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文檔簡介

第頁作文學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________1.作文查《現(xiàn)代漢語詞典》,“味道”一詞有以下主要義項:①氣味;②滋味;③趣味,意味;④氣氛,氛圍;⑤體味道理。想一想,“秋天”該有怎樣的“味道”?請以《那天,我聞到了秋天的味道》為題,寫一篇不少于500字的文章?!敬鸢浮坷模耗翘欤衣劦搅饲锾斓奈兜狼锾斓奈兜?,有時就像一首詩,有時就像一幅畫,深深地印在了我的心里。那天,我真正聞到了秋天的味道。秋天的早晨,微風輕拂,帶著一絲涼意。我走在鄉(xiāng)間的小路上,耳邊傳來樹葉沙沙的響聲,仿佛是大自然的交響樂。我深吸一口空氣,一股清新的氣息瞬間涌入我的鼻腔,那是秋天的味道,淡淡的,卻又充滿了生機。沿著小路走下去,我看到了一片金黃的稻田。稻穗沉甸甸的,仿佛滿載著秋天的豐收。我靠近稻田,深深地吸了一口氣,那種稻谷的香氣撲鼻而來,讓我仿佛感受到了秋天的豐收和喜悅。午后的陽光灑在樹林里,樹葉被染成了一片金黃。我走在樹林中,腳下的落葉發(fā)出沙沙的聲音,仿佛在訴說著秋天的故事。我閉上眼睛,深深地吸了一口氣,那種混合著落葉和陽光的味道,讓我仿佛感受到了秋天的溫暖和寧靜。傍晚時分,我來到了一片果園。果樹上掛滿了各種各樣的果實,紅的、黃的、綠的,色彩斑斕。我走近一棵蘋果樹,摘下一個紅彤彤的蘋果,咬了一口,那種甜美的味道立刻充滿了我的口腔。那是秋天的味道,甜蜜的,卻又帶著一絲酸味,讓人回味無窮。那天,我真正地聞到了秋天的味道。那是一種混合著清新、豐收、溫暖和甜蜜的味道,讓人陶醉其中。我深深地愛上了這個充滿詩意的季節(jié),期待著下一個秋天的到來。【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。首先審題,抓住題目中的關(guān)鍵詞?!澳翘臁苯淮颂囟ǖ臅r間,“味道”一詞含義豐富,比如“滋味”,可以是酸、甜、苦、辣、咸中的一種;比如“趣味”,指一個人對于生活的體悟、感知、品味等。重點要理解“秋天的味道”是什么。這可能包括秋天的氣息(如落葉、烤栗子的香味、清新的空氣等),秋天的色彩(如金黃的落葉、豐富的果實色彩等),以及秋天的活動(如收獲、慶祝豐收等)。2.選材構(gòu)思。這是一篇充滿感性和詩意的作文,它鼓勵你去尋找和描繪秋天的獨特氣息和感覺。這可能包括你聞到的某種特別的氣味,看到的某種特別的景色,或者經(jīng)歷的某種特別的活動。在“那天”這個特定的日子,在某個特定的地點,或者某個特定的活動,讓你深深地感受到了秋天的味道。在寫作過程中,要注重描繪細節(jié)。例如,你可以描述你是如何聞到秋天的氣味的,這個氣味讓你想起了什么,以及這個氣味如何影響了你的情緒。可以使用一定的修辭手法,如比喻、擬人、夸張等,讓你的作文更具表現(xiàn)力和感染力。例如,你可以將秋天的味道比作一種音樂,可以觸動人心。這篇作文的目標是表達你對秋天的熱愛和感激。所以,在寫作過程中,要盡量將你的情感融入到文字中,讓讀者能夠感受到你的情感。2.我們經(jīng)常和家人或同學一起吃飯,在餐桌前,大家在討論些什么?也許是當天發(fā)生的事,也許是對某個人的評價,也是對某件事的看法……請以《餐桌前的談話》為題,自定立意,寫一篇不少于500的文章。提示:①請綜合運用記敘、描寫等手法,使文章更生動、更充實;②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名等信息;③抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章?!敬鸢浮坷模翰妥狼暗恼勗捯患胰藝堊莱燥埵且患钊擞淇斓氖?,但今天發(fā)生了一件事,令飯桌上的氣氛頓時緊張起來。今天要開家長會,那我家的家長是誰呢?“那還用說。當然是我!不信可以查查戶口簿,上面的‘戶主’,就是我的名字。”爸爸呷了一口酒,振振有詞地說。媽媽說得也有理有據(jù):“《成長手冊》的互動留言欄,你不是推著要我寫嗎?這說明,你承認我是家長嘛!”他們這樣一句來一句去,各說各的道理,都堅持說自己是家長。我被他們的認真勁兒給逗樂了,笑得連飯都吃不下了,就趁勢說:“那我們索性來個民主選舉,誰的票多,誰就當家長?!薄皩?,對,還是峰峰的辦法好!”