3《我很誠實》教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

3《我很誠實》教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《我很誠實》教學設計，選自2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版第三單元第七課。本節(jié)課主要內容包括：1.誠實的含義與重要性；2.誠實守信的榜樣故事；3.分析日常生活中如何做到誠實，如不作弊、不抄襲、不撒謊等；4.探討誠實與自尊、自信的關系；5.培養(yǎng)學生誠實守信的品質，樹立正確的價值觀。教學內容緊密結合教材，旨在引導學生認識到誠實的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質。二、核心素養(yǎng)目標1.認知與理解：使學生理解誠實的內涵，認識到誠實對個人成長和人際關系的重要性。

2.道德品質：培養(yǎng)學生誠實守信的品質，激發(fā)其在日常生活和學習中自覺踐行誠實。

3.社會責任感：引導學生樹立正確的價值觀，增強社會責任感，為構建誠信社會貢獻力量。

4.自我反思：培養(yǎng)學生自我反思的能力，使其在面對誘惑時，能夠堅守誠實原則，做出正確選擇。三、學情分析三年級學生正處于道德認知發(fā)展的關鍵期，他們對誠實的概念有了初步的了解，但在具體實踐中，可能仍存在模糊認識和行為偏差。在知識層面，學生對誠實的重要性有一定的認識，但對其內涵和影響的理解尚需深化。能力方面，學生的自我控制能力和面對誘惑時的決策能力有待提高。素質方面，大部分學生具備良好的道德素質，但在誠信行為上表現(xiàn)不一，部分學生可能存在抄襲、撒謊等不良習慣。

此外，學生在家庭、學校等環(huán)境中受到的誠信教育程度不同，這對課程學習產生了一定影響。一些學生在日常生活中較少接觸到誠信的正面榜樣，導致他們對誠實守信的重要性認識不足。因此，本節(jié)課需針對學生的實際情況，結合教材內容，通過具體案例和互動討論，引導學生深入認識誠實，培養(yǎng)其誠信品質，并在行為上予以落實。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、課堂展示用白板或投影儀。

軟件資源：教材配套光盤、誠信教育視頻資料、教學PPT。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級學習交流群。

3.信息化資源：電子教案、教學動畫、誠信故事電子圖書。

4.教學手段：小組合作、情景模擬、角色扮演、討論交流、案例分析。五、教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課（5分鐘）

1.導入語：同學們，我們都知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，那你們知道誠信對我們日常生活有什么重要意義嗎？今天我們將一起學習《我很誠實》，來探討這個問題。

