四川省南充白塔中學初中體育 第十九周 韻律體操與舞蹈、任選教材教案

四川省南充白塔中學初中體育第十九周韻律體操與舞蹈、任選教材教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自四川省南充白塔中學初中體育第十九周教學內容，主題為韻律體操與舞蹈。依據人教版《體育與健康》七年級下冊教材，課程旨在讓學生掌握基本的韻律體操與舞蹈動作，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調性、節(jié)奏感和團隊協(xié)作能力。教學內容與課本緊密相關，通過練習韻律體操和舞蹈，使學生能夠在實踐中提高運動技能，同時增強對體育運動的興趣和熱情。課程設計注重實用性，針對七年級學生的知識深度，確保教學活動符合學生的身心發(fā)展需求。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課圍繞韻律體操與舞蹈的核心素養(yǎng)目標展開，旨在培養(yǎng)學生以下能力：通過練習提高身體協(xié)調性和靈活性，增強音樂節(jié)奏感；在集體活動中發(fā)展團隊合作與人際交流能力，提升集體榮譽感；激發(fā)學生對體育運動的興趣，培養(yǎng)自主參與體育活動的習慣，增強健康意識。課程設計與課本緊密結合，注重學生在實踐中的體驗和感悟，促使學生在運動中形成積極向上的生活態(tài)度和終身鍛煉的體育觀念。重點難點及解決辦法重點：韻律體操基本動作的準確掌握，舞蹈動作的連貫性與節(jié)奏感。

難點：動作的協(xié)調性與集體動作的同步性。

解決辦法及突破策略：

1.通過教師示范和分解動作教學，幫助學生準確理解和模仿韻律體操的基本動作，強調動作要領。

2.運用音樂輔助教學，加強學生對舞蹈動作節(jié)奏的感知，通過反復練習，提高動作的連貫性。

3.設計小組合作練習，讓學生在互相交流與協(xié)作中提高動作的協(xié)調性，教師巡回指導，及時糾正錯誤。

4.采用分組比賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣，通過實踐增強集體動作的同步性，培養(yǎng)團隊默契。

5.對動作掌握困難的學生進行個別輔導，鼓勵他們多練習，增強信心，逐步克服難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟件資源：人教版《體育與健康》七年級下冊教材、體育教學視頻、音樂CD。

2.硬件資源：體操器械、音響設備、鏡子、練習場地。

3.課程平臺：學校體育教學平臺，用于發(fā)布學習資料和作業(yè)。

4.信息化資源：多媒體教學設備，展示動作要領和示范視頻。

5.教學手段：教師示范、分組練習、小組競賽、個別輔導、學生互評。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校體育教學平臺，發(fā)布韻律體操與舞蹈的基本動作視頻和預習指導，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞韻律體操的基本動作和舞蹈的節(jié)奏感，設計問題，引導學生思考如何通過練習提高動作的準確性。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的學習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求觀看視頻，了解韻律體操的基本動作。

-思考預習問題：學生嘗試跟做視頻中的動作，并思考如何使動作更加流暢和有節(jié)奏。

-提交預習成果：學生記錄預習中的疑問和心得，通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸和練習韻律體操與舞蹈，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對動作節(jié)奏的初步感知。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一段精彩的韻律體操表演視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解韻律體操的基本動作要領和舞蹈的節(jié)奏特點。

-組織課堂活動：設計分組練習和小組競賽，讓學生在實踐中掌握動作技能。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行個別指導或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考動作要領。

-參與課堂活動：學生在小組內練習，參與競賽，體驗動作的連貫性和集體協(xié)作。

-提問與討論：學生針對動作難點進行提問，與同學和老師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生理解韻律體操與舞蹈的知識點。

-實踐活動法：通過分組練習和競賽，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-通過實踐活動，幫助學生深入理解韻律體操與舞蹈的動作和節(jié)奏。

-培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課程內容，布置課后練習任務，要求學生在家長協(xié)助下錄制練習視頻。

-提供拓展資源：推薦相關的體育舞蹈教學視頻和文章，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在家中練習，并錄制視頻作為作業(yè)提交。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行更深入的探索和學習。

-反思總結：學生反思學習過程，總結進步和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生在家中自主練習。

-反思總結法：幫助學生通過反思提高自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的韻律體操與舞蹈技能。

-通過拓展學習，提高學生的舞蹈欣賞能力和創(chuàng)編能力。

-通過反思總結，幫助學生識別自身不足，促進個人技能的提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-與韻律體操相關的體育雜志和期刊文章，深入了解韻律體操的歷史、發(fā)展和競賽規(guī)則。

