2024-2025學(xué)年高中歷史 第七單元 第4課 抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運動教案 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第七單元第4課抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運動教案新人教版選修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版選修2《歷史》第七單元第4課“抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運動”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋抗戰(zhàn)勝利后國共兩黨的政治談判、政治協(xié)商會議的召開、和平建國的“雙十協(xié)定”以及解放區(qū)民主政權(quán)的發(fā)展和人民的民主運動。此外，還包括國民黨政府撕毀協(xié)定、發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主運動的發(fā)展和勝利。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時空觀念素養(yǎng)以及家國情懷。通過分析抗戰(zhàn)勝利后人民民主運動的歷史背景、過程和結(jié)果，使學(xué)生能夠運用史料進(jìn)行實證分析，對歷史事件進(jìn)行合理解釋，形成正確的時間和空間觀念，同時深刻領(lǐng)悟家國情懷，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在人民民主運動中的重要作用，理解人民民主運動的偉大意義。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）抗戰(zhàn)勝利后人民民主運動的發(fā)展歷程及其意義。

（2）政治協(xié)商會議的召開、內(nèi)容及其影響。

（3）解放區(qū)民主政權(quán)的發(fā)展和人民民主運動的成就。

（4）國共兩黨政治談判的過程及結(jié)果。

2.教學(xué)難點：

（1）人民民主運動在抗戰(zhàn)勝利后的復(fù)雜性和曲折性。要引導(dǎo)學(xué)生理解，抗戰(zhàn)勝利后，人民民主運動在斗爭中發(fā)展，受到國內(nèi)外形勢的多重影響。

（2）政治協(xié)商會議的背景、意義及其在歷史進(jìn)程中的作用。需要幫助學(xué)生掌握政治協(xié)商會議的召開背景，理解其在中國民主化進(jìn)程中的重要地位。

（3）解放區(qū)民主政權(quán)的發(fā)展和人民民主運動的特點。通過具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解解放區(qū)民主政權(quán)的性質(zhì)、特點及其在人民民主運動中的作用。

（4）國共兩黨政治談判的曲折過程。要引導(dǎo)學(xué)生了解國共兩黨政治談判的起止時間、主要過程，理解其結(jié)果對于當(dāng)時中國歷史發(fā)展的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、歷史教學(xué)模具、書籍資料等。

2.課程平臺：學(xué)校課程管理系統(tǒng)、歷史教學(xué)資源共享平臺等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史教學(xué)資源、歷史紀(jì)錄片、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示抗日戰(zhàn)爭勝利后的歷史圖片，如民眾慶祝、國家領(lǐng)導(dǎo)人握手等，引發(fā)學(xué)生對抗戰(zhàn)勝利后形勢的關(guān)注。同時，提出問題：“抗戰(zhàn)勝利后，中國面臨著怎樣的形勢？人民民主運動在此背景下應(yīng)運而生，它的發(fā)展過程是怎樣的？”

2.講授新課（20分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解抗戰(zhàn)勝利后人民民主運動的發(fā)展歷程，包括政治協(xié)商會議的召開、和平建國的“雙十協(xié)定”以及解放區(qū)民主政權(quán)的發(fā)展和人民的民主運動。在此過程中，強調(diào)重點內(nèi)容，如政治協(xié)商會議的意義、解放區(qū)民主政權(quán)的性質(zhì)等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，提出問題：“抗戰(zhàn)勝利后，為什么會出現(xiàn)人民民主運動？政治協(xié)商會議在歷史進(jìn)程中起到了什么作用？解放區(qū)民主政權(quán)的發(fā)展和人民民主運動對中國的民主化進(jìn)程有何意義？”學(xué)生分組討論，分享觀點。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置針對本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題目，包括選擇題、簡答題等，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對新課內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對新知識的掌握情況，對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。同時，提出拓展問題：“人民民主運動在當(dāng)代中國的發(fā)展現(xiàn)狀如何？未來發(fā)展趨勢如何？”引發(fā)學(xué)生思考。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對重難點內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解和掌握。同時，通過師生互動、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時空觀念素養(yǎng)以及家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析歷史問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）抗日戰(zhàn)爭勝利后的歷史圖片、文獻(xiàn)資料。

（2）關(guān)于政治協(xié)商會議的歷史記錄、相關(guān)報道。

（3）解放區(qū)民主政權(quán)的發(fā)展和人民的民主運動的相關(guān)資料。

（4）國共兩黨政治談判的詳細(xì)記錄、報道。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集更多關(guān)于抗戰(zhàn)勝利后人民民主運動的資料，加深對歷史事件的理解。

（2）組織學(xué)生參觀歷史博物館、檔案館等，直觀地了解抗日戰(zhàn)爭勝利后的人民民主運動。

（3）鼓勵學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)討論，如參加歷史學(xué)術(shù)會議、加入歷史學(xué)術(shù)社團等，提高學(xué)生的歷史研究能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代中國的人民民主運動，了解其發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，培養(yǎng)學(xué)生對國家發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。板書設(shè)計①抗戰(zhàn)勝利后人民民主運動的發(fā)展歷程。

②政治協(xié)商會議的召開、內(nèi)容及其影響。

③解放區(qū)民主政權(quán)的發(fā)展和人民民主運動的成就。

④國共兩黨政治談判的過程及結(jié)果。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性與趣味性：

①使用圖文結(jié)合的方式，生動展示抗戰(zhàn)勝利后人民民主運動的發(fā)展歷程。

②以時間軸的形式呈現(xiàn)政治協(xié)商會議的召開、內(nèi)容及其影響。

③通過流程圖展示解放區(qū)民主政權(quán)的發(fā)展和人民民主運動的成就。

④以思維導(dǎo)圖的形式梳理國共兩黨政治談判的過程及結(jié)果。

3.板書設(shè)計簡潔明了：

①采用關(guān)鍵詞、簡潔句子突出重點內(nèi)容。

②以符號、圖表等元素輔助表達(dá)，使板書更具直觀性。

③留白處理，避免板書過于擁擠，有利于學(xué)生理解和記憶。

板書設(shè)計應(yīng)注重美觀性與實用性相結(jié)合，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，板書設(shè)計要符合教學(xué)實際，緊密圍繞教材內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教學(xué)反思在今天的課堂教學(xué)中，我講授了高中歷史選修2第七單元第4課“抗戰(zhàn)勝利后的人民民主運動”。課后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)如下：

首先，我感到課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)較為成功。通過展示抗日戰(zhàn)爭勝利后的歷史圖片，我成功地引發(fā)了學(xué)生對抗戰(zhàn)勝利后形勢的關(guān)注，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。由于圖片較多，導(dǎo)致導(dǎo)入時間稍長，可能會影響到后續(xù)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在今后的教學(xué)中，我需要更加精煉地設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，確保課堂節(jié)奏的緊湊。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進(jìn)行了講解，但過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于政治協(xié)商會議的意義、解放區(qū)民主政權(quán)的性質(zhì)等重難點內(nèi)容的理解和掌握程度不夠。針對這一問題，我在課后進(jìn)行了深入思考，認(rèn)為主要是由于課堂互動不足導(dǎo)致的。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重師生互動，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的歷史解釋素養(yǎng)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。這一環(huán)節(jié)總體上來說是成功的，因為學(xué)生們積極參與討論，分享了自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，意見沒有得到充分表達(dá)。針對這一問題，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配時間，確保每個學(xué)生都有機會參與到討論中。

在鞏固練習(xí)