2025歷史步步高大一輪復(fù)習(xí)講義板塊四　第十四單元　第42講　亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲

第42講亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲課程標(biāo)準(zhǔn)理解兩次世界大戰(zhàn)之間民族民主運(yùn)動對國際秩序的影響考情分析1.頻率題型：該部分是高考低頻考點(diǎn)，以選擇題為主，非選擇題偶有涉及2.情境設(shè)計(jì)：以當(dāng)時(shí)的原始史料為切入點(diǎn)，考查時(shí)空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)。如(2023·湖北卷，14)非洲與兩次世界大戰(zhàn)；(2023·廣東卷，18)拉丁美洲的民族民主革命3.核心考向：兩次世界大戰(zhàn)期間民族民主運(yùn)動的史實(shí)、特點(diǎn)，認(rèn)識民族民主運(yùn)動的影響知識點(diǎn)一亞洲民族民主運(yùn)動的新高潮1．背景第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的勝利，削弱了帝國主義勢力，推動了亞洲民族民主運(yùn)動的深入開展。2．表現(xiàn)(1)東亞：中國第一次國共合作，進(jìn)行國民大革命。(2)東南亞：印度尼西亞與越南印尼共產(chǎn)黨1926－1927年，印尼共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了第一次反對荷蘭殖民統(tǒng)治的武裝起義，慘遭鎮(zhèn)壓，得到世界革命人民的同情與支持印尼民族黨1927年，蘇加諾等人成立民族主義政黨印尼民族黨，采取與殖民當(dāng)局不合作政策。民族資產(chǎn)階級開始掌握獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)越南掀起反抗法國殖民統(tǒng)治的斗爭(3)南亞：印度非暴力不合作運(yùn)動甘地主義①以愛、真理和非暴力爭取印度自治和獨(dú)立②通過動員群眾、運(yùn)用非暴力不合作策略與英印當(dāng)局進(jìn)行斗爭概況在甘地和國大黨領(lǐng)導(dǎo)下，多次發(fā)起“非暴力不合作”運(yùn)動第一階段1920－1922起因：1919年阿姆利則慘案發(fā)生措施：放棄英國人授予的爵位、封號和名譽(yù)職位，罷課、離職、抵制法院和立法機(jī)關(guān)，恢復(fù)手工紡織和不買英國布，以及抗稅等手段第二階段1930－1934斗爭要求：提出降低地稅、廢除食鹽專賣、取消鹽稅、實(shí)行關(guān)稅保護(hù)、釋放政治犯等要求結(jié)果：通過“食鹽進(jìn)軍”迫使英印當(dāng)局答應(yīng)部分要求第三階段1940－1942斗爭要求：發(fā)起英國立即撤離的“退出印度”行動結(jié)果：非暴力不合作運(yùn)動陷入低谷(4)西亞：伊拉克、敘利亞和黎巴嫩等地爆發(fā)了反對英法占領(lǐng)的斗爭。1．闡釋·核心概念[民族民主運(yùn)動](1)民族運(yùn)動：對外反對侵略壓迫，實(shí)現(xiàn)民族解放。(2)民主運(yùn)動：對內(nèi)反對專制獨(dú)裁，實(shí)現(xiàn)民主自由。2．挖掘·教材信息閱讀綱要下第16課第一目“史料閱讀”欄目，指出印度發(fā)生非暴力不合作運(yùn)動的背景和目的。試答：________________________________________________________________________3．拓展·思維點(diǎn)撥全面認(rèn)識甘地主義甘地的非暴力思想十分復(fù)雜。其政治哲學(xué)是宗教泛愛觀和資產(chǎn)階級人道主義真理觀相結(jié)合；其政治思想是爭取印度自治、獨(dú)立，進(jìn)而建立以村社為基礎(chǔ)的分治聯(lián)合體；以經(jīng)濟(jì)正義和經(jīng)濟(jì)平等為支柱的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)思想，以及奠基于“不占有”和“財(cái)產(chǎn)委托制”的經(jīng)濟(jì)自主思想；發(fā)揚(yáng)民族文化、重視民族教育、致力于印度教徒團(tuán)結(jié)、反對歧視“不可接觸者”，以及和愛國主義結(jié)合在一起的小生產(chǎn)勞動者互助互愛的平等社會思想。