老舍小說(shuō)中的親情描寫課件

老舍小說(shuō)中的親情描寫課件一、教學(xué)內(nèi)容教材：《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》中老舍小說(shuō)部分詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)分析老舍小說(shuō)中的親情描寫，探討其對(duì)家庭、親情關(guān)系的理解和表達(dá)，以及其在文學(xué)史上的地位和影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解老舍小說(shuō)中的親情描寫特點(diǎn)及其對(duì)家庭關(guān)系的探討。2.分析老舍小說(shuō)中的親情描寫對(duì)人物性格塑造的作用。3.認(rèn)識(shí)老舍在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位和影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：老舍小說(shuō)中親情描寫的深層含義及其對(duì)家庭關(guān)系的探討。重點(diǎn)：分析老舍小說(shuō)中的親情描寫對(duì)人物性格塑造的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、教材《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》、相關(guān)論文和評(píng)論文章。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)播放老舍小說(shuō)改編的電影片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)老舍小說(shuō)中親情描寫的興趣。2.講解：分析老舍小說(shuō)中的親情描寫，如《駱駝祥子》中祥子與妹妹的關(guān)系，《茶館》中王利發(fā)與父親的關(guān)系等。3.討論：引導(dǎo)學(xué)生探討老舍小說(shuō)中親情描寫對(duì)家庭關(guān)系的理解和表達(dá)。4.練習(xí)：讓學(xué)生閱讀老舍的其他小說(shuō)，分析其中的親情描寫，并與同學(xué)進(jìn)行交流。六、板書設(shè)計(jì)1.老舍小說(shuō)中的親情描寫祥子與妹妹的關(guān)系王利發(fā)與父親的關(guān)系2.親情描寫對(duì)家庭關(guān)系的理解和表達(dá)家庭關(guān)系的緊張與矛盾親情的重要性3.親情描寫對(duì)人物性格塑造的作用祥子性格的形成王利發(fā)性格的演變4.老舍在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位和影響七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析老舍小說(shuō)《駱駝祥子》中祥子與妹妹的親情描寫，闡述其對(duì)祥子性格塑造的作用。答案：祥子與妹妹的親情描寫展示了祥子對(duì)家庭的的責(zé)任感和對(duì)親情的珍視。這種親情描寫使得祥子的性格更加鮮明，表現(xiàn)了他的堅(jiān)韌和善良，同時(shí)也突顯了他所面臨的困境和矛盾。2.作業(yè)題目：比較老舍小說(shuō)《茶館》中王利發(fā)與父親的關(guān)系和《駱駝祥子》中祥子與妹妹的關(guān)系，探討老舍對(duì)家庭關(guān)系的理解和表達(dá)。答案：王利發(fā)與父親的關(guān)系和祥子與妹妹的關(guān)系都體現(xiàn)了老舍對(duì)家庭關(guān)系的理解和表達(dá)。王利發(fā)與父親的關(guān)系揭示了家庭內(nèi)部的矛盾和沖突，而祥子與妹妹的關(guān)系則展示了家庭中的親情和溫暖。這些關(guān)系都反映了老舍對(duì)家庭關(guān)系的深刻思考和對(duì)人性的關(guān)注。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)老舍小說(shuō)中的親情描寫有了更深入的了解，能夠分析親情描寫對(duì)家庭關(guān)系的理解和表達(dá)，以及親情描寫對(duì)人物性格塑造的作用。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀老舍的其他作品，探討其對(duì)家庭、親情關(guān)系的描寫，以及其在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位和影響。同時(shí)，學(xué)生還可以思考親情描寫在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，以及如何在自己的創(chuàng)作中運(yùn)用親情描寫。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.老舍小說(shuō)中親情描寫的深層含義及其對(duì)家庭關(guān)系的探討。老舍的小說(shuō)中，親情描寫往往蘊(yùn)含著深層的含義。例如，在《駱駝祥子》中，祥子與妹妹的關(guān)系不僅體現(xiàn)了親情的重要性，還揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)家庭關(guān)系的影響。祥子為了妹妹的前途，不得不做出艱難的選擇，這種選擇既體現(xiàn)了祥子的親情之情，又反映了社會(huì)的不公和殘酷。因此，理解親情描寫背后的深層含義，可以幫助學(xué)生更好地理解老舍小說(shuō)的主題和思想。2.分析老舍小說(shuō)中的親情描寫對(duì)人物性格塑造的作用。在老舍的小說(shuō)中，親情描寫對(duì)人物性格的塑造起著重要的作用。以《駱駝祥子》為例，祥子對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)和犧牲精神，塑造了他堅(jiān)韌、善良的性格特點(diǎn)。