《插入圖片》（教學(xué)設(shè)計(jì) ）四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)人教版

《插入圖片》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)人教版教材，主要內(nèi)容為《插入圖片》。在本章節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在自己的文檔中插入圖片，并學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小、位置和格式。具體內(nèi)容包括：

1.了解圖片在文檔中的作用和重要性。

2.掌握插入圖片的基本步驟，包括從本地電腦、網(wǎng)絡(luò)和剪貼畫(huà)中選擇圖片。

3.學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小、位置和格式，如旋轉(zhuǎn)、縮放、更改顏色等。

4.能夠合理運(yùn)用圖片，提高文檔的視覺(jué)效果和閱讀體驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。具體目標(biāo)如下：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖片在文檔中的作用和重要性的認(rèn)識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)、收集和利用圖片信息的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)插入、調(diào)整圖片的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的計(jì)算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，如自主探究、合作交流等。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和信息安全的原則，關(guān)注信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-插入圖片的基本步驟：學(xué)生需要掌握如何從本地電腦、網(wǎng)絡(luò)和剪貼畫(huà)中選擇圖片，并將其插入到文檔中。

-調(diào)整圖片大小、位置和格式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何調(diào)整圖片的大小、旋轉(zhuǎn)、縮放和更改顏色等，以提高文檔的視覺(jué)效果。

-合理運(yùn)用圖片：學(xué)生需要理解如何選擇合適的圖片，并將其有效地應(yīng)用于文檔中，以增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-選擇合適的圖片：學(xué)生可能會(huì)遇到困難，不知道如何選擇與文檔內(nèi)容相符合的圖片。教師可以通過(guò)示例和實(shí)際操作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

-調(diào)整圖片的細(xì)節(jié)：學(xué)生可能不熟悉如何精確地調(diào)整圖片的大小和位置，以及如何更改顏色等。教師可以提供具體的操作步驟和技巧，幫助學(xué)生掌握這些技能。

-插入網(wǎng)絡(luò)圖片：學(xué)生可能不熟悉如何從網(wǎng)絡(luò)中選擇并插入圖片。教師可以提供具體的網(wǎng)址和搜索技巧，幫助學(xué)生找到合適的圖片。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)給學(xué)生分配具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)插入圖片的方法和技巧。

2.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相交流和討論插入圖片的步驟和心得，共同完成任務(wù)。

3.實(shí)例教學(xué)法：教師通過(guò)展示實(shí)例，讓學(xué)生觀察和模仿，學(xué)習(xí)如何選擇和調(diào)整圖片，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，以圖片和動(dòng)畫(huà)的形式展示插入圖片的步驟和示例，清晰直觀地傳達(dá)信息。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT或?qū)ｉT(mén)的信息化教學(xué)平臺(tái)，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.在線資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片庫(kù)或在線教育平臺(tái)，搜索和選擇合適的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張有趣的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)圖片的興趣，并提出問(wèn)題：“你們想在文檔中添加圖片嗎？你們認(rèn)為圖片在文檔中的作用是什么？”

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：《插入圖片》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解插入圖片的基本步驟和技巧。

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，提問(wèn)和解答問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)際操作插入圖片并調(diào)整大小、位置和格式。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，互相交流和討論，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示插入圖片和調(diào)整圖片的過(guò)程，并分享他們的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)和交流，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-教師提出一個(gè)與插入圖片相關(guān)的創(chuàng)新任務(wù)，如制作一份圖文并茂的手抄報(bào)。

-學(xué)生分組進(jìn)行合作，運(yùn)用所學(xué)的插入圖片技巧，完成創(chuàng)新任務(wù)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，并反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，教師給予鼓勵(lì)和建議。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的信息意識(shí)和計(jì)算思維。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保他們能夠理解和掌握插入圖片的方法和技巧。拓展與延伸1.提供的拓展閱讀材料：

