二年級時間教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的實踐應(yīng)用

小學(xué)二年級時間教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的實踐應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)二年級下冊《數(shù)學(xué)》第56頁至第58頁，主要涉及時間的認(rèn)識。內(nèi)容包括：1.認(rèn)識鐘面，區(qū)分時針、分針、秒針，了解鐘面的基本結(jié)構(gòu)；2.學(xué)習(xí)時間的讀法，包括整時、半時、幾時剛過以及幾時差多少的讀法；3.學(xué)習(xí)時間的寫法，能夠用數(shù)字正確書寫時間；4.學(xué)習(xí)時間推算，能夠通過加減法推算不同時刻之間的時間差。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識鐘面，區(qū)分時針、分針、秒針，了解鐘面的基本結(jié)構(gòu)；2.學(xué)生能夠正確讀寫時間，包括整時、半時、幾時剛過以及幾時差多少的讀法，能夠用數(shù)字正確書寫時間；3.學(xué)生能夠通過加減法推算不同時刻之間的時間差。三、教學(xué)難點與重點重點：鐘面的認(rèn)識，時間的讀寫，時間推算的方法。難點：時間推算的靈活運用，以及對不同時刻之間時間差的準(zhǔn)確計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、掛圖、卡片、小黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生注意時針、分針、秒針的移動，感受時間的變化。2.知識講解：通過掛圖、卡片，講解鐘面的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)分時針、分針、秒針，講解時間的讀法和寫法。3.例題講解：用小黑板出示例題，講解整時、半時、幾時剛過以及幾時差多少的讀法，以及如何用數(shù)字正確書寫時間。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在小黑板上練習(xí)讀寫時間，教師巡回指導(dǎo)。5.時間推算：講解時間推算的方法，出示練習(xí)題，讓學(xué)生進行練習(xí)。六、板書設(shè)計鐘面的認(rèn)識：時針、分針、秒針時間的讀法：整時、半時、幾時剛過、幾時差多少時間的寫法：小時：分鐘時間推算：加減法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）讀寫時間：3時15分、4時半、7時差10分、8時剛過。（2）時間推算：已知現(xiàn)在的時間是3時20分，推算出1小時30分鐘后是幾時幾分。2.作業(yè)答案：（1）3時15分、4時半、7時差10分、8時剛過。（2）已知現(xiàn)在的時間是3時20分，1小時30分鐘后是4時50分。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對鐘面的認(rèn)識、時間的讀寫、時間推算的掌握情況較好，但在時間推算的靈活運用上還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生時間推算能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識解決實際問題。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的時間現(xiàn)象，如看電影、做飯、上學(xué)等，嘗試用所學(xué)知識解釋時間的變化。重點和難點解析一、鐘面的認(rèn)識鐘面是時間學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟悉鐘面的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。鐘面通常由12個數(shù)字組成，代表12個小時，數(shù)字之間有5個小的刻度，代表5分鐘。時針、分針和秒針是鐘面上的三根指針，分別指向不同的時間單位。時針每走一格代表1小時，分針每走一格代表1分鐘，秒針每走一格代表1秒。二、時間的讀法時間的讀法是學(xué)生需要掌握的重要內(nèi)容。整時的讀法直接讀出小時數(shù)，如3時、4時等。半時的讀法讀作“幾點半”，如3時半、4時半等。幾時剛過的讀法讀出小時數(shù)，再讀出剛過的時間，如3時剛過、4時剛過等。幾時差多少的讀法讀出小時數(shù)，再讀出與整時相差的時間，如3時差5分、4時差10分等。三、時間的寫法時間的寫法是學(xué)生需要掌握的重要內(nèi)容。小時的寫法在數(shù)字前面加上“3”、“4”、“5”等，如3時、4時、5時等。分鐘的寫法在數(shù)字前面加上“0”，如0分、10分、20分等。需要注意，整時后面不加“0”，如3時，而不是3時0分。四、時間推算時間推算是對時間進行加減運算。學(xué)生需要掌握加法和減法的基本規(guī)則。加法時，先將分鐘相加，如果超過60分鐘，則向小時進1，分鐘保留10分鐘。減法時，先將分鐘相減，如果少于10分鐘，則從小時借1，分鐘加60分鐘。五、實踐情景引入通過實踐情景引入，可以讓學(xué)生更加直觀地感受時間的流動。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的電子鐘，注意時針、分針、秒針的移動，感受時間的變化。也可以讓學(xué)生觀察生活中的時間現(xiàn)象，如看電影、做飯、上學(xué)等，嘗試用所學(xué)知識解釋時間的變化。六、知識講解和例題講解通過掛圖、卡片等教具，教師可以講解鐘面的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)分時針、分針、秒針，講解時間的讀法和寫法。通過小黑板出示例題，教師可以講解整時、半時、幾時剛過以及幾時差多少的讀法，以及如何用數(shù)字正確書寫時間。通過例題講解，可以幫助學(xué)生理解和掌握時間的讀寫方法。七、隨堂練習(xí)和時間推算通過小黑板進行隨堂練習(xí)，教師可以讓學(xué)生進行時間的讀寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。通過講解時間推算的方法，出示練習(xí)題，教師可以讓學(xué)生進行時間推算的練習(xí)。通過隨堂練習(xí)和時間推算，可以鞏固學(xué)生對時間的認(rèn)識和理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解時間的讀法時，可以使用夸張的語調(diào)來強調(diào)整時、半時、幾時剛過以及幾時差多少的讀法，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以適時向?qū)W生提問，以檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，在講解時間的讀法時，可以提問學(xué)生：“誰能告訴我3時15分怎么讀？”或者“誰能正確地寫出4時半的時間？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。四、情景導(dǎo)入在授課開始時，教師可以利用實踐情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間。例如，教師可以說：“同學(xué)們，我們來看一下教室里的電子鐘，它是怎么變化的？時針、分針、秒針分別指向哪里？”通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生對時間的興趣，為后