Unit 1 第2課時 Section A pronunciation 2e 教學(xué)設(shè)計-七年級英語上冊

基于課程標準的“教-學(xué)-評”一致性課堂教學(xué)設(shè)計科目英語授課教材人教版七年級上冊授課題目Unit1YouandMeSectionA(Pronunciation-2e)課時課型第2課時語音課+聽說課主題情境學(xué)校生活授課教師語篇研讀【W(wǎng)hat】ChenJie向Mr.Smith介紹自己的新朋友Peter，Mr.Smith和Peter互相認識。【W(wǎng)hy】禮貌地向他人介紹自己的朋友并幫助兩人互相了解。同時，培養(yǎng)學(xué)生跨文化溝通與交流的意識和能力，了解中國老師稱呼的方式?！綡ow】本課語篇內(nèi)容是陳潔、史密斯老師和彼得之間的對話。對話的順序是先向老師介紹同學(xué)，同學(xué)禮貌地回應(yīng)老師的問題。當(dāng)叫錯他人姓名的時候，及時改正。學(xué)情分析經(jīng)過小學(xué)和預(yù)備篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以簡單從姓名和班級方面簡單介紹自己和介紹他人。學(xué)生能根據(jù)自然拼讀規(guī)律讀出單詞。對預(yù)測類的學(xué)習(xí)活動比較感興趣，愿意小組合作猜測圖片中的對話內(nèi)容。對于三者之間的互相介紹的對話不熟悉。在角色表演中，不能夠使用正確的語音、恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和肢體語言找不到更多的話題進行進一步溝通。使用分類的方式加強對語音知識的梳理；通過模仿錄音，進行語音語調(diào)的模仿練習(xí)；教師指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生使用肢體語言進行交際和表達。課標要求? 能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達，獲取關(guān)鍵信息。? 能根據(jù)聽到的關(guān)鍵詞對人物、地點、事件等進行推斷。? 能圍繞相關(guān)主題，運用所學(xué)語言，與他人進行日常交流，語音、語調(diào)，用詞基本正確，表達比較連貫。? 在個人介紹的對話中，梳理發(fā)/i://i:/,/i/,/e/和/?/音的字母及字母組合，辨析并準確讀出be動詞縮寫式和展開式的發(fā)音。教學(xué)目標本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：在個人介紹的對話中，總結(jié)發(fā)/i://i:/,/i/,/e/和/?/音的字母及字母組合，辨析并準確讀出be動詞縮寫式和完全形式的發(fā)音。（學(xué)習(xí)理解）用恰當(dāng)?shù)穆犃Σ呗裕ú聹y圖片人物關(guān)系和其他信息）聽懂介紹新朋友類的對話，并獲取、梳理對話中介紹和相互認識可涉及到的內(nèi)容，交際用語以及句型。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐）了解中英文姓名的差異和中外文化差異，提高跨文化意識。（學(xué)習(xí)理解）使用正確的語音、語調(diào)和肢體語言，分角色對話，學(xué)會正確運用本堂課所學(xué)重點知識，提高口語交際能力。（應(yīng)用實踐）教學(xué)重難點學(xué)習(xí)重點：在介紹類互相認識的對話中，使用正確的語音、語調(diào)和肢體語言，分角色對話。學(xué)習(xí)難點：使用得體的語言進行多輪次對話。核心語言【語音知識】總結(jié)發(fā)/i://i:/,/i/,/e/和/?/音的字母及字母組合，辨析并準確讀出be動詞縮寫式和完全形式的發(fā)音?！竞诵亩陶Z】inthesameclass,classteacher,mymistake,ChenJieandPeter’sEnglishteacher【核心句型】We’reinthesameclass.Thisismynewfriend,Peter.Peter,thisisourEnglishteacher.HeisfromtheUS.What/Whichclassareyouin?Whoisyourclassteacher?Whereishe/shefrom?教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在創(chuàng)編介紹他人的短文時可能會產(chǎn)生無話可說或者表達用詞不準確的現(xiàn)象解決方案分別通過跟讀錄音，原文內(nèi)容角色扮演，看圖填空半輔助進行對話，提供對話素材和框架輔助創(chuàng)編短文等一系列循序漸進的活動達到引導(dǎo)學(xué)生靈活運用目標語言進行對話的教學(xué)效果。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）1.Greeting.2.TheTguideSstolookatthepicturesandreview.Thentrytoreadthemloudly.