培養(yǎng)小學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的理解和意識

培養(yǎng)小學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的理解和意識主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以人教版小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊第二單元“地球與地圖”為例，具體涉及地球的可持續(xù)發(fā)展問題。該單元通過簡單易懂的語言和生動形象的插圖，讓學(xué)生了解到地球資源的有限性和人類活動對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

課程內(nèi)容主要包括：1.地球資源的種類和特點；2.人類活動對地球環(huán)境的影響；3.可持續(xù)發(fā)展的重要性；4.學(xué)生如何在生活中實踐可持續(xù)發(fā)展。

本節(jié)課旨在通過講解和實踐活動，讓學(xué)生了解地球資源的有限性，認識到保護環(huán)境和實施可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們在日常生活中實踐可持續(xù)發(fā)展的意識和行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.科學(xué)探究：學(xué)生能夠通過觀察、描述和分析地球資源的種類和特點，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠理解人類活動對地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的因果思維和邏輯思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠認識到可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

4.社會責(zé)任：學(xué)生能夠在生活中實踐可持續(xù)發(fā)展，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實踐能力和社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)，對于觀察和描述現(xiàn)象有了一定的能力。但在科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任方面還有待提高。

1.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于地球和環(huán)境的知識，對于地球資源的概念和人類活動對環(huán)境的影響有一定的了解。但他們對可持續(xù)發(fā)展的概念和意義還不夠清晰，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進一步深化理解。

2.能力方面：學(xué)生具備一定的觀察和描述能力，能夠通過觀察和實驗來獲取信息。但在分析問題和邏輯思維方面還有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步提升自己的分析問題和邏輯思維能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力，但在團隊合作和溝通能力方面還有待提高。本節(jié)課將通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中通常表現(xiàn)出較好的專注度和積極參與的態(tài)度。但在生活中，一些學(xué)生可能存在浪費資源、不愛護環(huán)境的行為習(xí)慣。本節(jié)課將通過實例和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生將可持續(xù)發(fā)展觀念應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計算機、打印機、教科書、練習(xí)冊、教學(xué)掛圖、模型、教具等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線教育平臺、科學(xué)教學(xué)視頻、科學(xué)實驗?zāi)M軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、實驗演示、實踐活動等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球與地圖的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球與地圖內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地球與地圖教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地球與地圖教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地球與地圖的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入地球與地圖學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球與地圖內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為地球與地圖新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地球與地圖知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球與地圖問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地球與地圖知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地球與地圖問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地球與地圖內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球與地圖內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地球與地圖的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球與地圖內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球與地圖內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的地球》（圖書名稱，作者）：介紹地球的基本知識，包括地球的結(jié)構(gòu)、地球上的生物和人類活動等。

-《地圖的故事》（圖書名稱，作者）：通過地圖的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解地圖的重要性和制作過程。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解地球資源的現(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生可以觀察身邊的環(huán)境，思考人類活動對環(huán)境的影響，并提出自己的見解。

-學(xué)生可以進行家庭調(diào)查，了解家庭成員對可持續(xù)發(fā)展的認識和實際行動，嘗試提出改進建議。

-學(xué)生可以進行小組合作，共同研究一個與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的話題，如環(huán)保項目、節(jié)能措施等，并撰寫研究報告。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動，如環(huán)保志愿者活動、可持續(xù)發(fā)展講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。課后作業(yè)1.閱讀拓展材料《我們的地球》和《地圖的故事》，并完成閱讀筆記，總結(jié)地球的基本知識和地圖的重要性。

2.觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境，記錄下人類活動對環(huán)境的影響，并思考如何采取措施減少這些影響。

3.進行家庭調(diào)查，了解家庭成員對可持續(xù)發(fā)展的認識和實際行動，提出改進建議，并撰寫調(diào)查報告。

4.設(shè)計一個環(huán)保項目或節(jié)能措施，與小組成員共同實施，并記錄實施過程和效果，撰寫實踐報告。

5.參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動，如環(huán)保志愿者活動、可持續(xù)發(fā)展講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，并撰寫活動總結(jié)。板書設(shè)計-序號①：地球資源的種類和特點

-序號②：人類活動對地球環(huán)境的影響

-序號③：可持續(xù)發(fā)展的重要性

2.重點詞：地球、資源、人類活動、環(huán)境影響、可持續(xù)發(fā)展。

3.重點句：地球資源的有限性意味著我們需要節(jié)約使用，人類活動對環(huán)境的影響是不可忽視的，可持續(xù)發(fā)展是我們未來的方向。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖片等元素，以直觀的方式展示地球資源的利用情況和人類活動對環(huán)境的影響。

-通過色彩鮮艷的粉筆或markers，突出重點知識點和關(guān)鍵詞，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計有趣的插圖或圖標(biāo)，如地球、資源符號等，使板書更具趣味性。

-創(chuàng)造互動環(huán)節(jié)，如邀請學(xué)生上臺繪制板書的一部分，增加學(xué)生的參與度和興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球資源的種類和特點，包括水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等。

2.我們了解到人類活動對地球環(huán)境的影響，例如工業(yè)污染、森林砍伐等。

3.我們討論了可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及如何在日常生活中實踐可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.地球上的水資源屬于哪種資源？

A.可再生資源

B.非可再生資源

C.生物資源

b.下列哪項是人類活動對環(huán)境的影響？

A.氣候變化

B.土地資源的過度利用

C.森林資源的合理利用

2.簡答題：

a.請簡述地球資源的有限性對我們生活的影響。

b.請列舉兩個可持續(xù)發(fā)展的生活實踐例子。

3.案例分析題：