12 我的環(huán)保小搭檔 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課《12我的環(huán)保小搭檔》是2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的內(nèi)容。本課以環(huán)保為主題，通過(guò)生活中的實(shí)例讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識(shí)。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本課還設(shè)計(jì)了豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保，提高環(huán)保行動(dòng)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解人與自然和諧共生的意義，學(xué)會(huì)在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。同時(shí)，學(xué)生能夠具備初步的環(huán)保知識(shí)，了解環(huán)保法律法規(guī)，知道如何保護(hù)環(huán)境。此外，本課還旨在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中共同探討環(huán)保問(wèn)題，并提出解決方案。學(xué)情分析本課面向二年級(jí)的學(xué)生，他們已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的環(huán)保知識(shí)。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)環(huán)保有了基本的了解，如知道垃圾要分類、節(jié)約用水等。然而，他們對(duì)環(huán)保的深入理解和系統(tǒng)認(rèn)識(shí)尚有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

在能力方面，二年級(jí)的學(xué)生具備一定的思考和分析問(wèn)題的能力，能夠參與小組討論，并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，他們也具備一定的動(dòng)手能力，可以參與制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、繪制環(huán)保圖畫等實(shí)踐活動(dòng)。這些能力有利于他們?cè)谡n堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。此外，學(xué)生還需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在小組活動(dòng)中共同探討環(huán)保問(wèn)題，并提出解決方案。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、環(huán)保材料（如可回收物、有害垃圾等）、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或根據(jù)實(shí)際使用的課程平臺(tái)填寫）

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、環(huán)保相關(guān)文章、在線環(huán)保游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)、游戲等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常重要的課文——《12我的環(huán)保小搭檔》。在這個(gè)世界上，我們每個(gè)人都是環(huán)保的小搭檔，都有責(zé)任愛護(hù)我們的家園。那么，你們知道環(huán)保是什么意思嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，了解環(huán)保的重要性。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們打開課本，仔細(xì)閱讀課文，并思考以下問(wèn)題：

（1）課文講述了哪些環(huán)保行動(dòng)？

（2）為什么要進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)？

（3）我們應(yīng)該如何做到環(huán)保？

3.課堂討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相分享你們對(duì)課文的理解。每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，向全班同學(xué)匯報(bào)你們的討論成果。我們可以一起交流，共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

為了更好地體驗(yàn)環(huán)保，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一種垃圾（如可回收物、有害垃圾等），并討論如何正確分類和處理這種垃圾。然后，我們將一起將這些垃圾送到指定的分類桶中。

5.環(huán)保知識(shí)問(wèn)答（5分鐘）

現(xiàn)在，老師將向你們提問(wèn)一些環(huán)保知識(shí)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們積極思考，并舉手回答。答對(duì)的同學(xué)將獲得小獎(jiǎng)品哦！

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，思考一下自己在日常生活中可以采取哪些環(huán)保行動(dòng)。下節(jié)課我們將分享彼此的環(huán)保計(jì)劃，共同努力，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)一份力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.環(huán)保意識(shí)提升：學(xué)生們認(rèn)識(shí)到人類與自然環(huán)境的關(guān)系，理解到環(huán)保行動(dòng)對(duì)地球家園的重要性，逐步樹立起環(huán)保意識(shí)。

2.環(huán)保知識(shí)增長(zhǎng)：學(xué)生們通過(guò)課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握了垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保知識(shí)，為保護(hù)環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。

3.環(huán)保行為養(yǎng)成：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)，如減少垃圾產(chǎn)生、節(jié)約用水等，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在環(huán)保知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極思考，提出了許多富有創(chuàng)意的環(huán)保建議，鍛煉了創(chuàng)新思維。

6.實(shí)踐操作能力提高：在處理垃圾和制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們動(dòng)手操作，提高了實(shí)踐操作能力。典型例題講解1.例題一：課文講述了哪些環(huán)保行動(dòng)？

