“足球”教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

“足球”教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版體育與健康必修第一冊中“足球”章節(jié)，包括足球基本技術、戰(zhàn)術原則以及比賽規(guī)則。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在初中階段已接觸過基礎的球類運動知識，對運動規(guī)則和技術有一定的理解。高一學生在本節(jié)課中，將深化對足球運動的認識，學習更專業(yè)的控球、傳球、射門等技術，并探討如何將這些技術運用于比賽中，同時理解足球戰(zhàn)術的基本原則和比賽規(guī)則的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學生的體育學科核心素養(yǎng)，特別是在足球技能學習中，強化以下目標：培養(yǎng)運動能力，提升學生足球基本技術和戰(zhàn)術運用水平；培養(yǎng)健康行為，通過足球運動增強體質(zhì)，促進身體健康；塑造體育品德，通過團隊協(xié)作和比賽，培養(yǎng)學生的公平競爭意識、合作精神和抗挫折能力。這些目標與新課標要求相契合，助力學生在體育與健康學科中獲得全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了足球運動的基本概念、簡單的控球和傳球技巧，以及基礎的體育健康知識。他們對于足球比賽的規(guī)則也有初步的了解。

2.學生普遍對足球運動表現(xiàn)出較高的興趣，具有較強的運動能力和競技欲望。在學習風格上，他們傾向于通過實踐和游戲的方式學習新技能，喜歡在團隊合作中探索和解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：足球技能的提升需要反復練習，部分學生可能在面對技術難點時感到挫?。粓F隊戰(zhàn)術的運用需要良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，學生可能在協(xié)作上存在困難；此外，對于比賽規(guī)則的理解和運用也可能成為學生需要克服的挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

-探究法：引導學生通過實踐探索足球技術和戰(zhàn)術的運用，激發(fā)學生主動學習興趣。

-對比法：通過比較不同技術動作，幫助學生理解技術要領，提高技能水平。

-小組合作法：鼓勵學生進行分組練習和討論，培養(yǎng)團隊合作精神和解決問題的能力。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用多媒體設備展示足球技術動作和戰(zhàn)術示例，幫助學生直觀理解。

-教學軟件：運用體育教學軟件，輔助學生進行個性化訓練和評估，提高教學效果。

-實物教學：使用足球和訓練器材，讓學生在實際操作中掌握技能，增強實踐體驗。教學過程首先，我會導入本節(jié)課的主題，通過激發(fā)學生的興趣來開啟我們的足球?qū)W習之旅。

1.導入新課

“同學們，大家好！今天我們將要學習一項非常受歡迎的運動——足球。足球不僅能夠鍛煉我們的身體，提高我們的運動能力，還能培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作和競技精神?，F(xiàn)在，讓我們一起走進足球的世界，探索其中的奧秘吧！”

2.技術學習

（1）基本技術

“首先，我們來回顧一下足球的基本技術。請大家觀察這些圖片，它們分別展示了哪些基本技術動作呢？”

引導學生回答并總結：停球、傳球、射門、盤帶。

“接下來，我們將分組進行實踐練習。我會逐一示范這些技術動作，大家跟著我一起做，注意觀察我的動作要領。”

（2）技術提升

“在基本技術動作掌握的基礎上，我們?nèi)绾翁嵘约旱淖闱蚣寄苣?？這里有兩個關鍵點：一是反復練習，二是觀察對比。現(xiàn)在，請大家兩人一組，互相練習傳球，并在練習過程中注意對方的動作，相互學習、糾正?！?/p>

3.戰(zhàn)術探究

（1）戰(zhàn)術原則

“足球不僅僅是一項技術運動，還是一項充滿智慧的戰(zhàn)術運動。下面，我們來學習一些基本的戰(zhàn)術原則。請大家在課本中找到相關內(nèi)容，并結合我在多媒體上展示的案例，思考以下問題：什么是進攻與防守的平衡？如何利用空當和傳球制造威脅？”

引導學生總結并回答：保持隊形、合理分布、利用空當、快速傳球。

（2）戰(zhàn)術實踐

“現(xiàn)在，我們將分組進行戰(zhàn)術實踐。每組選出一名隊長，由隊長負責組織戰(zhàn)術訓練。大家要充分利用我們剛才學到的戰(zhàn)術原則，嘗試在實戰(zhàn)中運用。我會巡回指導，幫助大家解決問題?！?/p>

