4《少讓父母為我操心》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

4《少讓父母為我操心》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第4課《少讓父母為我操心》的第1課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解父母為自己的成長(zhǎng)付出的努力和關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，減少讓父母操心的事情。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解到在生活中如何做到自立的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自立品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任感和感恩之心。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自立，減少讓父母操心的事情，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。同時(shí)，學(xué)生將理解父母為自己的成長(zhǎng)付出的努力和關(guān)愛(ài)，從而培養(yǎng)對(duì)父母的感恩之心和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了家庭關(guān)系，父母與孩子之間的關(guān)愛(ài)與責(zé)任，以及一些基本的生活自理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)家庭和父母有深厚的感情，因此對(duì)于如何回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)，減少他們的操心，學(xué)生會(huì)有較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力上，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思考和分析問(wèn)題的能力，可以理解并實(shí)踐自立的方法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此需要設(shè)計(jì)一些小組討論和實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解父母的愛(ài)和付出方面可能存在不同的程度，對(duì)于一些家庭情況特殊的學(xué)生，他們可能更難理解父母的心。此外，學(xué)生可能在實(shí)踐自立的過(guò)程中遇到困難，不知道如何下手。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和小組合作探究法。通過(guò)講授法向?qū)W生傳授父母的愛(ài)和付出、自立的重要性等知識(shí)；討論法讓學(xué)生交流分享自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)思考；小組合作探究法讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討如何自立，培養(yǎng)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：課堂開(kāi)始，讓學(xué)生觀看關(guān)于父母關(guān)愛(ài)孩子的視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。接著，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演父母和孩子，親身體驗(yàn)雙方的情感，從而理解父母的付出。此外，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性任務(wù)，如讓學(xué)生制定自立計(jì)劃，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些生活瑣事。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、視頻和實(shí)物道具等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示教學(xué)內(nèi)容，視頻用于激發(fā)學(xué)生情感，實(shí)物道具用于輔助角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《少讓父母為我操心》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是自立嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自立的生活場(chǎng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自立的重要性。

簡(jiǎn)短介紹自立的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自立的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自立的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自立的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自立的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自立案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自立的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自立解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自立在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自立相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自立的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自立的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自立的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自立在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自立。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自立的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.父母的愛(ài)和付出：讓學(xué)生理解父母為孩子成長(zhǎng)所付出的努力和關(guān)愛(ài)，包括物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)。

2.理解自立的意義：讓學(xué)生明白自立的重要性，理解自立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。

3.自立的方法與步驟：教授學(xué)生如何做到自立，包括制定計(jì)劃、獨(dú)立完成任務(wù)、解決問(wèn)題等方法和步驟。

4.培養(yǎng)責(zé)任感和感恩之心：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的責(zé)任感和感恩之心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母，回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。

5.實(shí)踐中的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析和生活實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將自立的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，減少讓父母操心的事情。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：父母為孩子成長(zhǎng)付出的努力和關(guān)愛(ài)，包括物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)。

詞：關(guān)愛(ài)、付出、支持、鼓勵(lì)

句：父母為我們付出了很多，他們不僅在物質(zhì)上支持我們，還給予我們精神上的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。

2.理解自立的意義

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。

詞：自立、成長(zhǎng)、發(fā)展

句：自立是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路，它讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

3.自立的方法與步驟

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何做到自立，包括制定計(jì)劃、獨(dú)立完成任務(wù)、解決問(wèn)題等方法和步驟。

詞：計(jì)劃、獨(dú)立、解決問(wèn)題

句：要做到自立，我們需要制定計(jì)劃，獨(dú)立完成任務(wù)，并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)責(zé)任感和感恩之心

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)父母的責(zé)任感和感恩之心，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。

詞：責(zé)任感、感恩、關(guān)心、回報(bào)

句：我們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)父母的責(zé)任感和感恩之心，學(xué)會(huì)關(guān)心他們，并回報(bào)他們的關(guān)愛(ài)。

5.實(shí)踐中的應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將自立的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，減少讓父母操心的事情。

詞：實(shí)踐、應(yīng)用、自立、父母操心

句：在實(shí)際生活中，我們要將自立的方法應(yīng)用到實(shí)踐中，盡量減少讓父母操心的事情。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

父母的愛(ài)和付出：關(guān)愛(ài)、付出、支持、鼓勵(lì)

理解自立的意義：自立、成長(zhǎng)、發(fā)展

自立的方法與步驟：計(jì)劃、獨(dú)立、解決問(wèn)題

培養(yǎng)責(zé)任感和感恩之心：責(zé)任感、感恩、關(guān)心、回報(bào)

實(shí)踐中的應(yīng)用：實(shí)踐、應(yīng)用、自立、父母操心課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《青少年自立自強(qiáng)故事選編》、《獨(dú)立自主的力量》等。

視頻資源：《少年派的奇幻漂流》（電影）、《挑戰(zhàn)極限：自立的少年》（紀(jì)錄片）等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步深化對(duì)自立的理解和認(rèn)識(shí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，做好筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何應(yīng)用自立的方法和步驟到自己的生活中。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容進(jìn)行交流和分享，可以是小組討論，也可以是班級(jí)分享。

學(xué)生在課后拓展過(guò)程中，遇到問(wèn)題和困難，可以尋求教師的幫助。教師可以根據(jù)學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

學(xué)生需要在課后拓展的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自立的感悟或心得，字?jǐn)?shù)在500-800字左右。要求內(nèi)容真實(shí)，有深度，能夠反映出學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的思考和收獲。

課后拓展是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充，通過(guò)豐富的閱讀材料和視頻資源，學(xué)生可以更全面地了解自立的意義和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高自己的獨(dú)立生活能力。同時(shí)，課后拓展也能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于父母的愛(ài)和付出是否有深刻的理解和感悟，對(duì)于自立的意義和方法是否能夠理解和掌握。

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠主動(dòng)參與討論，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和問(wèn)題，是否能夠通過(guò)合作解決問(wèn)題，并展示討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

4.自立實(shí)踐報(bào)告：

評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⑺?/p>