-《圖片編輯技巧》：介紹如何使用常用的圖片編輯軟件進(jìn)行圖片的裁剪、修飾和特效處理。

-《圖文混排的藝術(shù)》：探討如何在文檔中有效地結(jié)合圖片和文字，創(chuàng)造出吸引人的視覺(jué)效果。

-《網(wǎng)絡(luò)圖片的版權(quán)問(wèn)題》：討論網(wǎng)絡(luò)圖片的版權(quán)歸屬和使用規(guī)范，教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，深入研究圖片編輯軟件的高級(jí)功能，如調(diào)整色彩、應(yīng)用濾鏡等。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片來(lái)源，如免費(fèi)圖片庫(kù)、個(gè)人拍攝等，練習(xí)插入和調(diào)整圖片的技巧。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一份主題明確、圖文并茂的文檔，展示他們對(duì)插入圖片技巧的掌握。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作：將更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)融入到課堂中，讓學(xué)生親手操作，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，增加師生之間的互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂中，有些學(xué)生參與度不高，對(duì)于課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)不夠積極。

2.教學(xué)方法有待改進(jìn)：教學(xué)方法可能過(guò)于單一，需要更多的創(chuàng)新和多樣性，以提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：教學(xué)評(píng)價(jià)可能過(guò)于注重成績(jī)，而忽視了過(guò)程和能力的發(fā)展，需要更全面的評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更有趣和實(shí)際意義的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、案例分析等，以多樣化的教學(xué)方法適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：建立全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，也注重他們的過(guò)程表現(xiàn)和能力發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.操作題：請(qǐng)學(xué)生演示如何從本地電腦中插入一張圖片到文檔中，并調(diào)整圖片的大小和位置。

答案：學(xué)生需要打開(kāi)文檔，點(diǎn)擊“插入”菜單中的“圖片”，選擇“來(lái)自文件”，瀏覽本地電腦中的圖片，選中后點(diǎn)擊“插入”。然后，學(xué)生需要將圖片拖動(dòng)到合適的位置，并點(diǎn)擊圖片邊緣，調(diào)整圖片的大小。

2.操作題：請(qǐng)學(xué)生演示如何從網(wǎng)絡(luò)中插入一張圖片到文檔中，并調(diào)整圖片的大小和位置。

答案：學(xué)生需要打開(kāi)文檔，點(diǎn)擊“插入”菜單中的“圖片”，選擇“來(lái)自網(wǎng)上圖片”，輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，選中合適的圖片后點(diǎn)擊“插入”。然后，學(xué)生需要將圖片拖動(dòng)到合適的位置，并點(diǎn)擊圖片邊緣，調(diào)整圖片的大小。

3.操作題：請(qǐng)學(xué)生演示如何從剪貼畫(huà)中插入一張圖片到文檔中，并調(diào)整圖片的大小和位置。

答案：學(xué)生需要打開(kāi)文檔，點(diǎn)擊“插入”菜單中的“圖片”，選擇“來(lái)自剪貼畫(huà)”，瀏覽剪貼畫(huà)中的圖片，選中后點(diǎn)擊“插入”。然后，學(xué)生需要將圖片拖動(dòng)到合適的位置，并點(diǎn)擊圖片邊緣，調(diào)整圖片的大小。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的文檔，包括標(biāo)題、段落和圖片，并合理運(yùn)用圖片來(lái)增強(qiáng)文檔的視覺(jué)效果。

答案：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)建一份文檔，輸入標(biāo)題和正文內(nèi)容。然后，學(xué)生需要插入一張與文檔內(nèi)容相關(guān)的圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，使其與文檔內(nèi)容相協(xié)調(diào)，提高文檔的視覺(jué)效果。

5.綜合題：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)，包括標(biāo)題、段落、圖片和圖表等元素，并合理運(yùn)用圖片來(lái)增強(qiáng)文檔的視覺(jué)效果。

答案：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)建一份手抄報(bào)，輸入標(biāo)題和正文內(nèi)容。然后，學(xué)生需要插入一張與文檔內(nèi)容相關(guān)的圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，使其與文檔內(nèi)容相協(xié)調(diào)，提高文檔的視覺(jué)效果。同時(shí)，學(xué)生還可以插入圖表和其他元素，使手抄報(bào)更加豐富和吸引人。板書(shū)設(shè)計(jì)2.用生動(dòng)的圖片和圖標(biāo)來(lái)輔助板書(shū)，讓學(xué)生直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-學(xué)生需要使用所學(xué)知識(shí)，插入一張圖片到自己的文檔中，并調(diào)整圖片的大小、位置和格式。

-學(xué)生可以自由選擇圖片來(lái)源，如本地電腦、網(wǎng)絡(luò)或剪貼畫(huà)。

-學(xué)生需要在文檔中合理運(yùn)用圖片