爸爸連忙夸我,又笑著說,“我毛遂自薦,選自己!”“當家長是苦差使,怎么好叫你受苦受累?還是我來當吧?!眿寢屵呎f邊給我夾了塊我最愛吃的雞肉,催促道,“吃吧,吃吧!”“一比一……”我傻了眼。“還有你這一票吶!”爸媽都把目光投向了我?!肮?,我成聯(lián)合國的常任理事國啦,有選擇權(quán)!”這時,我一下子感到了自己在家中的地位了,他們倆誰當家長,就等于我說了算。說實在的,爸爸和媽媽都很疼我。對我來說,誰當都一樣??涩F(xiàn)在我只有一種選擇,要是偏心,那……想到這里,我不禁脫口而出:“你們不是說我是家庭的希望和未來嗎?那么我當家長最合適。誰贊成?”“???”爸媽沒有料到會爆這樣一個冷門,都愣住,但最后來了一個90度的急轉(zhuǎn)彎,不約而同地說:“嗯,我同意!”“好,全票當選!”我一聲歡呼,連忙收拾碗筷,一本正經(jīng)地說:“現(xiàn)在,我開始上任——洗碗!家長會上就交給爸爸代理!”家長家長,一家之長,這是一種對家的責任,其實,在我的心里,爸爸和媽媽都是“好家長”!因為他們對這個家盡心盡責,他們用心經(jīng)營這個家,我愛我家!【詳解】本題考查命題作文。第一,審題立意。這是一道帶有提示語的命題作文,關(guān)鍵詞有“餐桌前”“談話”兩個,“餐桌前”限制了寫作的范圍,交待了談話的地點;“談話”則是寫作的重點內(nèi)容。因為餐桌前的談話,日常,隨意,松散,有很大的開放性,因此,寫作時需要結(jié)合自己的生活,確定寫作的內(nèi)容。比如,參與的人都有誰?談話的內(nèi)容是什么?是一次內(nèi)容寬泛的聊天,還是一次有針對性的談話?內(nèi)容確定之后,需要考慮你想表現(xiàn)什么?也就是文章的立意。比如,要寫爸爸在餐桌前跟你語重心長地談話,糾正你的錯誤,立意就可以放在生活的啟示上;如果要寫一家人熱烈地討論電視節(jié)目,立意可以定在展現(xiàn)溫馨的家庭氛圍上。第二,選材構(gòu)思。本次寫作任務素材有很多,主要有啟示類和溫馨氛圍類兩種素材。啟示類:學會分擔、珍惜糧食、感恩父母、學會堅強、尊敬師長、良好的餐桌禮儀、憶苦思甜,珍惜當下、努力奮斗,堅持不懈、珍惜時間等等,生活中的道理都可以拿到餐桌上來講。溫馨氛圍類:分享學校生活、分享有趣的故事、談論有趣的節(jié)目、聊聊新學期的打算、談談夢想等等。先確定立意,然后選取合適的素材來表達。寫作時首先確定貫穿全文的線索,依據(jù)線索選擇材料和組織材料,在有效突出中心的同時,使文章形成一個前后銜接、情感貫通的整體。還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。越是能強化中心的內(nèi)容,就越需要詳細敘述,甚至反復加以強調(diào)。本文適合寫記敘文,結(jié)尾可以議論的形式結(jié)束或點題。文章語言力求生動活潑,風趣幽默。3.作文疾如閃電的艦載機穩(wěn)穩(wěn)地停在飛行甲板上,定格為一個象征勝利的巨大“V”字;父親買橘子時艱難地攀上爬下的樣子,定格為作家朱自清心中永恒的背影;蘇州園林亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次,定格為一幅幅完美的圖畫。那么,在你的生活中,又有怎樣感人而美好的畫面定格在你的記憶中呢?請以“定格”為題,寫一篇記敘文。要求:(1)請將完整的作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字數(shù)不少于500。(4)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。【答案】例文:定格那天,我和媽媽賭氣了。為了一點小事,我們倆竟然一天都沒有互相說過一句話。我的理智告訴我應該去道歉,但那可笑的“自尊心”卻始終讓我保持沉默。晚上,天色完全暗下來的時候,媽媽要帶妹妹去買文具。我站在客廳里,看著她們在門口換鞋……“我也要去!”我突然說出這樣一句話,我原本只是想想,但聲音卻自己跳了出來。我有點忐忑地看了一眼媽媽,又把頭扭向一邊。她依舊低著頭,看上去并不想理我。過了一會兒,她穿好了鞋,看了我一眼,說:“要去就快走?!蔽疑陨糟读讼拢S即脫口而出:“走就走!”我有點懊惱,但媽媽并沒有理我,帶著妹妹先下樓了。我憤憤地穿好鞋追了上去。一路上媽媽領著妹妹在前面走著,我漫不經(jīng)心地在后面跟著。天空黑蒙蒙的,一顆星星也沒有。