的方向，球就能更準(zhǔn)確地飛向目標(biāo)。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于跳短繩的小短文，包括正確的起跳方式、節(jié)奏控制和繩子長(zhǎng)度的選擇。

舉例：跳短繩時(shí)，我先將繩子放在身體后方，然后輕跳起，用前腳掌觸地，保持膝蓋微彎。我發(fā)現(xiàn)繩子長(zhǎng)度適中時(shí)，更容易保持穩(wěn)定的節(jié)奏。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)擲準(zhǔn)游戲，說(shuō)明游戲規(guī)則和所需的材料。

舉例：我設(shè)計(jì)了一個(gè)“靶心投擲”游戲。規(guī)則是在一定距離外設(shè)置靶心，每人有三次機(jī)會(huì)擲準(zhǔn)。材料包括輕物（如小沙包）和靶心（可以用畫(huà)紙或泡沫板制作）。

4.列出跳繩時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并給出相應(yīng)的糾正方法。

舉