幼兒園二十四節(jié)氣之白露自然科學(xué)活動(dòng)方案

二十四節(jié)氣之白露|自然科學(xué)白露自然科學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)一：尋找露珠活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)白露節(jié)氣的認(rèn)知。了解露珠的形成，感知露珠的特征。感受大自然的奇妙和探索的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒“尋找露珠”家長(zhǎng)通知書(shū)活動(dòng)過(guò)程集體教學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)露珠》教師講解：白露時(shí)節(jié)，由于秋天夜間地面熱量散失很快，地面溫度迅速下降。空氣含水汽的能力減小，大氣低層的水汽就附在草上、樹(shù)葉上等，并凝成細(xì)小的水珠，就是露珠，也叫露水。露水就是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的水珠。尋找露珠的最佳時(shí)間：在清晨4-5點(diǎn)的時(shí)候，也就是太陽(yáng)快升起來(lái)的時(shí)候適合收集露水。探究活動(dòng)《尋找露珠》向家長(zhǎng)發(fā)送《“尋找露珠”家長(zhǎng)通知書(shū)》，告知活動(dòng)目的和活動(dòng)內(nèi)容。家長(zhǎng)可以與幼兒一起拿上小吸管、小瓶子，穿上長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲（條件允許的話可以穿戶外運(yùn)動(dòng)的衣服，更加防水防潮），去小區(qū)花草叢中、公園里收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂(lè)趣?；顒?dòng)總結(jié)教師談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己尋找露珠過(guò)程，看到了什么，露珠的顏色、形狀，和自己尋找露珠的感受。繪畫(huà)展：幼兒將自己尋找露珠的經(jīng)歷，通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行表征?；顒?dòng)二：尋找秋天的花活動(dòng)目標(biāo)1.知道花有不同的花期，感知生物的多樣性。2.通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)秋天開(kāi)放的花。3.大膽地用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：托盤(pán)、剪刀、照相機(jī)活動(dòng)過(guò)程1.教師提出問(wèn)題，有哪些花在秋天開(kāi)放?引發(fā)幼兒進(jìn)行討論。2.指導(dǎo)幼兒一起制定小組探究方案。①探究目的：哪些花在秋天開(kāi)放?探究地點(diǎn)：幼兒園園內(nèi)或者公園內(nèi)探究方法:戶外調(diào)查：在幼兒園范圍內(nèi)進(jìn)行觀察，每發(fā)現(xiàn)一種開(kāi)放的花就選取一朵作為標(biāo)本。規(guī)則約定:有落花的選擇落花；沒(méi)有落花的，允許摘取一朵花；某些植物只有一兩朵花開(kāi)放的，請(qǐng)教師幫忙拍照。④整理、統(tǒng)計(jì)：將收集到的花朵標(biāo)本粘貼在大卡紙上，并標(biāo)注出名稱，不認(rèn)識(shí)名稱的，可以自己幫花朵標(biāo)本取一個(gè)合適的名字。3.探究過(guò)程。①請(qǐng)幼兒自由分組，推選一個(gè)組長(zhǎng)。②組內(nèi)進(jìn)行分工，在各自負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行觀察、采集標(biāo)本。③匯總收集的成果，形成海報(bào)。④分享小組的探究成果。發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，開(kāi)始新一輪的探究?；顒?dòng)三白露尋白物活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種白色食物，能叫出它們的名稱。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)展幼兒感知覺(jué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2.事先聯(lián)系好超市或者菜市場(chǎng)。3.幼兒尋找白色食物記錄表活動(dòng)過(guò)程教師談話：白露時(shí)節(jié)，天氣變涼，氣候干燥，吃一些白色食物可以補(bǔ)肺。白露時(shí)節(jié)，都有哪些白色食物那？今天老師帶您們?nèi)フ乙徽野咨氖澄?。教師帶幼兒到附近的超市或者菜市?chǎng)去進(jìn)行觀察和尋找，幼兒進(jìn)行記錄?；氐浇淌液?，請(qǐng)幼兒分享自己尋找白色食物的成果，展示自己的觀察記錄表。教師進(jìn)行總結(jié)，出示實(shí)物：蘿卜、山藥、蓮藕、銀耳、龍眼、梨。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的名字和外形特征。一起制作和品嘗這些白