三年級上冊數(shù)學教案-6多位數(shù)乘一位數(shù) 人教新課標（PDF版）

三年級上冊數(shù)學教案6多位數(shù)乘一位數(shù)人教新課標（PDF版）教案：三年級上冊數(shù)學教案6多位數(shù)乘一位數(shù)一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是多位數(shù)乘一位數(shù)。我們將學習如何將一個多位數(shù)乘以一個一位數(shù)，并掌握計算方法。教材的章節(jié)主要包括：1.多位數(shù)乘一位數(shù)的概念和原理2.多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法3.多位數(shù)乘一位數(shù)的實際應用二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解多位數(shù)乘一位數(shù)的概念和原理，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能應用于實際問題中。三、教學難點與重點重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。難點：如何處理多位數(shù)乘以多位數(shù)的進位問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、鉛筆、橡皮擦五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示商店購物的情境，讓學生觀察商品的價格標簽，發(fā)現(xiàn)商品的價格是由幾位數(shù)組成的。引導學生思考：如果我們想購買多個相同價格的商品，我們需要計算總價。那么，如何計算總價呢？2.例題講解：教師通過黑板和粉筆，展示一個簡單的例題：123×4。引導學生觀察和思考，一位數(shù)4乘以三位數(shù)123的過程。引導學生注意進位問題，并解釋進位的原因和處理方法。3.隨堂練習：教師給出幾道隨堂練習題，讓學生獨立完成。例如：234×5、345×6等。教師在學生完成練習后，進行答案的講解和解析。4.多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：5.實際應用：教師給出一個實際應用問題，讓學生應用所學的計算方法進行解決。例如：小明有324元，他想買一本價格為28元的書，他需要支付多少錢？六、板書設計板書設計如下：多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：1.將一位數(shù)乘以多位數(shù)的每一位數(shù)2.將結果相加3.注意進位問題七、作業(yè)設計作業(yè)題目：456×7875×9答案：456×7=3192875×9=7875八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引入實際情景，讓學生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的概念和原理，并通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握計算方法。在教學過程中，我注重引導學生注意進位問題，并通過講解和解析，讓學生理解和掌握進位的原因和處理方法。拓展延伸：學生可以進一步學習多位數(shù)乘以多位數(shù)的計算方法，并嘗試解決更復雜的實際問題。學生還可以通過閱讀數(shù)學故事或參加數(shù)學競賽，提高對數(shù)學的興趣和能力。重點和難點解析1.進位問題的處理：在多位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，進位是一個常見的難點。我通過具體的例題和練習，向?qū)W生解釋了進位的原因和處理方法。例如，當一位數(shù)乘以多位數(shù)的個位數(shù)時，如果結果超過了10，就需要向十位數(shù)進位。我引導學生注意觀察和理解進位的過程，并通過實際計算，讓學生掌握了進位的技巧。2.計算方法的歸納：3.實際應用的解決：多位數(shù)乘一位數(shù)的計算不僅僅是一個理論問題，它在實際生活中有著廣泛的應用。我通過給出一個實際應用問題，讓學生將所學的計算方法應用于解決實際問題中。這樣的教學方式能夠幫助學生理解數(shù)學的實際意義，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。4.學生的個別輔導：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在理解和掌握計算方法上存在困難。為了幫助他們克服這些困難，我給予了他們個別輔導。我耐心地解答他們的問題，并通過舉例和解釋，幫助他們理解和掌握計算方法。我相信，通過個別輔導，這些學生能夠更好地掌握所學知識。5.作業(yè)設計的合理性：在作業(yè)設計中，我注重選擇一些具有代表性的題目，以便學生能夠通過練習鞏固所學的計算方法。我還給出了詳細的答案和解題過程，以便學生能夠在完成作業(yè)后進行自我檢查和糾正錯誤。我認為，合理的作業(yè)設計對于學生的學習效果起到了重要的促進作用?？偟膩碚f，我在教學過程中注重了進位問題的處理、計算方法的歸納、實際應用的解決、學生的個別輔導和作業(yè)設計的合理性等細節(jié)。我相信，通過關注這些重點細節(jié)，學生能夠更好地理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠應用于實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我采取了一些特定的教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。1.語言語調(diào)：我使用了清晰、簡潔的語言，以確保學生能夠聽懂并理解我所講解的內(nèi)容。在講解進位問題時，我特意放慢了語速，并加強了語氣，以便學生能夠更好地關注到這個重要的細節(jié)。2.時間分配：我根據(jù)教學內(nèi)容和學生的反應，合理分配了時間。我確保有足夠的時間進行例題講解，讓學生跟隨我的思路進行思考，并及時解答他們的問題。同時，我也為學生提供了足夠的練習時間，讓他們能夠通過實際計算來鞏固所學的計算方法。3.課堂提問：我在講解過程中，適時地向?qū)W生提出問題，以激發(fā)他們的思考和參與度。例如，在講解進位問題時，我會問學生：“為什么我們需要進行進位？進位是如何發(fā)生的？”這樣的問題能夠幫助學生思考并加深對進位問題的理解。4.情景導入：我通過展示商店購物的情境，讓學生觀察商品的價格標簽，引入多位數(shù)乘一位數(shù)的概念。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并讓他們明白數(shù)學在實際生活中的應用。教案反思：在教學過程中，我深刻反思了教案的實施情況。我發(fā)現(xiàn)，通過引入實際情景和給出實際應用問題，學生對多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法有了更深入的理解。同時，我也意識到，在講解進位問題時，需要花費更多的時間和精力，以確保學生能夠理解和掌握。課后提升題目1：235×6478×3129×5題目2：某商店正在進行特價促銷活動，一本故事書原價為89元，現(xiàn)在打7折出售。請計算打折后的價格。題目3：小華有一些糖果，他先給了小明一半的糖果，然后又給了小紅四分之一的糖果。如果小華剩下27個糖果，那么請問小華最初有多少個糖果？答案：題目1：235×6=1410478×3=1434129×5=645題目2：打折后的價格=89×0.7=62.