我覺得乏味,便順勢將一顆石子踢飛了,滾落在不遠處。抬起頭看到媽媽的背影,她還是那樣……不,比以前瘦了,比以前矮了。是我長高了嗎?上次遇到媽媽的朋友,都說我比媽媽高了。原來的我,連媽媽的肩膀都夠不到,經(jīng)常奶聲奶氣地叫媽媽,好像不叫上一萬遍就不舒服一樣。那時候,媽媽就是我最大的依靠,什么事都要找媽媽。不知什么時候,不再是媽媽幫我擰瓶蓋,不再是媽媽幫我拿東西,而那雙手牽的人也不再是我了呢?我突然有點羨慕我的妹妹,那個被這雙手牽著的小小身影。我覺得鼻子酸酸的,立刻搖了搖腦袋。我已經(jīng)長大了,大到媽媽的臂彎已經(jīng)抱不住我了,輪到我來保護她了。既然我已經(jīng)不可能再次成為那個小小身影,就讓我來牽著媽媽的手吧!我快步走上前去,牽起了那只空閑的手,有一些涼,她沒有說話,也沒有掙脫,任憑我握著。我輕輕地伏在她耳邊,說:“媽,對不起,讓您生氣了?!眿寢尶粗艺f道:“我是挺生氣的,我還以為我女兒不要我了呢?!彼男θ菹耖W爍的星星那樣,暖暖地點亮了我心靈的天空……我不覺握緊了媽媽的手。就這樣,媽媽、我和妹妹,手牽著手向前走,明亮的街燈把我們的影子拉得很長,很長……這幅畫面永遠定格在我的記憶深處,成為美麗的珍藏?!驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意:電影、電視片的活動畫面突然停止在某一個畫面上,叫做定格。要準確理解“畫面”這一詞語,可以理解是圖畫、照片等,包括自然風景、人文景觀、人物的活動等?!岸ǜ瘛笔侵杆季w停止(停留)在某一個“畫面”上的意思?!皽剀暗模鸷车?,辛酸的,引人深思的……生活中總有一些畫面定格在我們的記憶里”這句話,本次作文題目中的“定格”應該是指那些曾經(jīng)經(jīng)歷的“畫面”在自己心中留下深深的印象。選材構(gòu)思:本題目要求寫成記敘文,可以這樣構(gòu)思:可以人入畫,也可以景入畫;可淡化情節(jié)擷取生活中的一個場景,也可講述一個難忘的故事,要準確地定格一幅畫面并生動地描繪一些細節(jié)……如,將畫面定格在母親的幾縷白發(fā)垂下的瞬間,定格在老師站在校門口送我們離開學校的瞬間,定格在好友乘車離去的瞬間等。注意細節(jié)描寫的運用。注意使用多種表達方式,抒發(fā)自己的情感。寫作時,定格的某個畫面是內(nèi)容的重點,表現(xiàn)的主旨是自己由這個畫面生發(fā)的情感與感悟。4.題目:那一刻,我懂得了要求:(1)字數(shù)500字左右。(2)不得透露個人相關(guān)信息?!敬鸢浮坷模耗且豢?,我懂得了秋雨淅瀝,路旁行道樹上皂果掛了滿樹,不時被打落一兩顆,砸爛在地上的泥水坑里,綻開幾朵昏黃的水花。來往行人不少,低頭刷著手機,舉著傘,匆匆走過。斑馬線前,一個七八歲的小男孩打著傘,站著。傘面很臟,混著泥的水一道道滑落,依稀可以辨認出傘是藍色;雨傘很大,輕松便可以遮住男孩上半個身子。交通信號燈紅了又綠,行人舉著五彩斑斕的傘來來往往,男孩的泥傘卻只是不動?!斑?!”突兀的聲響吸引了所有人的目光,行人的視線離開了手機,所有人都看向響動的那一處街角,行道樹下,一位老人倒在那兒,正竭力扭轉(zhuǎn)身子,兩只手來回摸索,試圖找到什么著力點好站起來。被打斷的成年人們只是看了幾眼,就又低頭回到了自己的世界。行人依舊匆匆。沒有人再去關(guān)注對街那個角落,仿佛那個正在竭力掙扎的老人從不存在。斑馬線前,那把藍底泥傘微微抬起,傘下的男孩看向?qū)?,綠燈了,他飛奔而去。老人倒在樹下,獨自掙扎。雨變得瓢潑,皂果和簾幕一般的水一齊砸到老人身上。老人雙腿微顫,感受著行人來往,皺紋交織的臉上寫滿驚慌,麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上,狼狽不堪。逆著人群,男孩奔向老人,一把泥傘擋住讓老人心驚的灰沉的天,蹲下身,為老人檢查好傷勢,男孩緩緩地扶老人起來?!爸x謝!謝謝!”老人用不很清晰的口齒向男孩不住道謝,男孩聽到這一連串的謝謝,卻是愣住了,他張了張嘴,終于還是什么都沒說出來,把傘塞給老人,擠出一抹笑,飛奔而去。老人追不上男孩的腳步,拿著被雨水洗刷干凈的天藍的傘,不知所措。“那不是上周那孩子么?”老人環(huán)視,發(fā)現(xiàn)是一旁報亭邊兩個男人正在談天,“怎么,被訛了一次,還敢扶人?”“小孩子嘛,幼稚?!绷硪粋€男人抽了一口煙,發(fā)出一連串干癟的笑,似乎對自己的結(jié)論很是滿意?!