而祥子與妹妹的關(guān)系，也成為了小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的重要推動(dòng)力。因此，分析親情描寫對(duì)人物性格塑造的作用，有助于學(xué)生更深入地理解小說(shuō)的情節(jié)和人物。二、教學(xué)過(guò)程1.引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。引入環(huán)節(jié)通過(guò)播放老舍小說(shuō)改編的電影片段，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)老舍小說(shuō)中親情描寫的興趣。在實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)具體小說(shuō)的內(nèi)容，選擇合適的電影片段，以引發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，在講解《駱駝祥子》時(shí)，可以播放祥子與妹妹告別的那場(chǎng)戲，讓學(xué)生通過(guò)影像感受親情描寫的情感力度。2.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。練習(xí)環(huán)節(jié)要求學(xué)生閱讀老舍的其他小說(shuō)，分析其中的親情描寫，并與同學(xué)進(jìn)行交流。在實(shí)際教學(xué)中，可以為學(xué)生提供一份老舍小說(shuō)列表，讓學(xué)生自由選擇一篇進(jìn)行閱讀和分析。同時(shí)，可以組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，從而促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目的設(shè)計(jì)。作業(yè)題目的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和難點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，在講解《駱駝祥子》后，可以設(shè)計(jì)這樣一道作業(yè)題目：“分析小說(shuō)中祥子與妹妹的親情描寫，闡述其對(duì)祥子性格塑造的作用?！边@道題目既要求學(xué)生對(duì)親情描寫進(jìn)行細(xì)致的分析，又要求學(xué)生探討親情描寫對(duì)人物性格的影響。2.作業(yè)答案的設(shè)計(jì)。（1）祥子與妹妹的親情描寫展示了祥子對(duì)家庭的的責(zé)任感和對(duì)親情的珍視。祥子為了妹妹的前途，不惜犧牲自己的愛(ài)情和幸福，這種無(wú)私的付出體現(xiàn)了祥子的親情之情。（2）祥子與妹妹的親情描寫表現(xiàn)了祥子的堅(jiān)韌和善良。在小說(shuō)中，祥子面臨生活的重重困境，但他始終不言放棄，堅(jiān)持追求自己的理想。這種堅(jiān)韌和善良的性格特點(diǎn)，與他對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)和犧牲精神密切相關(guān)。（3）祥子與妹妹的親情描寫成為了小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的重要推動(dòng)力。祥子與妹妹的關(guān)系推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，也為讀者展示了祥子性格的成長(zhǎng)和變化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解老舍小說(shuō)中的親情描寫時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)親情的溫暖和深刻。通過(guò)語(yǔ)音的變化和情感的傳遞，讓學(xué)生更好地感受到親情的力量。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生：“老舍小說(shuō)中的親情描寫對(duì)家庭關(guān)系的理解和表達(dá)有哪些體現(xiàn)？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們的積極參與。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放老舍小說(shuō)改編的電影片段，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)親情描寫的興趣。通過(guò)電影片段的直觀展示，讓學(xué)生更好地理解和感受親情的力量。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化和情感傳遞，讓學(xué)生更好地感受到親情的溫暖和深刻。同時(shí)，我在時(shí)間分配上做到了合理規(guī)劃，既保證了引入環(huán)節(jié)的興趣引發(fā)，又保證了講解環(huán)節(jié)的深入思考和練習(xí)環(huán)節(jié)的自主學(xué)習(xí)。在課堂提問(wèn)方面，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)了他們的思維和積極參與的熱情。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和分析老舍小說(shuō)中的親情描寫對(duì)家庭關(guān)系的理解和表達(dá)。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)播放老舍小說(shuō)改編的電影片段，創(chuàng)設(shè)了情境，引發(fā)了學(xué)生對(duì)親情描寫的興趣。電影片段的直觀展示使得學(xué)生能夠更好地理解和感受親情的力量?？?/p>