知識點(diǎn)二非洲獨(dú)立意識覺醒、拉美革命與改革1．非洲獨(dú)立意識的覺醒(1)特征：地區(qū)差異性①第一次世界大戰(zhàn)后，非洲多數(shù)地區(qū)的民族解放運(yùn)動尚處于萌芽和醞釀時(shí)期；②一些北非和東非國家的民族獨(dú)立意識已經(jīng)覺醒。(2)表現(xiàn)①埃及華夫脫抗英運(yùn)動(1919－1922)斗爭力量以扎格魯爾為首的民族主義政黨華夫脫黨結(jié)果通過游行、示威、街壘戰(zhàn)等斗爭方式，迫使英國承認(rèn)埃及為獨(dú)立主權(quán)國家1922年，埃及宣布為獨(dú)立的君主立憲國家，1923年頒布第一部憲法局限性英國保留了在埃及駐軍、控制蘇伊士運(yùn)河、領(lǐng)事裁判權(quán)等特權(quán)華夫脫黨進(jìn)行了護(hù)憲運(yùn)動，要求英國放棄特權(quán)，但未獲完全成功②摩洛哥里夫地區(qū)的抗?fàn)?1912—1926)表現(xiàn)：酋長克里姆領(lǐng)導(dǎo)人民多次打敗西班牙和法國侵略軍；成果：1923年，克里姆建立里夫共和國；結(jié)果：1926年，共和國被西、法殖民軍扼殺。③埃塞俄比亞抗意斗爭(1935—1941)背景：1935年，意大利法西斯發(fā)動侵略埃塞俄比亞的戰(zhàn)爭；1936年，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亞；結(jié)果：與反法西斯同盟國軍隊(duì)一起，擊敗了意大利侵略軍，1941年恢復(fù)了國家獨(dú)立。2．拉丁美洲的民族民主革命與改革(1)特征：20世紀(jì)二三十年代，拉丁美洲進(jìn)入民族民主革命和改革時(shí)期。(2)表現(xiàn)革命或改革領(lǐng)導(dǎo)概況阿根廷民族民主革命共產(chǎn)黨舉行反對外國資本的罷工，與警察戰(zhàn)斗智利反法西斯斗爭左派力量成立民族陣線聯(lián)合政府，防止法西斯勢力上臺尼加拉瓜反美斗爭桑地諾①以“把美國侵略者趕出國土”為目標(biāo)，與美國扶植的反動獨(dú)裁政權(quán)展開武裝斗爭②迫使美軍于1933年撤出尼加拉瓜(桑地諾被譽(yù)為“人民的良心”“美洲自由的標(biāo)志”)墨西哥改革卡德納斯對內(nèi)推行土地改革，改組國民革命黨，發(fā)展教育，限制教會，遏制軍人勢力，確立總統(tǒng)一任制度；對外捍衛(wèi)國家主權(quán)和本國資源，將石油行業(yè)收歸國有1．思考·情境問題民族主義政黨成為埃及民族獨(dú)立運(yùn)動的新生領(lǐng)導(dǎo)力量。請你結(jié)合所學(xué)知識，分析華夫脫黨在埃及民族獨(dú)立運(yùn)動中的作用，并指出英國“保留”的內(nèi)容。試答：________________________________________________________________________2．挖掘·教材信息根據(jù)教材“意大利侵略埃塞俄比亞”(繪畫作品)并結(jié)合所學(xué)知識，你能夠得出哪些歷史認(rèn)識？試答：________________________________________________________________________3．思考·情境問題桑地諾被譽(yù)為“人民的良心”和“美洲自由的標(biāo)志”。請你結(jié)合所學(xué)知識，分析桑地諾進(jìn)行民族民主革命的影響。試答：________________________________________________________________________主題一風(fēng)起云涌——亞洲民族民主運(yùn)動的新高潮視角亞洲民族民主運(yùn)動的特點(diǎn)材料一戰(zhàn)期間帝國主義列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭，無暇他顧，暫時(shí)放松了對亞洲地區(qū)殖民地附屬國的控制和壓制。一戰(zhàn)后，在蘇俄的影響下，亞洲民族民主運(yùn)動風(fēng)起云涌。