2024年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)參考范文（3篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)參考范文隨著秋風(fēng)的清爽，金秋的季節(jié)帶來(lái)了丹桂的香氣。在中秋佳節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)刻，我園在節(jié)日前夕組織了一系列慶?；顒?dòng)。孩子們聚集在一起，分享著中秋節(jié)的故事，唱著節(jié)日的童謠，教師們也向他們講述中秋節(jié)的傳說(shuō)，使他們?cè)隈雎牴适碌耐瑫r(shí)，豐富了科學(xué)知識(shí)，也在美好的故事中感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。小班的“慶中秋”活動(dòng)以“快樂(lè)”為主題，旨在讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園大家庭的團(tuán)圓與歡樂(lè)，激發(fā)他們對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。中班的活動(dòng)不僅讓幼兒了解了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，更讓他們學(xué)會(huì)了分享，提升了對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在參與各種中秋節(jié)活動(dòng)中，他們自信地展示自我，初步理解了中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)文化。大班的孩子們對(duì)中秋節(jié)表現(xiàn)出了深厚的興趣和探索欲望。鑒于幼兒對(duì)民間節(jié)日和習(xí)俗的了解有限，我們的活動(dòng)涵蓋了社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)多元化的活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)。我們利用本學(xué)期新添置的電腦和觸控電視，制作了PPT，向家長(zhǎng)和孩子們介紹了中秋節(jié)的來(lái)源、月餅的由來(lái)以及各地慶祝中秋節(jié)的方式。各班還采用了不同的活動(dòng)形式，如小班的親子繪畫《水果寶寶》、中班的親子制作《水果娃娃》、大班的親子制作《水果拼盤》。整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子和家長(zhǎng)都積極參與，活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中順利進(jìn)行。我們非常感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持，你們的充分準(zhǔn)備和積極參與，為孩子們帶來(lái)了額外的快樂(lè)，也加深了親子間的感情。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)到各種技能，增強(qiáng)了親子情感。參與是快樂(lè)的源泉，創(chuàng)造是享受的過(guò)程，合作是幸福的體驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的思維能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維得到了提升，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)的親子情感，有效促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系。在桂花的香氣中，秋風(fēng)送來(lái)了豐收的季節(jié)。為了迎接中秋節(jié)，我們致力于營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，幫助幼兒了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，提升他們的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)對(duì)燈籠的認(rèn)知。____市____幼兒園精心策劃了“慶中秋”主題活動(dòng)?；顒?dòng)開始，教師通過(guò)播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的歷史和相關(guān)傳說(shuō)。接著，活動(dòng)進(jìn)入了“賞花燈”環(huán)節(jié)，教師展示了各種款式的燈籠，引導(dǎo)孩子們觀察并描述燈籠的特點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們了解到“賞花燈”是____地區(qū)中秋節(jié)的傳統(tǒng)之一，它凝聚了____人民的智慧，展現(xiàn)了____的風(fēng)土人情，洋溢著人們慶祝中秋的喜悅。隨后，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下動(dòng)手制作起了自己的花燈。他們?nèi)褙炞?，剪剪畫畫，忙得不亦?lè)乎。____幼始終重視對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅了解了____中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，對(duì)____文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)到了自己動(dòng)手的樂(lè)趣。此次活動(dòng)，我們旨在讓幼兒在慶祝中秋節(jié)的活動(dòng)中，感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們對(duì)____文化的熱愛(ài)，同時(shí)也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展和親子關(guān)系的加深。2024年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)參考范文（二）我園近期圓滿落幕的中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，作為活動(dòng)的主要策劃者和參與者，我收獲了豐富的感受。此次活動(dòng)為慶祝中秋，其深遠(yuǎn)的教育價(jià)值不言而喻。在“描繪月亮”活動(dòng)中，幼兒們對(duì)中秋月的詮釋各具特色，我們并未設(shè)定特定的框架，完全尊重幼兒的原創(chuàng)思維，這無(wú)疑激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。他們的畫作可能并未深究月亮形態(tài)的含義，但這種自由發(fā)揮的態(tài)度，令我作為教育者深感驚喜和欣慰。這種開創(chuàng)性思維對(duì)于他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)至關(guān)重要，尤其是在他們正處在一個(gè)積極吸收知識(shí)的階段。“猜謎語(yǔ)”環(huán)節(jié)由父母主導(dǎo)，每解出一個(gè)謎語(yǔ)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，教師則在一旁進(jìn)行解釋。此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒對(duì)父母產(chǎn)生敬仰之情，因?yàn)樵谟變旱某砷L(zhǎng)過(guò)程中，父母是他們首要的榜樣，父母的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)讓孩子感到自豪?！肮餐谱髟嘛灐被顒?dòng)促進(jìn)了幼兒與父母間的互動(dòng)和溝通，使幼兒了解月餅的制作過(guò)程，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們對(duì)父母的親近感?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒們將親手制作的月餅贈(zèng)予父母，這一舉動(dòng)充分展示了活動(dòng)的積極效果。最后，我們共同欣賞了精心籌備的節(jié)日晚會(huì)，其精彩程度令人印象深刻。從策劃到實(shí)施，我們花費(fèi)了一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備所有節(jié)目，每位參與者，無(wú)論是教師、家長(zhǎng)還是幼兒，都付出了大量心血。晚會(huì)的成功舉辦讓我深感驕傲和喜悅，這是團(tuán)隊(duì)合作的成果，讓所有人度過(guò)了一個(gè)難忘的中秋節(jié)。通過(guò)這次活動(dòng)，我觀察到幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解更加深入，他們與父母的關(guān)系也更加親密，同時(shí)對(duì)中秋節(jié)的熱愛(ài)也愈發(fā)濃厚。盡管籌備過(guò)程充滿挑戰(zhàn)，但看到活動(dòng)的圓滿成果，我感到所有的努力都是值得的，也為能帶給他們這樣的體驗(yàn)感到無(wú)比滿足。2024年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)參考范文（三）在秋高氣爽的季節(jié)，伴隨著丹桂的香氣，我們中班在中秋佳節(jié)前夕舉行了一系列慶祝活動(dòng)。孩子們齊聚一堂，分享著中秋節(jié)的故事，吟唱著節(jié)日的童謠，教師們也向他們敘述了中秋節(jié)的相關(guān)故事，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也深受傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的熏陶。我們組織的“慶中秋”活動(dòng)，以“快樂(lè)”為主題，旨在讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園大家庭的團(tuán)聚與喜悅，激發(fā)他們對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài)之情。此次活動(dòng)不僅使幼兒對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有了更深入的了解，也培養(yǎng)了他們的分享精神，增強(qiáng)了他們對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，進(jìn)一步加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在參與中秋節(jié)的各種活動(dòng)中，幼兒們展現(xiàn)出自信和勇敢的一面，初步了解了中秋節(jié)的起源和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。他們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣和探索的欲望。鑒于幼兒對(duì)民間節(jié)日和習(xí)俗的了解有限，我們?cè)陂_展這一主題