英語(yǔ)必修三單元七北師大同步練習(xí)冊(cè)答案

英語(yǔ)必修三單元七北師大同步練習(xí)冊(cè)答案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，并能夠熟練運(yùn)用；2.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用；3.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章，把握文章的主旨大意、細(xì)節(jié)信息以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度；4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫出一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文；5.學(xué)生能夠在口語(yǔ)交際中，熟練運(yùn)用一般將來時(shí)談?wù)撟约旱奈磥碛?jì)劃。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法；2.閱讀理解能力的培養(yǎng)；3.寫作技巧的指導(dǎo)。難點(diǎn)：1.一般將來時(shí)的用法；2.閱讀理解中長(zhǎng)難句的解析；3.寫作中如何做到條理清晰、語(yǔ)言流暢。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆；學(xué)具：同步練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、筆。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成同步練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)；2.制作單詞卡片，熟記本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)；3.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的掌握情況較好，但在閱讀理解中長(zhǎng)難句的解析和寫作中如何做到條理清晰、語(yǔ)言流暢方面仍有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些方面的訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己的未來制定一個(gè)計(jì)劃，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、一般將來時(shí)的用法一般將來時(shí)表示將來會(huì)發(fā)生或可能發(fā)生的事情。它通常由“will+動(dòng)詞原形”構(gòu)成。在某些情況下，也可以使用其他助動(dòng)詞如“shall”或“goingto”來表示將來時(shí)。例如：Iwillgotouniversitynextyear.（我明年會(huì)上大學(xué)。）Sheisgoingtobeateacher.（她將成為一名教師。）需要注意的是，一般將來時(shí)不僅僅用來描述未來的計(jì)劃或安排，還可以用來談?wù)摽赡苄?、愿望、建議等。例如：Ihopeitwillbesunnytomorrow.（我希望明天會(huì)晴朗。）Youshouldgotothedoctor's.（你應(yīng)該去看醫(yī)生。）二、閱讀理解中長(zhǎng)難句的解析1.識(shí)別句子結(jié)構(gòu)：要識(shí)別句子的基本結(jié)構(gòu)，找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。然后分析從句和修飾成分，確定它們的作用。2.斷句：將長(zhǎng)句斷成幾個(gè)部分，有助于理解句子的意思?？梢允褂枚禾?hào)、分號(hào)或冒號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行斷句。3.理解從句：從句是長(zhǎng)難句的重要組成部分。學(xué)生需要理解從句的類型（如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等）和它們的語(yǔ)法功能。4.分析修飾成分：修飾成分可能包括形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)等。學(xué)生需要理解這些修飾成分的作用，以及它們?nèi)绾斡绊懢渥拥囊馑肌?.練習(xí)翻譯：將長(zhǎng)難句翻譯成中文，有助于理解句子的意思。在翻譯過程中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解錯(cuò)誤。三、寫作中如何做到條理清晰、語(yǔ)言流暢1.明確主題：在開始寫作之前，要明確短文的主題和目的。這有助于確保整篇文章圍繞一個(gè)中心展開，避免偏題。2.制定大綱：在寫作之前，制定一個(gè)簡(jiǎn)要的大綱，列出主要觀點(diǎn)和supportingdetails。這有助于組織文章的結(jié)構(gòu)，使文章更有條理。3.使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞：在句子和段落之間使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，如過渡詞、并列連詞等，有助于使文章的思路更加清晰。4.保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：盡量使用簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子。這有助于提高文章的可讀性。5.檢查修改：在完成初稿后，進(jìn)行仔細(xì)的檢查和修改。檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，確保文章語(yǔ)言流暢、條理清晰。通過關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生可以更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法、提高閱讀理解和寫作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)這些方面進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的英語(yǔ)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解一般將來時(shí)時(shí)，使用升調(diào)來強(qiáng)調(diào)“will”一詞，以引起學(xué)生的注意。在講解閱讀理解中長(zhǎng)難句的解析時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，以便學(xué)生能夠更好地理解句子的意思。3.課堂提問：在講解生詞和短語(yǔ)時(shí)，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于文章內(nèi)容的問題，以檢查他們的理解程度。4.情景導(dǎo)入：通過談?wù)撊粘Ｉ?，引入一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的概念。例如，可以談?wù)搶W(xué)生的日常作息時(shí)間，如“Igetupat7o'clockinthemorning.”，然后引導(dǎo)學(xué)生思考過去的作息時(shí)間，如“Igotupat6o'clockyesterdaymorning.”，引導(dǎo)學(xué)生想象未來的作息時(shí)間，如“Iwillgetupat6o'clockinthemorningnextyear.”。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)、語(yǔ)法的講解、閱讀理解、寫作練習(xí)和口語(yǔ)交際。通過豐富的教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平。2.教學(xué)方法：通過提問、情景導(dǎo)入等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.教學(xué)時(shí)間分配：時(shí)間分配合理，保證了各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，同時(shí)也給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)