五四運(yùn)動后成立的中國共產(chǎn)黨與國民黨合作，開展了國民革命；伊拉克、敘利亞和黎巴嫩等地爆發(fā)了反對英法占領(lǐng)的運(yùn)動；甘地和國大黨發(fā)起的“非暴力不合作”運(yùn)動沖擊了英國在印度的殖民統(tǒng)治。1920年印尼共產(chǎn)黨成立，并于1926年領(lǐng)導(dǎo)了該國歷史上最大規(guī)模的反荷蘭殖民主義的武裝起義，但遭到血腥鎮(zhèn)壓。起義失敗后，印尼大批民眾轉(zhuǎn)向蘇加諾領(lǐng)導(dǎo)的印尼民族黨，主張走溫和路線的民族資產(chǎn)階級掌握了獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?？傊瑏喼廾褡迕裰鬟\(yùn)動的高漲，形成了沖擊帝國主義殖民體系的巨大力量，這股力量又連同無產(chǎn)階級革命力量成為20世紀(jì)30年代反對法西斯侵略的中堅(jiān)?！獡?jù)程人乾《論近代以來的世界民族主義》等解讀材料反映了亞洲地區(qū)借助一戰(zhàn)及俄國十月革命的推動影響，掀起了多種形式的斗爭，對帝國主義的統(tǒng)治給予沉重打擊，并推動了亞洲民族民主獨(dú)立運(yùn)動走向高漲。思考(1)根據(jù)材料，概括一戰(zhàn)后亞洲民族民主運(yùn)動的特點(diǎn)。試答：________________________________________________________________________(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析一戰(zhàn)后亞洲民族民主運(yùn)動高漲的歷史背景。試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________深化拓展1．史料實(shí)證——一戰(zhàn)后亞洲民族解放運(yùn)動的新特點(diǎn)2．唯物史觀——正確認(rèn)識印度非暴力不合作運(yùn)動積極性(1)動員廣大群眾，沉重打擊英國殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)人民民族自尊心和自信心(2)促進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，為印度獨(dú)立奠定基礎(chǔ)(3)一定程度上抵制英國經(jīng)濟(jì)侵略，有利于民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展局限性(1)始終對英國政府抱有幻想(2)抵制西方物質(zhì)文明，體現(xiàn)資產(chǎn)階級的局限性(3)限制人民革命運(yùn)動，反映資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性主題二特色鮮明——非洲獨(dú)立意識覺醒、拉美革命與改革視角亞非拉地區(qū)政治運(yùn)動材料第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉地區(qū)政治運(yùn)動的概況(部分)亞洲非洲拉丁美洲領(lǐng)導(dǎo)力量資產(chǎn)階級；共產(chǎn)黨埃及民族主義政黨；摩洛哥部落酋長；埃塞俄比亞皇帝資產(chǎn)階級；共產(chǎn)黨代表運(yùn)動中國新民主主義革命；印尼反對荷蘭大起義；印度非暴力不合作運(yùn)動埃及反抗英殖民統(tǒng)治；摩洛哥反抗西班牙、法國侵略；埃塞俄比亞抗意斗爭尼加拉瓜桑地諾抗美斗爭；墨西哥卡德納斯改革解讀材料從領(lǐng)導(dǎo)力量階級、代表運(yùn)動斗爭形式等角度闡釋了第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉地區(qū)政治運(yùn)動的情況。思考根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，自擬論題，并予以闡釋。