2.學生分享：邀請幾位同學談談他們對誠實的認識和體會。

第二環(huán)節(jié)：學習誠實的重要性（10分鐘）

1.講解：我將為大家講解誠實的含義、重要性和誠信的榜樣故事。

2.案例分析：呈現(xiàn)教材中關于誠實的案例，引導學生分析案例中人物的行為，討論誠信在其中的作用。

3.學生互動：分小組討論，結合自己的生活經驗，分享誠信給自己帶來的好處。

第三環(huán)節(jié)：誠信行為實踐（10分鐘）

1.角色扮演：我將設計一些日常生活中的情景，邀請同學們進行角色扮演，展示誠信行為。

2.學生演練：同學們分組進行角色扮演，嘗試在情景中踐行誠信。

3.交流分享：各組展示演練成果，大家共同討論誠信在其中的體現(xiàn)，總結誠信行為的具體做法。

第四環(huán)節(jié)：探討誠信與自尊、自信的關系（10分鐘）

1.講解：我將對誠信與自尊、自信之間的關系進行講解。

2.學生討論：同學們結合自己的體會，討論誠信對自尊和自信的影響。

3.成果展示：各小組分享討論成果，總結誠信與自尊、自信之間的聯(lián)系。

第五環(huán)節(jié)：培養(yǎng)誠實守信品質（10分鐘）

1.故事分享：我將講述一些誠信守信的榜樣故事，激發(fā)同學們向榜樣學習的動力。

2.學生反思：同學們對照榜樣，反思自己在誠信方面的不足，制定改進措施。

3.誠信承諾：組織同學們進行誠信承諾，共同宣誓要做一個誠實守信的人。

第六環(huán)節(jié)：總結與拓展（5分鐘）

1.總結：我對本節(jié)課的主要內容進行簡要回顧，強調誠實的重要性。

2.拓展作業(yè)：布置同學們課后尋找身邊的誠信榜樣，了解他們的故事，下節(jié)課分享。

3.課堂結束語：希望同學們通過本節(jié)課的學習，能夠深刻理解誠實的內涵，努力踐行誠信，為構建誠信社會貢獻自己的力量。六、知識點梳理一、誠實的重要性

1.誠實的定義：忠誠老實，不說謊，不作假。

2.誠實的重要性：誠實是做人的根本，是社會主義核心價值觀之一，對個人成長和人際關系具有重要意義。

二、誠信行為實踐

1.誠信行為的表現(xiàn)：不作弊、不抄襲、不撒謊、遵守諾言等。

2.誠信行為的意義：誠信行為有助于建立良好的人際關系，提升個人品質，促進社會和諧。

三、誠信與自尊、自信的關系

1.誠信與自尊：誠實守信使個人在內心樹立起自尊心，自信地面對生活。

2.誠信與自信：誠信行為使個人在他人心中樹立起信任，從而增強自信。

四、誠信榜樣故事

1.榜樣故事：如華盛頓砍倒櫻桃樹、季布一諾等。

2.榜樣的力量：激發(fā)學生學習誠信榜樣，踐行誠信品質。

五、培養(yǎng)誠實守信品質的方法

1.家庭教育：家長以身作則，培養(yǎng)孩子誠實守信的品質。

2.學校教育：教師引導學生樹立正確的價值觀，開展誠信教育活動。

3.社會實踐：參加志愿者活動、社區(qū)服務等，體驗誠信帶來的快樂。

六、誠信社會建設

1.個人責任：每個人都要樹立誠信意識，從自身做起，踐行誠信行為。

2.社會責任：全社會共同努力，營造誠信氛圍，推動誠信社會建設。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了教材中關于誠實的核心內容，旨在幫助學生全面了解誠實的內涵和重要性，培養(yǎng)誠信品質，為構建誠信社會奠定基礎。在教學過程中，教師要結合學生的實際情況，注重理論與實踐相結合，提高學生的誠信意識，引導他們在日常生活中踐行誠信。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《誠實的華盛頓》、《季布一諾》等誠信榜樣故事。

-視頻資源：誠信教育紀錄片、誠信公益廣告等。

2.拓展要求：

-鼓勵同學們利用課后時間閱讀誠信榜樣故事，了解他們的優(yōu)秀品質，激發(fā)自己踐行誠信的動力。

-觀看誠信教育紀錄片和公益廣告，感受誠信在現(xiàn)實生活中的重要性，提升自己的誠信意識。

-建議同學們在閱讀和觀看過程中，做好筆記和心得體會，以便在課堂上與大家分享。

-教師將提供必要的指導和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答同學們在拓展過程中遇到的疑問等。八、板書設計①重點知識點：

-誠實的定義

-誠實的重要性

-誠信行為實踐

-誠信與自尊、自信的關系

-誠信榜樣故事

-培養(yǎng)誠實守信品質的方法

②重點詞句：

-“誠實是做人的根本”

-“誠信行為有助于建立良好的人際關系”

-“誠信與自尊、自信相互促進”

-“向誠信榜樣學習，踐行誠信品質”

③藝術性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點知識點和詞句。

-設計誠信樹圖案，將誠信行為實踐和誠信榜樣故事作為樹葉，寓意誠信之樹茁壯成長。

-在板書一側繪制誠信小超人形象，代表同學們在誠信道路上的成長和進步，增加趣味性。

-邀請學生參與板書設計，如在誠信樹上貼上自己的誠信承諾，激發(fā)學生的主動性和參與性。教學反思與總結在本次教學過程中，我采用了講解、案例分析、小組討論等多種教學方法，旨在幫助學生深入理解誠實的重要性，培養(yǎng)他們的誠信品質。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學策略方面：通過設計情景模擬和角色扮演，讓學生在實踐中體驗誠信，這一策略取得了較好的效果。同學們積極參與，課堂氛圍活躍。但在時間分配上，我意識到需要更加合理地安排各個環(huán)節(jié)，以保證課堂節(jié)奏的緊湊和教學目標的實現(xiàn)。

2.學生參與度方面：大部分同學能夠主動參與到課堂討論和活動中，但仍有一小部分同學表現(xiàn)較為沉默。在今后的教學中，我將更加關注這部分學生，鼓勵他們積極參與，提高課堂的整體參與度。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)方面：通過誠信榜樣故事和誠信承諾，同學們對誠信有了更深刻的認識，情感態(tài)度有所轉變。但在教學中，我還需要加強對學生誠信情感的培養(yǎng)，讓他們從內心深處認識到誠信的價值。

教學總結：

1.學生在知識、技能方面的收獲：通過本節(jié)課的學習，同學們對誠實的定義、誠實的重要性、誠信行為實踐等方面有了更全面的認識，掌握了一些誠信行為的具體做法。

2.學生在情感態(tài)度方面的進步：同學們在誠信意識上有所提高，愿意在日常生活中踐行誠信，為構建誠信社會貢獻