一年級上冊數(shù)學(xué)教案-20以內(nèi)的進位加法和退位減法3 青島五年制

一年級上冊數(shù)學(xué)教案20以內(nèi)的進位加法和退位減法3青島五年制教案：20以內(nèi)的進位加法和退位減法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩部分：20以內(nèi)的進位加法和退位減法。進位加法是指當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，需要向前一位進1；退位減法是指當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，需要向前一位借1。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的進位加法和退位減法的計算方法，能夠熟練地進行計算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解進位加法和退位減法的計算原理。教學(xué)重點：使學(xué)生能夠熟練地進行20以內(nèi)的進位加法和退位減法的計算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：每位學(xué)生準備一套進位加法和退位減法的計算卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過生活中的實例，如購物時找零等，引導(dǎo)學(xué)生理解進位加法和退位減法的實際應(yīng)用。2.講解進位加法：利用教具和學(xué)具，通過具體的例題，如5+7，引導(dǎo)學(xué)生理解進位加法的計算方法，即5+7=12，向前進1。3.講解退位減法：利用教具和學(xué)具，通過具體的例題，如157，引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的計算方法，即157=8，從15中借1當(dāng)作10，剩下5，再減去7，得到8。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生通過計算卡片進行自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：5+7=12（向前進1）157=8（從15中借1當(dāng)作10，剩下5，再減去7）七、作業(yè)設(shè)計答案：答案：八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解進位加法和退位減法的計算原理，是否能夠熟練地進行計算。在教學(xué)過程中，是否有需要改進和調(diào)整的地方。拓展延伸：可以讓學(xué)生通過實際生活中的例子，如購物、做飯等，運用進位加法和退位減法進行實際計算，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我選擇了生活中的實例來引入進位加法和退位減法。這是因為我深知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，通過生動的生活場景，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們感受到數(shù)學(xué)的實用性。例如，我提到了購物時找零的情景，這是一個常見的生活場景，學(xué)生能夠直觀地理解到，學(xué)會進位加法和退位減法對他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴６?、講解進位加法在講解進位加法時，我使用了具體的例題5+7。通過直觀的展示和解釋，我讓學(xué)生理解了當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，需要向前一位進1的原理。我強調(diào)了對齊的重要性，讓學(xué)生明白只有對齊了，才能正確地進行進位加法。我還通過反復(fù)的練習(xí)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練地掌握這一計算方法。三、講解退位減法在講解退位減法時，我同樣使用了具體的例題157。我通過詳細的步驟和圖示，讓學(xué)生理解了當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，需要向前一位借1的計算方法。我解釋了借位的過程，讓學(xué)生明白借1當(dāng)作10后，如何進行減法運算。我也強調(diào)了在借位減法中，保持數(shù)位的對齊同樣重要。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識的重要環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生使用計算卡片進行自主練習(xí)，這樣既能檢驗他們對我所講知識的理解，又能提高他們的計算能力。我在巡回指導(dǎo)的過程中，及時糾正了學(xué)生的錯誤，并對他們進行了個別輔導(dǎo)，以確保他們能夠正確地掌握進位加法和退位減法的計算方法。五、板書設(shè)計六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了具有代表性的題目，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。這些題目不僅能夠檢驗學(xué)生對我所講知識的掌握，還能夠幫助他們進一步鞏固和提高。我在設(shè)計作業(yè)時，注意了題目的難易程度，確保每個學(xué)生都能夠完成。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我會在課后認真反思我的教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和練習(xí)情況，調(diào)整我的教學(xué)方法和策略。拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。我會鼓勵學(xué)生在課后運用所學(xué)的進位加法和退位減法進行實際計算，比如在購物、做飯等生活中進行數(shù)學(xué)應(yīng)用。這樣不僅能夠鞏固他們的知識，還能夠培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行20以內(nèi)的進位加法和退位減法的教學(xué)時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解進位加法和退位減法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調(diào)，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生跟隨我的講解思路，使他們更容易理解和接受新的概念。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既注重了知識的講解，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時間。我意識到，只有讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)知識，他們才能夠真正掌握進位加法和退位減法的計算方法。因此，我在課堂上設(shè)置了多個練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。我還運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時地向?qū)W生提出問題，以激發(fā)他們的思考。例如，在講解進位加法時，我會問學(xué)生：“當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，我們應(yīng)該怎么辦？”這樣既能讓學(xué)生積極參與課堂，又能加深他們對知識的理解。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中常用的一種方法。通過引入生活中的實際情景，如購物找零，我可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過情景導(dǎo)入，學(xué)生更愿意投入到學(xué)習(xí)中，從而更好地理解和掌握所學(xué)知識?？偟膩碚f，我相信通過不斷改進和優(yōu)化教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地教授20以內(nèi)的進位加法和退位減法，幫助學(xué)生建立起堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我將持續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生在課后進一步鞏固20以內(nèi)的進位加法和退位減法，我設(shè)計了一系列豐富的練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，還提供了一些拓展練習(xí)，以提高學(xué)生的計算能力和思維能力。1.進位加法練習(xí)：8+6=4+7=3+8=題目2：找出每組數(shù)中的最大值，并進行進位加法計算：7,95,113,12答案：題目1答案：8+6=144+7=113+8=11題目2答案：最大值9，7+9=16最大值11，5+11=16最大值12，3+12=152.退位減法練習(xí)：157=98=126=題目2：找出每組數(shù)中的最大值，并進行退位減法計算：17,1216,1418,10答案：題目1答案：157=898=1126=6題目2答案：最大值17，1712