(要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰)試答：________________________________________________________________________深化拓展歷史解釋——兩次世界大戰(zhàn)期間亞非拉民族民主運(yùn)動的六大特點(diǎn)(2023·湖北卷，14)在第一次世界大戰(zhàn)中，殖民國家曾動用相當(dāng)數(shù)量的軍力迫使非洲人支持宗主國。在第二次世界大戰(zhàn)中，殖民國家不再僅僅依賴武力，而是更傾向于運(yùn)用電影、無線電和報(bào)紙來推廣戰(zhàn)時(shí)宣傳，鼓勵(lì)和邀請非洲人支持歐洲戰(zhàn)爭。這種轉(zhuǎn)變的主要原因是()A．宗主國殖民控制放松 B．非洲人民的廣泛覺醒C．現(xiàn)代技術(shù)手段的發(fā)展 D．世界大戰(zhàn)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變歷史解釋——采用圖表對比的形式考查墨西哥民族運(yùn)動與經(jīng)濟(jì)發(fā)展(2023·廣東卷，18，節(jié)選)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一墨西哥和美國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比較(單位：1990年國際元)1820年1930年墨西哥7591618美國12576213——據(jù)[英]安格斯·麥迪森《世界經(jīng)濟(jì)千年統(tǒng)計(jì)》材料二19世紀(jì)20年代墨西哥獨(dú)立后，社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與殖民地時(shí)期相比沒有明顯變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠向國際市場出口農(nóng)礦產(chǎn)品，消費(fèi)的工業(yè)品則依賴進(jìn)口。采取的自由貿(mào)易政策適應(yīng)了這種發(fā)展方式。所有這些都與內(nèi)戰(zhàn)之前美國南方地區(qū)非常相似。20世紀(jì)30年代大蕭條發(fā)生后，國際市場上初級產(chǎn)品價(jià)格暴跌，墨西哥外匯收入驟減，無法進(jìn)口工業(yè)品，只能在本土生產(chǎn)。為發(fā)展工業(yè)，出臺了貿(mào)易保護(hù)政策，大規(guī)模工業(yè)化在此獨(dú)特背景下開始了?！幾詣⑿鲁?、劉北成主編《世界史·近代卷》(1)指出材料一中墨西哥的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值相對于美國的變化，并結(jié)合材料二解釋變化的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．[史料文本·新結(jié)論]1931年，甘地在《青年印度》上發(fā)文稱：“讀者們都明白，《青年印度》和《新生活》都不因商業(yè)目的而存在。它們的唯一目標(biāo)是，教育民眾通過非暴力追求真理的方式去贏取‘完全自治’?！备实氐恼f法意在()A．為政治變革營造輿論氛圍B．創(chuàng)造民族獨(dú)立運(yùn)動的新形式C．壓縮民族工商業(yè)發(fā)展空間D．提高中下層民眾的文化素養(yǎng)2．[學(xué)習(xí)情境·新認(rèn)知](2023·哈師大附中三模)如圖是1933年中國《時(shí)事月報(bào)》上刊登的一幅名為“石油之戰(zhàn)”的諷刺漫畫，這幅漫畫以當(dāng)時(shí)爆發(fā)在拉丁美洲的兩個(gè)為爭奪石油產(chǎn)區(qū)的國家間的戰(zhàn)爭為背景，漫畫中一個(gè)玻利維亞人和一個(gè)巴拉圭人站在石油桶上你來我往的拼刺刀，前者頭戴印有美元的旗幟，后者戴著畫有英鎊的方旗。這幅漫畫反映了()A．拉丁美洲各國間的矛盾尖銳B．英美兩國的矛盾不可調(diào)和C．中國政府關(guān)注世界局勢變化D．拉丁美洲的革命任務(wù)艱巨3．[信息挖掘·新對比](2023·邵陽一模)一戰(zhàn)后，西方殖民國家調(diào)整南亞、東南亞殖民政策。英國實(shí)行所謂憲政改革；美國實(shí)行“菲律賓化”，建立三權(quán)分立的政治體制；荷蘭繼續(xù)奉行所謂給殖民地以權(quán)力和福利的“道義改革”。這些調(diào)整()A．基于