芭尽保放孕械罉溆致湎聝深w皂果,砸爛在地上,只見綻開的昏黃水花旁,一顆嫩綠小苗,含著初秋的風和雨,輕搖。幼苗稚嫩,卻已然是成熟的模樣,他懂得及時伸出援助之手,攬下看似不屬于他的責任。那一刻,我懂得了責任不分年齡大小?!驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一,審題立意。本篇習作要求以“那一刻,我懂得了”為題進行創(chuàng)作?!澳且豢獭笔菍r間的限定,點明在過去的某一時間節(jié)點突然明白;文題中的“我”字提示我們應以第一人稱的口吻進行創(chuàng)作;“懂得了”指以前不理解,有誤會,通過一件事,讓我終于弄明白了?!岸昧恕钡目梢允亲x人、事、景等等?!岸笔且欢涡撵`成長的旅行,是自己心理的一種轉(zhuǎn)變過程,是由原來的“不懂”到“懂”。因此,本文審題立意的重點在“懂”了什么,怎么“懂”的。例如:讀父愛,懂了威嚴背后的關(guān)懷;讀同學,懂了團結(jié)友愛和集體力量的重要;讀故鄉(xiāng),懂了扶貧干部的無私奉獻,懂了中國夢的內(nèi)涵,等等。第二,選材構(gòu)思。要選取自己確實深有感觸的事件,才能寫出真摯的感情。特別是要深入思考我到底“懂”了什么,這樣的材料寫來才有意義??梢詫憣ψ约河猩羁逃绊懙拈L輩,也可以是歷史人物,還可以是抽象的事物,如失敗、成功、誠信等。作文構(gòu)思上,可以從回憶開始寫,寫清楚讀的過程和結(jié)果,從而表明“懂”了什么。例如:“我懂得了父愛”,先寫父親因為我的浮躁、驕傲嚴厲批評我,后來在一次數(shù)學競賽中,我因為心浮氣躁吃了大虧,我才懂得了父親之前為什么對我嚴格要求,那一刻,我懂了父親,懂了父愛,懂他培養(yǎng)我踏踏實實做事的良苦用心,等等。此題不限文體,但應以寫記敘文或抒情性散文為主,便于表達“懂得”的真切感受。5.按要求作文剛上初中,來到新校園,走進新教室,見到新老師,你一定有許多新的發(fā)現(xiàn):發(fā)現(xiàn)同桌的樂于助人;發(fā)現(xiàn)勞技課的新奇有趣;發(fā)現(xiàn)班主任的嚴中有愛……請以“我的新發(fā)現(xiàn)”為題,寫一篇文章。要求:①字數(shù)500字左右。②不得透露個人信息,不能出現(xiàn)真實的人名、校名,用小A同學,A老師等代替。③卷面整潔,字跡清楚。④不得抄襲?!敬鸢浮坷模何业男掳l(fā)現(xiàn)不知不覺,小學已從筆尖上和日記里悄然離去,帶走了生命的一抹亮色和一縷縷天真無知。在六年級過后的那個夏天,我們暫時放下了那對曾載著我們掠過三個年頭的羽翼,好好的休息一陣。站在八月的尾巴,我走進了我的初中生活,經(jīng)過一段時間的學習以后,我發(fā)現(xiàn)了生活里很多新的味道。草莓味的初一告別了同窗六載的同學們,告別了有些散漫的初中生活,新鮮親切的環(huán)境,各具風采的老師,充滿個性的同學,一波波的沖撞著我的眼簾,于是常常會有種酸酸的感覺,使得我禁不住的流淚,有些失落,有些膽怯,有時也會對自己胡來的多愁善感而啞然失笑。草莓,帶著淡淡的酸味,如同我的初一生活。榴蓮味的初一耳邊響徹著老師的淳淳教導眼前閃過老師對我們苦口婆心相勸的畫面,無形中,揮別一月的硝煙味,有從這個新的集體中彌漫開來,教學進程的一步步加快,老師的批評也愈加簡單,于是在每天晚上,我又多了項新的功課預習。眼看著窗外一道道明亮的燈光逐漸熄滅,低頭望見幾科尚未復習的書本,只有無奈的嘆幾口氣,強打起精神來,繼而又一次開始奮筆疾書。唉,榴蓮,入口的苦澀讓我難以下咽,正如我的初一生活。薄荷味的初一體育課,操場上,男生們在球場上揮汗如雨,在競技中體會那份刺激和快感;女生們在草地上,三三兩兩的聊著天,做著游戲,在交流收獲友誼的快樂。教室里,同學們各自發(fā)表著獨具匠心的看法,在我們固執(zhí)的眼神中,分明是屬于我們的青春在躍動。哦,清新的薄荷味,我們的初一生活!西瓜味的初一第一次上社會課,帶著一絲絲的期待與興奮走進校園,天空中,灰蒙蒙的霧宛如薄紗給校園披上了一層外衣,裝飾著陌生的校園,是它多了一份神秘感。走進教室,發(fā)現(xiàn)同學們也正好奇的討論著今天的社會課。終于上課了,與本不安的心情在此刻寧靜下來,周圍鳥兒的鳴叫成了最自然的背景音樂,在這份祥和中,我感覺到格外的充實,同學們偶爾報出的幾句妙語也會使得氣氛變得輕松不已,多么快樂呀。西瓜,甜甜的滋味,充滿希望的初一生活。