學(xué)生觀察已學(xué)過的四個音標，復(fù)習(xí)讀音和發(fā)此音標的字母或組合。利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，激活已學(xué)知識。效果評價：觀察學(xué)生能否正確讀出展示的四個音標，能否正確說出發(fā)這幾個音標的字母或字母組合。Part2：學(xué)習(xí)理解（10min）1.Theteacherasksstudentstolistenandrepeatthepronunciation.2.TheteacherguidesSstosummarizetherules.跟讀錄音，掌握四個音標的發(fā)音。總結(jié)發(fā)音規(guī)則。復(fù)習(xí)音標，找出發(fā)這幾個音的字母或組合。通過找出發(fā)這幾組音標的字母或字母組合，幫助學(xué)生記憶單詞，并且通過分解發(fā)音方式、觀看發(fā)音視頻，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。效果評價：教師觀察學(xué)生能否準確找出發(fā)這幾組音標的字母或字母組合，掌握正確的發(fā)音方式。Part3：應(yīng)用實踐（11min）TguidesSstoputwhattheyhavelearnedintouse.Tasksstudentstolistenandcirclethesentencestheyhearandthenrepeatthem.LeadSstopayattentiontothepronunciationofthecontractions.Tasksstudentstolookatthepicturein2aandguess.Thenanswerthefollowingquestions：①Whoaretheyinthephoto?②Wherearethey?③Howdoyouthinktheyfeel?TguidesSstofinishthetaskin2b.TguidesSstofinishthetaskin2c.TasksSstolistenagainandpayattentiontothepronunciationofWho’s,I’m,he’s,andit’s.Thenrole-playtheconversation.鞏固練習(xí)所學(xué)知識。圈出所聽到的句子然后跟著錄音復(fù)述。注意縮寫的發(fā)音觀察2a的圖片并回答問題。完成2b的練習(xí)。完成2c的練習(xí)。再次聽聽力，注意縮寫的發(fā)音，并進行角色扮演。通過及時訓(xùn)練幫助學(xué)生鞏固所學(xué)音標。通過聽力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽力側(cè)重點。通過觀察圖片，學(xué)會提前預(yù)測圖片信息，為閱讀做好鋪墊?？焖匍喿x對話，找出關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息的能力。掌握所學(xué)發(fā)音技巧，通過角色扮演感受角色感情，鞏固發(fā)音技巧。效果評價：觀察學(xué)生能否安靜、認真地聽取聽力內(nèi)容，圈畫的內(nèi)容是否準確，閱讀是否流暢、語言是否準確，表達是否流暢。觀察學(xué)生能否準確地、快速地在原文中找到有關(guān)于彼得和史密斯先生的細節(jié)信息，并能用準確的語言填寫表格，獲取有關(guān)彼得和史密斯先生的信息。Part4：遷移創(chuàng)新（11min）Taskstudentstocompletethetablewithwhatyouknowaboutthesestudents.Thenintroduce（介紹）themtoyourclassmates.完成表格，然后介紹圖中人物，并進行匯報展示。通過完成表格，找出相關(guān)的關(guān)鍵信息。然后再根據(jù)所給模版介紹圖中人物。通過展示，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并且學(xué)會實踐運用。效果評價：教師觀察學(xué)生在班內(nèi)運用所學(xué)語言交流的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵。教師觀察學(xué)生在展示過程中的情況，評價教與學(xué)的成效。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進行有序的梳理。Part6：考點速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記進行理解消化。將教學(xué)落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)LevelB:Introduceyourclassmatestoothers.(name,age,class,grade,where,hobby...)LevelA:Trytointroduceyourfamilymemberstoyourfriends.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重