-體育舞蹈教學視頻和書籍，學習不同風格和流派的舞蹈動作，提高舞蹈技能。

-介紹身體協(xié)調性和靈活性訓練的資料，幫助學生在家中練習，提升運動表現。

-集體項目團隊合作和溝通技巧的書籍和案例，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀體育雜志和期刊文章，了解韻律體操的文化背景和國內外發(fā)展現狀，拓寬知識視野。

-觀看不同風格的體育舞蹈教學視頻，模仿和學習其中的動作，嘗試創(chuàng)編自己的舞蹈組合，提高動作的流暢性和創(chuàng)造性。

-結合身體協(xié)調性和靈活性訓練資料，制定個人訓練計劃，定期進行自我評估，記錄進步情況。

-通過學習團隊合作和溝通技巧的書籍，了解如何在集體項目中發(fā)揮個人優(yōu)勢，提高團隊的整體效能。

-參與學校的體育俱樂部或社團活動，與他人分享學習心得，互相學習和交流，增強實踐能力。

-利用學校圖書館或在線資源，研究韻律體操與舞蹈在體育教育中的作用，探討其對青少年身心發(fā)展的影響。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.動作練習：學生需在家中練習本節(jié)課所學的韻律體操和舞蹈動作，每個動作至少連續(xù)練習五遍，家長協(xié)助錄制視頻，記錄練習過程。

2.動作創(chuàng)編：鼓勵學生結合所學的動作，創(chuàng)編一段簡短的韻律體操或舞蹈，體現音樂的節(jié)奏感和動作的協(xié)調性。

3.反思日記：學生撰寫一篇關于本次課程學習的反思日記，包括學習過程中的收獲、遇到的困難以及解決方法。

作業(yè)反饋：

1.視頻反饋：教師將觀看學生提交的動作練習視頻，針對每個學生的動作準確性、流暢性和節(jié)奏感給予個性化反饋。

2.創(chuàng)編評價：對于學生創(chuàng)編的韻律體操或舞蹈，教師將從創(chuàng)意、技巧和表現力等方面進行評價，并提出改進建議。

3.反思日記批改：教師批改學生的反思日記，關注學生對課程內容的理解和自我反思的深度，給出指導性建議。

作業(yè)布置與反饋的具體實施：

-對于動作練習視頻，教師將重點關注學生的動作是否到位、是否有改進的空間，并在反饋中指出需要加強練習的環(huán)節(jié)。

-在評價學生創(chuàng)編的作品時，教師應鼓勵學生的創(chuàng)新精神，同時指出技術上的不足，提供具體的改進建議。

-反思日記的批改中，教師應引導學生正確認識自己的學習過程，幫助學生建立積極的學習態(tài)度，促進其自主學習能力的提升。教學反思與總結在本次韻律體操與舞蹈的教學過程中，我對自己的教學方法和策略進行了反思，發(fā)現了一些值得肯定的地方，也意識到了一些需要改進的方面。

首先，在教學過程中，我注重了學生的自主學習和實踐。通過發(fā)布預習任務和設計預習問題，我引導學生進行自主探索，培養(yǎng)了他們的自主學習能力。在課堂教學中，我通過分組練習和小組競賽，讓學生在實踐中掌握韻律體操與舞蹈的動作技能，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。這種以學生為主體的教學方法，使得學生在實踐中獲得了更多的體驗和感悟，提高了他們的學習效果。

其次，在教學過程中，我注重了學生的個性化教學。通過觀看學生提交的動作練習視頻，我對每個學生的動作準確性、流暢性和節(jié)奏感進行了個性化反饋，幫助學生發(fā)現問題并給出改進建議。同時，對于學生創(chuàng)編的韻律體操或舞蹈，我也從創(chuàng)意、技巧和表現力等方面進行了評價，并提出了具體的改進建議。這種個性化的教學方法，使得每個學生都能得到針對性的指導，提高了他們的學習效果。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些需要改進的方面。例如，在教學過程中，我發(fā)現部分學生對韻律體操與舞蹈的基本動作掌握不夠準確，動作的連貫性和節(jié)奏感有待提高。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學中加強動作示范和分解動作教學，幫助學生準確理解和模仿韻律體操與舞蹈的基本動作，同時加強音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)。此外，我還計劃設計更多的小組合作練習，讓學生在互相交流與協(xié)作中提高動作的協(xié)調性，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。內容邏輯關系①重點知識點：

-韻律體操基本動作的準確掌握。

-舞蹈動作的連貫性與節(jié)奏感的培養(yǎng)。

-集體動作的同步性與協(xié)調性的提升。

②關鍵詞：

-自主學習：預習、思考、實踐。

-實踐活動：分組練習、小組競賽、動作創(chuàng)編