我用舌尖收集著我初一生活的新發(fā)現(xiàn),多彩的初一,多味的初一,在充滿水果味的泡泡中,我快樂著?!驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一,審題立意:分析引導語,引導語中的“剛上初中”限定了作文的情境,應從自己剛剛接觸到的初中生活中選材?!鞍l(fā)現(xiàn)同桌的樂于助人;發(fā)現(xiàn)勞技課的新奇有趣;發(fā)現(xiàn)班主任的嚴中有愛”給學生提供了幾種寫作思路。省略號表示不限于材料中的這幾種,可以有自己認知與發(fā)現(xiàn)。題目中的“我”限定了主要人物?!鞍l(fā)現(xiàn)”必須是“新”的,因為是剛升入初中,所以是與自己的小學生活相比是新的。寫作時,應緊扣“新”字,表達出自己對于初中生活的感悟以及生發(fā)出的感情。第二,選材構(gòu)思:由小學升入初中,對于我們來說,一切都是新的。新的老師,新的同學,新的課程……我們會發(fā)現(xiàn),原來初中的老師那么多,每一科都有一個老師,不像小學,語文老師還是數(shù)學老師,還是體育老師,甚至還可客串一下音樂老師;我們會發(fā)現(xiàn),原來初中的課程是那么多。每一科都會布置作業(yè),遠不像小學時只有三四科的作業(yè);我們會發(fā)現(xiàn),原來初中的同學也那么多,教室變大了,同學變多了,多才多藝的人也更多了;我們會發(fā)現(xiàn),原來初中的操場那么大,舉行運動會的時候,原來同學們的喊聲可以那到大……寫作時,因為題目沒有限定“新發(fā)現(xiàn)”的數(shù)量,那么就可以寫多個新發(fā)現(xiàn),以豐富文章的內(nèi)容,從多角度展現(xiàn)自己的初中生活,表達自己對于初中生活的全新認知。6.題目:愛,伴我前行要求:1、記敘為主,敘事完整。2、中心明確,詳略得當。3、字數(shù)500字左右。4、不得透露個人相關(guān)信息?!敬鸢浮坷模簮?,伴我前行有一種愛如大山般沉默,有一種愛如溪水般靈動,有一種愛如大海般深邃……打開記憶的相冊,悄然回首,發(fā)現(xiàn)——愛一直伴隨著我。父母的呵護“快點,要遲到了?!奥牭綃寢寽厝岬穆曇?,我才剛從夢中醒來。趕緊睜開眼,從床上爬起來,穿上衣服就往外面跑,“你還沒吃早飯呀,可不能就這樣走了,即使去晚了,也要把早飯吃了,這樣一天才有精神。”望著桌子上的美食,我還是選擇留了下來,吃著媽媽做的菜,有一股特殊的溫暖在我身邊圍繞,臨走時,直到我騎著車走遠了,她才肯放下手來,轉(zhuǎn)身回去。同學的關(guān)心“加油、加油?!辟悎錾蟼鱽淼氖且还蔁崃业暮艉奥?,我知道我報的項目不那么容易,在我的跑的過程中,同學都是來陪我助跑,每當我沒有力氣了,會鼓勵我要堅持下來,這使我也有了一股斗志去跑第一。終于沖線了,我累得一點勁都沒有了?!澳銢]事吧,用不用為你倒杯水?!眰鱽淼氖峭瑢W們的關(guān)心聲。只見他們幾個扶我起來,給我倒水、捏腿。我不禁潸然淚下,因為那一切的努力都是值得的。老師的安慰“XXX,84分?!蹦弥@張試卷,看到上面鮮紅的×號,我很沮喪。這是我的強項,怎么能考成這樣呢,老師看到我不高興,把我喊到了辦公室。摸了摸我的頭,語重心長地對我說:不要傷心,這次考砸沒什么大礙,只要找出錯的原因,下次避免這個錯誤,就可以了?!崩蠋煹脑捵屛腋械矫┤D開。失敗讓我變得更堅強,學習的勁頭很足。成長的路上有愛相隨——真好!【詳解】本題考查命題作文的寫作。第一,審題立意。這是一篇命題作文,要求以“愛,伴我前行”為題目,寫一篇文章。題目中的關(guān)鍵詞語是“愛”與“前行”?!扒靶小辈⒉皇且话阋饬x上的向前行走,而應是在人生道路上披荊斬棘,戰(zhàn)勝困難,努力前行,最終抵達成功的彼岸。愛,可以是父母對我們的愛,也可以理解為朋友同學之間的團結(jié)互助鼓勵,也可以是師長對我們的關(guān)心愛護。第二,思路點撥。本文適合寫成記敘文,記敘為主,“伴我前行”說明作文要以第一人稱敘述,要寫出這種愛使人奮進,使人成長。寫一兩件充滿愛和力量的典型事件,讓我們感受到了正能量,戰(zhàn)勝了成長路上大大小小的困難。比如,在我軟弱、退縮、懈怠的時候,某人某物帶給我前進的動力,使我有了勇氣奔向目標,把這個過程寫下來,就是一篇成功的作文。7.學校公眾號向全體七年級同學發(fā)布征文啟事,請按以下要求完成寫作任務。