答案：課文講述了垃圾分類、節(jié)約用水、減少碳排放等環(huán)保行動(dòng)。

2.例題二：為什么要進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)？

答案：進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)可以保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)人類健康，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.例題三：我們應(yīng)該如何做到環(huán)保？

答案：我們應(yīng)該垃圾分類、節(jié)約用水、減少碳排放等，同時(shí)在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)，如減少使用一次性塑料制品、騎自行車上學(xué)等。

4.例題四：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何進(jìn)行垃圾分類？

答案：垃圾分類是將垃圾按照不同的種類和性質(zhì)進(jìn)行分類和處理。例如，可回收物包括廢紙、塑料瓶、玻璃瓶等，有害垃圾包括電池、藥品、油漆等，廚余垃圾包括食物殘?jiān)?、植物枝葉等。我們應(yīng)該將不同種類的垃圾分別放入指定的分類桶中，以便進(jìn)行有效的處理和回收。

5.例題五：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何節(jié)約用水？

答案：節(jié)約用水可以從日常生活中的一些小事做起。例如，洗澡時(shí)可以關(guān)閉水龍頭，刷牙時(shí)可以不使用流水，洗菜洗米水可以用來(lái)澆花等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單的方法，我們可以減少不必要的水資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)節(jié)約用水的目標(biāo)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，思考一下自己在日常生活中可以采取哪些環(huán)保行動(dòng)。下節(jié)課我們將分享彼此的環(huán)保計(jì)劃，共同努力，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)一份力量。

（2）請(qǐng)同學(xué)們觀察身邊的環(huán)保行為，可以是家庭成員、同學(xué)或社區(qū)的環(huán)保行動(dòng)。下節(jié)課分享你的觀察心得，我們一起學(xué)習(xí)更多的環(huán)保知識(shí)。

2.作業(yè)反饋

（1）老師將對(duì)同學(xué)們的環(huán)保計(jì)劃進(jìn)行批改和反饋，點(diǎn)贊你們的實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于計(jì)劃不夠具體或?qū)嵤╇y度較大的同學(xué)，老師將給出改進(jìn)建議，希望你們能夠調(diào)整并制定出更可行的環(huán)保計(jì)劃。

（2）對(duì)于觀察環(huán)保行為的作業(yè)，老師將關(guān)注同學(xué)們的心得體會(huì)，對(duì)于有深度、有見地的觀察，老師將給予表?yè)P(yáng)。同時(shí)，老師會(huì)針對(duì)同學(xué)們的反饋，提供更多的環(huán)保信息和建議，希望你們能夠在日常生活中更好地實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

老師期待你們的作業(yè)，希望你們能夠通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①環(huán)保行動(dòng)：垃圾分類、節(jié)約用水、減少碳排放等。

②環(huán)保重要性：保護(hù)自然環(huán)境、維護(hù)人類健康、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

③環(huán)保行動(dòng)方法：垃圾分類、節(jié)約用水、減少碳排放等日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)，如減少使用一次性塑料制品、騎自行車上學(xué)等。

④環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：愛護(hù)環(huán)境，從我做起。

⑤環(huán)保小搭檔：每個(gè)人都是環(huán)保的小搭檔，有責(zé)任愛護(hù)地球家園。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色和圖標(biāo)來(lái)表示不同的環(huán)保行動(dòng)，使板書更加生動(dòng)有趣。此外，可以結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有趣的環(huán)保小游戲，如環(huán)保知識(shí)問(wèn)答、環(huán)保行動(dòng)模擬等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我以環(huán)保為主題，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

在教學(xué)方法上，我采用了講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我注重課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來(lái)看，他們基本掌握了垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保知識(shí)，能夠在日常生活中采取一些環(huán)保行動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力得到了鍛煉和提高。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較大的依賴性，缺乏獨(dú)立思考的能力。此外，部分學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)上述問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

（1）注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)