4.比賽規(guī)則與競技精神

（1）比賽規(guī)則

“足球比賽中，遵循規(guī)則是非常重要的。下面，我們來學習一些基本的比賽規(guī)則。請大家在課本中找到相關內(nèi)容，并結合我在多媒體上展示的案例，思考以下問題：越位是什么意思？如何判斷犯規(guī)？”

引導學生總結并回答：越位、犯規(guī)、紅黃牌等規(guī)則。

（2）競技精神

“在足球比賽中，除了技術和戰(zhàn)術，我們還應該具備良好的競技精神。這包括尊重對手、公平競爭、團隊合作和抗挫折能力?，F(xiàn)在，請大家思考一下，如何在比賽中展現(xiàn)我們的競技精神？”

引導學生回答并總結：尊重裁判、遵守規(guī)則、積極拼搶、團結互助。

5.總結與反思

“今天，我們學習了足球的基本技術、戰(zhàn)術原則和比賽規(guī)則，希望大家能夠在實踐中不斷提高。下課前，請每位同學總結一下自己在課堂上的收獲和不足，以及今后如何改進?！敝R點梳理1.足球基本技術

-停球：使用腳部不同部位停接球，包括腳內(nèi)側、腳外側、腳背和胸停球。

-傳球：短傳、長傳、斜傳、直線傳等傳球技術，以及不同傳球方式的應用。

-射門：腳內(nèi)側射門、腳外側射門、頭球射門等射門技術。

-盤帶：使用身體假動作、快速變向、踩球等技巧控制球并突破對手。

2.足球戰(zhàn)術原則

-進攻與防守平衡：保持隊形，合理分布球員，實現(xiàn)攻守轉(zhuǎn)換的平衡。

-空當利用：觀察場上形勢，利用空當創(chuàng)造進攻機會。

-快速傳球：通過快速、準確的傳球打破對手的防守體系。

3.足球比賽規(guī)則

-越位規(guī)則：判斷球員是否在越位位置，以及越位的具體情況。

-犯規(guī)與判罰：了解不同類型的犯規(guī)和相應的判罰，如直接任意球、間接任意球、紅黃牌等。

-比賽流程：掌握比賽開始、中斷、恢復和結束的流程，以及比賽中的換人規(guī)則。

4.體育品德與競技精神

-尊重與公平：尊重裁判、對手、隊友和觀眾，遵守比賽規(guī)則，公平競爭。

-團隊合作：在比賽中積極協(xié)作，相互支持，共同追求勝利。

-抗挫折能力：面對比賽中的挑戰(zhàn)和失敗，保持積極態(tài)度，勇敢應對。

5.足球運動與健康

-足球運動對身體的好處：提高心肺功能、增強肌肉力量、改善協(xié)調(diào)性等。

-運動損傷預防：了解足球運動中常見的損傷類型，掌握預防措施。

-健康飲食與恢復：探討運動前后營養(yǎng)補充、恢復方法對運動表現(xiàn)的影響。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神將是評價的重點。觀察學生在技術練習和戰(zhàn)術討論中的表現(xiàn)，以及對足球規(guī)則的理解和應用。

2.小組討論成果展示：

-各小組在戰(zhàn)術實踐環(huán)節(jié)后，將展示他們的討論成果和實際應用情況。評價標準包括戰(zhàn)術理解的深度、創(chuàng)新性以及小組成員間的協(xié)作效果。

3.隨堂測試：

-進行簡單的技術動作測試，如傳球準確性、射門技巧等，以及足球規(guī)則知識的小測驗，以評估學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度。

4.實戰(zhàn)演練：

-通過模擬比賽，觀察學生在實際比賽中的技術應用、戰(zhàn)術執(zhí)行和競技精神的展現(xiàn)，作為評價的重要依據(jù)。

5.教師評價與反饋：

-教師將對每位學生的表現(xiàn)進行綜合評價，包括技術、戰(zhàn)術、合作和競技精神等方面。

-反饋將以正面鼓勵和建設性建議相結合的方式進行，幫助學生明確自己的長處和需要改進的地方。

-針對學生的個體差異，提供個性化的指導和建議，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，不斷提高。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中，我嘗試將多媒體技術與實地訓練相結合，通過視頻慢動作回放，幫助學生更直觀地理解技術要領，提高了教學效果。

2.我引入了小組合作競爭機制，鼓勵學生在小組內(nèi)相互學習、相互促進，這樣的團隊氛圍激發(fā)了學生的學習興趣和競技欲望。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還存在不足，技術練習和戰(zhàn)術討論的時間有時候不夠充分。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于不同水平學生的差異化教學還不夠細致，需要更好地針對每個學生的特點進行指導。

（三