在我們的記憶深處,珍藏著許許多多來自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動人表情。這些表情或興奮,或痛苦,或驚訝,或憤怒……觸動著你的心靈,描畫著愛的感動,傳遞著正能量,鼓勵我們直面人生,振作精神,昂然前行。請以“最是難忘那表情”為題,寫一篇500字左右記敘文,要求字跡端正,表達真情實感,不得套寫、抄襲,不得出現(xiàn)真實姓名、人名?!敬鸢浮坷模鹤钍请y忘那表情那是一個冬日的清晨,街燈昏暗,寒風刺骨。我一個人站在車站旁,等待著不準時的首班車。周圍還浸在濃濃的夜色中,不遠處的十字路口被幾點路燈的光照亮,而四條街道。都孤寂地向遠方的黑暗里延伸,冰冷的高樓在道旁高傲地站立,給這個清晨平添一絲寒意。忽然,一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來,瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后,一個黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現(xiàn)。那是一個隨處可見的鄉(xiāng)下女人,臉色棗紅,雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經(jīng)過長久的風吹日曬,顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑。微微發(fā)胖的身材,裹得嚴嚴實實的繡花棉襖,外面又緊緊地套著送報紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著自行車,身子也隨之左右擺動,每蹬一下,車子便會疲乏地響一下,這樣的姿勢在平時看來,總有幾分可笑。她一邊蹬,一邊用濃重的口音唱起了秦腔,雖是聽不懂的吼聲,卻又情感豐富,充滿起伏。在這樣繁忙的城市里,她的存在,或許是格格不入的,我心想。她似乎感覺到了我的注視,在遠去之前回頭望望,又向我憨厚而燦爛地一笑。我愣住了。那是多么樸實而生動的表情啊!在這個城市里,也許有無數(shù)個這樣的女人,她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累,也許家中有年邁多病的父母,有正在讀書的兒女,有同樣被生活加以重擔的丈夫……生活給了她沉重的腳鎖,她卻要帶著這腳鐐,自信地舞蹈。生活中有許多苦難,她卻默默地承受了,但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛,這樣勤勞而堅強的女人,一直在努力融入這個城市,努力去生活,去愛、去微笑。我難忘那張燦爛的笑臉,那勤勞、樸實、樂觀的奉獻者,給了我最深刻的啟迪。【詳解】本題考查全命題作文。第一,審題立意:分析引導語可知,“在我們的記憶深處,珍藏著許許多多來自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動人表情”提示學生應從自己的真實生活中選取某一個人的某種表情,也提示學生應創(chuàng)作一篇回憶性文章?!坝|動著你的心靈,描畫著愛的感動,傳遞著正能量,鼓勵我們直面人生,振作精神,昂然前行”點明了文章的主旨,即要表達出這種表情給自己的人生帶來的積極意義。文體應選擇記敘文。命題中的“最是”強調(diào)了“難忘”的程度,這一點在作文中一定要有所體現(xiàn)。第二,選材構(gòu)思:首先應確定“那表情”來自誰??蓙碜宰约旱母改?,離家去外地上學,父母送自己去車站,坐上了車,揮手向父母告別,看到他們臉上的表情,有擔心,有不舍,有牽掛,有希望。這種表情讓自己難忘??梢詠碜宰约旱睦蠋煛PW畢業(yè)的那天,老師把同學們送到學校門口,看著老師臉上的那期待的眼神,我們心里充滿了前行的動力。寫作時,應緊扣“表情”進行敘述,緊扣“難忘”來表達主旨。8.我們走在大路上,行囊里有父母的叮囑,有師長的教導,有朋友的關(guān)愛,還有一路儲備來的勇氣、樂觀、堅強……這些都是我們的財富,助我們前行,讓我們更好地去面對今后的生活。請以“我的行囊”為題,寫一篇作文。要求:①文體自選(詩歌除外)。②卷面整潔,500字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?!敬鸢浮繀⒖祭模何业男心医裉?,我陪父親一起登山。