高一地理教學計劃高一地理（人教版2019必修一）

2023—2024學年上學期教學計劃高一地理一、指導思想高中地理課程內(nèi)容的設計以可持續(xù)發(fā)展為指導思想,以人地關(guān)系為主線,以當前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問題為重點,以現(xiàn)代科學技術(shù)方法為支撐,以培養(yǎng)國民現(xiàn)代文明素質(zhì)為宗旨,從而全面體現(xiàn)高中地理課程的基本理念。高一地理教學圍繞科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，樹立以人為本的地理教學理念，堅持立德樹人的根本任務，強化學生的人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，學會從地理視角認識和欣賞自然與人文環(huán)境，懂得人與自然和諧共生的道理，著力提升課程的思想性、科學性、時代性、系統(tǒng)性和指導性，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。二、新課標要求必修一主要包括三方面內(nèi)容：地球科學基礎，自然地理實踐，自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系，旨在幫助學生了解基本的地球科學知識，理解一些自然地理現(xiàn)象的過程與原理，增強對生活中的自然地理現(xiàn)象進行觀察、識別、描述、解釋、欣賞的意識與能力，樹立尊重自然、順應自然、保護自然的觀念。三、教學目標高中地理必修第一冊主要是自然地理內(nèi)容，教材從自然科學角度研究地球，主要包括六個章節(jié):第一章《宇宙中的地球》、第二章《地球上的大氣》、第三章《地球上的水》、第四章《地貌》、第五章《植被與土壤》、第六章《自然災害》，通過學習要達到的教學目標有：1.地理實踐力：（1）學生能夠運用地理信息技術(shù)或其他地理工具，觀察、識別、描述與地貌、大氣、水、土壤、植被等有關(guān)的白然現(xiàn)象；（2）具備一定的運用考察、實驗、調(diào)查等方式進行科學探究的意識和能力。2.綜合思維：能夠運用地球科學的基礎知識，說明一些自然現(xiàn)象之間的關(guān)系和變化過程。3.區(qū)域認知、人地協(xié)調(diào)觀：能夠在一定程度上合理描述和解釋特定區(qū)域的自然現(xiàn)象，并說明其對人類的影響。四、學情分析高一學生剛升入高中，對地理的印象還停留在“上課不用聽”“開始前兩天背誦就可以拿高分”的階段，對地理課程的定位也停留在“副科”上，思想不夠重視，加上高一課程難度大，容易讓學生產(chǎn)生畏難退縮的心理，因此地理課程進度開始不易過快，學生有初中自然地理知識的底子，課堂上可以加以引導提升學生的自信心，充分調(diào)動學生學習的積極性。五、教學設想1.地理強化集體備課。為了準確把握新課程標準，全面落實新課程理念，切實提高課堂實效，強化集體備課的實效性，做到每次活動有主題、有針對性。真正做到以學生為主體，充分發(fā)揮教研組全體成員的聰明才智，發(fā)揮全體教師的主觀能動性，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。2.多聽課，多學習。加強聽課，學習同行的優(yōu)點，反思自身教學不足。聽課不走過場，認真研究課堂，不斷更新教學理念和教學方法，提高自己的專業(yè)技能。3.注重基礎知識的夯實。（1）加強基礎知識的理解和背記，充分利用學生晨讀等碎片化時間，加強對知識點和易錯點的考察。注重基礎知識的梳理和鞏固，掃清知識盲點，系統(tǒng)歸納、細化落實每個知識點，教材閱讀無死角，知識理解無障礙。（2）在課堂教學中重點引導學生通過小組合作探究，深入研究試題情境，建立基礎地理模型，教師及時給予點撥和修正，使學生真正理解地理現(xiàn)象的發(fā)生，強化學生對基礎知識的理解，加深記憶。4.靈活使用教材，積極使用多種資源。了解、理解、駕馭不同的教學思路和教學模式，靈活運用多媒體教學手段，使教學具有開放性；以學生的基礎和需求為出發(fā)點，把握教學內(nèi)容，設計教學過程，豐富教學活動，積極創(chuàng)造條件開展地理實踐教學，在地理情境中，強化學生的思維訓練。六、教學措施1.集體備課。利用好每周的集體備課，做到每次活動有主題、有針對性，做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”，備課時形成電子版教學設計，每學期不少于18個，每學期的聽評課不少于20個，并做好聽評課記錄。2.充分研讀教材和課程標準。從整體上把握新課標的要求，讓學生形成地理學科思想和地理思維方式，發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生的地理思維能力，給學生以思考和融會貫通的時間。3.重視地圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理學科第二語言，無論是教材還是高考題目，地圖都是不可或缺的一部分。在教學過程中注意引導學生對地圖信息的獲取能力，引導學生理解地圖中各種符號的含義讓學生能將知識和地圖上的內(nèi)容融為一體，從而更好地將課堂教學內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識儲備，實現(xiàn)課堂教學效果的提升和學生能力的培養(yǎng)。4.加強地理實踐。根據(jù)教學內(nèi)容和教學時間，安排合理、科學的地理實踐活動，在戶外考察活動過程中，教師要充分調(diào)動學生參與的積極性，關(guān)注學生觀察、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究問題的表現(xiàn)，引導學生用地理視角去觀察、行動和思考，并在對真實世界的感受和體驗中進一步提升理性認識，逐步建立起地理知識之間的關(guān)聯(lián)。在需要動手操作和設計方案的時候，在保證安全的情況下，盡量由學生自己操作和自主設計。5.注重地理知識的鞏固和練習。在教學中要注重基礎知識的落實，布置適當?shù)恼n外作業(yè)并及時進行章節(jié)過關(guān)檢測，按時高效批閱、講解作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，提高學生對知識的運用能力。6.注重不同學科之間的知識聯(lián)系。針對當前的高考形式，加強學科內(nèi)和學科間的滲透，課堂教學時注意對不同學科觀點的融合，在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。七、教學進度安排周次授課日期教學內(nèi)容（含章節(jié)主要內(nèi)容）教學形式與手段課時安排第1周9.01—9.081.1地球的宇宙環(huán)境新授課2第2周9.09—9.131.2太陽對地球的影響新授課2第3周9.09—9.151.3地球的歷史新授課2第4周9.16—9.221.4地球的圈層結(jié)構(gòu)新授課2第5周9.23—9.28單元復習和月考試講評復習課2第6周9.29—9.902.1大氣的組成和垂直分層新授課2第7周10.01—10.07國慶放假，地理實踐作業(yè)第8周10.08—10.132.2大氣受熱過程和大氣運動新授課2第9周10.14—10.203.1水循環(huán)新授課2第10周10.21—10.273.2海水的性質(zhì)新授課2第11周10.28—11.033.3海水的運動新授課2第12周11.04—11.10第二、三單元檢測復習復習課2第13周11.11—11.17期中考試備考復習復習課1第14周11.18—11.244.1常見地貌類型新授課2第15周11.25—12.014.2地貌的觀察新授課2第16周12.02—12.08第四單元檢測復習復習課2第17周12.09—12.155.1植被新授課2第18周12.16—12.225.2土壤新授課2第19周12.23