霧比任何時候都要濃厚。在霧中穿行的車輛,宛如一個個幽靈般悄無聲息,睜大他們的眼睛搜尋目標。山的輪廓漸漸清晰:哇!好高?。∵€在山腳,我對這山已有三分畏懼。我氣喘吁吁地癱軟在山道邊,再也不想動彈一步。無精打采地看著僅僅幾步之內(nèi)的景物,那一叢小草就在這時映入我的眼簾,我心中不禁對它的存在感到好笑:長在巖石中,能活下去嗎?再然后,我看到了草叢中那朵被霧打濕的小花。我湊近細看,小花實在美麗:花瓣柔美嬌俏,呈淡淡的紫色;花蕊嬌羞可人,是明媚的黃色。它好像不應該出現(xiàn)在這兒,更不應該出現(xiàn)在這叢雜草中。雜草開花,須經(jīng)歷十重劫難。在這堆亂石中,雜草是歷經(jīng)磨難的母親,那美麗的小花則是它不屈的展示。生于亂石中,這是命運的不公,可它沒有屈服,它認真地、極盡全力地吸收一切營養(yǎng),不僅使自己的草色更翠綠,而且居然開出了如此嬌美的花。此時,我對它的嗤笑已消失殆盡,唯余尊敬與仰慕?!皟鹤樱禳c呀!馬上就到山頂啦!”爸爸渾厚的嗓音透過重重濃霧傳來,我頓時精神一振,似乎所有的力量都回來了。當我登上山頂,陽光普照大地,濃霧早已消散。眼前的一切如此壯觀:腳下是連綿的群山,青蔥翠綠;遠處山天交接處,蔚藍的天空與青翠的山色融為一體。此時,我似乎感受到雜草等到花開的喜悅,努力之后甘甜的喜悅。摸摸背上的行囊,我深感自豪,我的行囊不僅裝載了一次登山的經(jīng)歷,更讓我擁有了面對困難努力拼搏的勇氣?!驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題。這是一則命題作文,前面有提示語。審提示語和題目可知,“我的行囊”里可能裝著父母的叮嚀、師長的教導、朋友的關(guān)愛、勇氣、樂觀、堅強……總之,只要是成長中所收獲到的,都可以裝到“我的行囊”里面。這樣審題之后,相信同學們就能確定要寫的內(nèi)容與主題了。我們可以以愛為主題,寫家庭、學校、社會生活中所感受到的關(guān)愛給予我們的感受;也可以以和諧為主題,寫與自然、與他人和諧相處中,因為自己的付出、自己的貢獻所得到的收獲、體驗、經(jīng)驗等;還可以以文學作品為內(nèi)容,寫自己在閱讀文學作品的過程中從人物身上、事例中得到的正能量??傊?,我們可寫的內(nèi)容很多,可選取自己熟悉的內(nèi)容和主題,做到有話可寫,有真情可抒。二、構(gòu)思。如寫“我的行囊”裝的是親情的溫暖,母親的叮嚀,父親的背影,姥姥慈祥的微笑,爺爺溫柔的撫摸……這些都是親人們愛的表達,在這一舉一動之間,都可能給予我們內(nèi)心溫柔的觸動;如寫“我的行囊”裝的是朋友之間的溫暖,“酒逢知己千杯少”,人在一生中能得摯友實乃幸事。在我們孤單寂寞時,朋友陪伴著我們;在我們傷心失落時,朋友鼓勵著我們;在我們傾瀉情緒時,朋友傾聽著我們。他們給的溫暖,一針一線地縫紉在歲月里,帶給我們深深的感動;還可以寫“我的行囊”裝的是堅強、樂觀、勇敢、堅持不懈這些品質(zhì),這些都是人性中的閃光點,也是我們在日常的生活經(jīng)歷中可以習得的品質(zhì)。一次摔倒再爬起,我們學會堅強;一次失敗后的微笑,我們學會樂觀;一次抵抗壓力,我們學會勇敢;一次長跑比賽,我們學會堅持……品質(zhì)的習得也許沒有體悟情感的浪漫,但同樣值得我們稱贊。注意在敘述過程中,可以使用細節(jié)描寫,通過具體的動作、心理、對話等描寫,表達“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上,注意詳略得當。在寫法上,學會使用以小見大的寫法突出文章的主旨。9.題目:觸動心靈的風景要求:①除詩歌外,文體不限,500字左右;②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】范文觸動心靈的風景芊芊蘆葦,觸動了文人的心靈;巍巍“神舟”,觸動了國人的心靈;眷眷親情,觸動了學子的心靈。同樣,我曾經(jīng)被大火中的一對母子觸動了稚嫩的心靈。游走在風景如畫的杭州,感受生命的氣息,大自然的味道,依舊那樣清新,可是,三年前的一次旅游,讓我想起了那件事。初一時,為了慶祝我考上了重點中學,老媽決定讓我出去開開眼界,感受世界的美好。于是,領著我去了杭州西湖,領略了大自然的美妙,與此同時,城市的另一邊雄雄的大火已經(jīng)燃燒起來,與清新的空氣形成了鮮明的對比。我嚷嚷著要去看,老媽拗不過我,便帶我去看,走到那里,看到了雄雄地大火燃燒著,周圍人群堵塞。有打120的,有哭泣的,有往外跑的,突然一個中年婦女驚叫了起來說:“壞了,我的兒子還在里面?!蔽易屑毜乜戳丝此阂浑p恐懼地眼睛,像皮球似地瞪著,雙眉緊緊地凝聚在一起,渾身不停地打哆嗦,一個勁地說:“怎么辦,快去救他,救救他!”面對雄雄地大火只能無可奈何地等著火警來。突然,那個婦女像瘋了一樣地沖進了樓房里,怎么攔都攔不住,最后,她走進了樓房里面就在也沒有聽到,之后,在樓房的頂端,聽到了她嘶聲裂肺的叫喊,許多人都為這個偉大的母親流下了欽佩的眼淚。不一會兒,警察來了,緊追而來的是火警,那位婦女的家人責問道:“為什么不早點來,你要是早點來,我的兒媳婦和孫子就不會死去。”警察無奈地說:“對不起,我們來遲了?!甭牭竭@樣的對話,我問媽媽為什么,他們會來遲?媽媽責備道:“笨蛋,這里是小巷,加上人多,不好開路,最近開私家車的又多,當然會來遲了?!甭牭竭@里我已淚流滿面,聽說,小孩剛起火的時候就已經(jīng)死了,小孩的媽媽突然沖上去,看到已經(jīng)死了的兒子,萬念俱灰,抱著死去的兒子,一起死在了大火中?;貋淼穆飞?,我已無心再去欣賞各種風景,因為那不是最美的風景。最美麗的風景是偉大的母愛!【詳解】這是一道命題作文。第一,審題立意。有些事,有些人,悄悄進入我們心靈深處,成為心中最美麗的風景。有時候一杯茶、一個動作、一聲鄉(xiāng)音,都能成為我們心中最美麗的風景。要特別留意,是什么人,什么事,什么地方,曾使你的心靈受到了觸動,要把它發(fā)掘出來。在發(fā)掘感動點時,要注意抓住細節(jié),把它形象地再現(xiàn)出來。要善于從觸動你心靈的人、景、事中提煉出有價值的東西:它為什么觸動你?你從中受到了什么啟發(fā)?一定要把這些感悟?qū)懗鰜怼8袆狱c就是觸發(fā)你心靈顫動的地方,它可以是一個微笑,一個眼神,一句話,一個動作;也可以是一件物品,如一封信,一件工藝品;或者是天上的一片云,地上的一棵數(shù),水中的一層浪花??傊?,不管是什么,你一定要被它感動過,并通過細節(jié),把它形象地再現(xiàn)出來,并將你的感情融合進去。所選擇的內(nèi)容必須是讓人心靈受到巨大觸動的人、事、物,如:那背影,觸動了我的心靈;你的笑容,觸動了我的心靈;風,觸動了我的心靈;竹林浣衣,觸動了我的心靈;月夜,觸動了我的心靈;擁抱,觸動了我的心靈;這首歌,觸動了我的心靈;笛聲,觸動了我的心靈;胡楊樹,觸動了我的心靈……第二,選材構(gòu)思。自然、社會時時處處都有著讓我們感動的地方,只要我們有一雙善于觀察的眼睛,有一顆敏感的心靈,整個生活都可以成為我們“取之不盡,用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽,一朵野花,一叢雜草,一眼山泉,一絲細雨,一縷春風……都是大自然的語言。家庭中父母關(guān)愛我們的一個眼神;學校里同學、老師的一舉一動;就是社會中一個陌生人的微笑,都有可能讓我們終生難忘?!耙坏嗡湍苷凵涑稣麄€世界”,用理性的思考去探究,我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊藏著深刻的人生哲理。心靈的觸動誘因是外在的,但其根源在于人性的光輝;心靈的觸動看上去是偶然的,其根源是常懷感激之心。心中有愛,眼中才能有淚。人生有許多圖景也像四季的風景一樣美麗,但我們的眼睛卻常常熟視無睹,為什么呢?因為心靈的麻木。觸動自己的心靈,讓自己的雙眼飽含感動的淚水,只有這樣,心中才會有美麗的彩虹,而你的筆下才會流淌出動人的文字。你可以寫成一篇單純的寫景作文。風景,既可以是看得到的景色,也可以是一類現(xiàn)象的象征。寫出你身邊的一種感人的場面或景象,抒發(fā)你內(nèi)心的感悟和感慨,提煉出對成長有益的價值,是這篇作文的要求。如:畢業(yè)的離別場面、搶險救災的感人場面、考場外父母陪考的辛苦場面、大雨中警察指揮交通的場面、扶貧濟困的場面,都是值得搜集和書寫的素材。第三,在文體的選擇上,可敘可議,也可敘議結(jié)合。不管是自然的還是人文的,可以給你的心靈帶來很大的震撼的那種。用深情的故事感染人;用深刻的哲理警示人;用形象的事物啟迪人,這些都不失為好的選擇。在現(xiàn)實生活中,我們一定聽到過或看到過以及經(jīng)歷過許多強烈震撼過自己心靈的事

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