二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-練習(xí)十二-蘇教版

二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案練習(xí)十二蘇教版今天我要為大家分享的是二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案——練習(xí)十二，這一課時(shí)主要針對(duì)蘇教版教材進(jìn)行講解。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自教材的第五章《加減法運(yùn)算》，具體包括：1.兩位數(shù)的加減法運(yùn)算；2.進(jìn)位與退位的處理；3.利用數(shù)線進(jìn)行加減法運(yùn)算的直觀演示。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目的計(jì)算，并理解進(jìn)位與退位的處理原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.兩位數(shù)的加減法運(yùn)算方法；2.進(jìn)位與退位的處理。難點(diǎn)：1.進(jìn)位與退位的判斷；2.利用數(shù)線進(jìn)行加減法運(yùn)算的直觀理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：請(qǐng)大家觀察教室里的桌子，如果每張桌子有3個(gè)同學(xué)，一共需要多少?gòu)堊雷硬拍茏屗械耐瑢W(xué)都有座位？2.例題講解：以23+17為例，先將兩個(gè)數(shù)寫成加法算式，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果和大于等于10，則向前進(jìn)位，否則直接寫下結(jié)果。4.進(jìn)位與退位的處理：當(dāng)相加的兩個(gè)數(shù)相加結(jié)果大于等于10時(shí)，需要向前進(jìn)位，例如：7+6=13，寫下3，將1向前進(jìn)位。當(dāng)相減的兩個(gè)數(shù)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要向后退位，例如：2327，寫下4，將1向前借位。5.利用數(shù)線進(jìn)行加減法運(yùn)算的直觀演示：通過(guò)數(shù)線，可以更直觀地理解加減法運(yùn)算的過(guò)程。例如：45+37，可以在數(shù)線上從45開(kāi)始，向右移動(dòng)37個(gè)單位，最終停在82的位置。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：加法運(yùn)算：23+1740減法運(yùn)算：23185七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：64+53=117、7548=27、+34=120八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，以及進(jìn)位與退位的處理。在實(shí)踐中，可以嘗試?yán)脭?shù)線進(jìn)行加減法運(yùn)算的直觀演示，加深對(duì)運(yùn)算過(guò)程的理解。課后，同學(xué)們可以嘗試更多的練習(xí)題，提高自己的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試探索三位數(shù)的加減法運(yùn)算，以及更多的運(yùn)算技巧，提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)的加減法運(yùn)算方法。這是因?yàn)椋@是學(xué)生初步接觸進(jìn)位與退位概念的階段，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，理解和掌握這個(gè)概念是進(jìn)行更復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也特別指出，進(jìn)位與退位的處理是本節(jié)課的重點(diǎn)，這是因?yàn)?，這個(gè)概念是兩位數(shù)運(yùn)算的核心，也是學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中容易出錯(cuò)的地方。二、教學(xué)目標(biāo)中的細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我提出了讓學(xué)生掌握兩位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目的計(jì)算。這是因?yàn)椋ㄟ^(guò)這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生不僅能夠掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本技能，還能夠提高他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中的細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別指出了進(jìn)位與退位的判斷是本節(jié)課的重點(diǎn)，這是因?yàn)椋@個(gè)概念是學(xué)生在進(jìn)行兩位數(shù)運(yùn)算時(shí)最容易混淆的地方。同時(shí)，我也指出了利用數(shù)線進(jìn)行加減法運(yùn)算的直觀理解是本節(jié)課的難點(diǎn)，這是因?yàn)?，這個(gè)方法需要學(xué)生具備一定的空間想象能力。四、教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我特別注意了通過(guò)實(shí)踐情景引入，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我讓大家觀察教室里的桌子，如果每張桌子有3個(gè)同學(xué)，一共需要多少?gòu)堊雷硬拍茏屗械耐瑢W(xué)都有座位。這樣的問(wèn)題，既與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，又能夠引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。在例題講解中，我以23+17為例，詳細(xì)解釋了兩位數(shù)的加法運(yùn)算方法。我解釋說(shuō)，先將兩個(gè)數(shù)寫成加法算式，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果和大于等于10，則向前進(jìn)位，否則直接寫下結(jié)果。在進(jìn)位與退位的處理中，我詳細(xì)解釋了當(dāng)相加的兩個(gè)數(shù)相加結(jié)果大于等于10時(shí)，需要向前進(jìn)位，例如：7+6=13，寫下3，將1向前進(jìn)位。當(dāng)相減的兩個(gè)數(shù)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要向后退位，例如：2327，寫下4，將1向前借位。在利用數(shù)線進(jìn)行加減法運(yùn)算的直觀演示中，我通過(guò)數(shù)線，直觀地展示了加減法運(yùn)算的過(guò)程。例如：45+37，我大家在數(shù)線上從45開(kāi)始，向右移動(dòng)37個(gè)單位，最終停在82的位置。五、板書設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中，我特別注意了將加法運(yùn)算和減法運(yùn)算分別展示出來(lái)。我希望通過(guò)這樣的板書，讓學(xué)生更清晰地理解加減法運(yùn)算的過(guò)程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)七、課后反思及拓展延伸中的細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我特別強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們?cè)谡n后要獨(dú)立完成更多的練習(xí)題，提高自己的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們嘗試探索三位數(shù)的加減法運(yùn)算，以及更多的運(yùn)算技巧，提高自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我特別注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，以及語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我力求通過(guò)清晰的語(yǔ)言和富有感染力的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在時(shí)間分配上，我特別注意了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去理解和消化；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去嘗試和操作。在課堂提問(wèn)上，我特別注意了問(wèn)題的開(kāi)放性和引導(dǎo)性。例如，我會(huì)在講解完一個(gè)概念后，提問(wèn)學(xué)生：“你們理解了嗎？有沒(méi)有什么疑問(wèn)？”這樣的問(wèn)題，既能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困惑。在情景導(dǎo)入上，我特別注意了與學(xué)生的生活實(shí)際的結(jié)合。例如，我以教室里的桌子為例，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。這樣的導(dǎo)入，既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠讓他們更好地理解和接受所學(xué)內(nèi)容。教案反思在教案的編寫上，我特別注意了內(nèi)容的邏輯性和條理性。我希望通過(guò)清晰的教案，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在教案的實(shí)施上，我特別注意了靈活性和變通性。例如，在講解一個(gè)概念時(shí)，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困惑，我會(huì)及時(shí)調(diào)整講解的方式和節(jié)奏，以確保他們能夠理解和掌握。在教案的反思上，我特別注意了學(xué)生的反饋和接受情況。例如，在課后，我會(huì)認(rèn)真反思學(xué)生的作業(yè)情況，以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，以便在下一節(jié)課中更好地調(diào)整教學(xué)策略。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)的完成情況也很好。但是，我也意識(shí)到，還有一些地方可以改進(jìn)和提高。例如，在講解進(jìn)位與退位的處理時(shí)，我可以更加詳細(xì)和直觀地展示給學(xué)生。在下節(jié)課中，我會(huì)繼續(xù)努力，以更好地教學(xué)，幫助學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我特意準(zhǔn)備了一組豐富多樣的練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，還涉及了進(jìn)位與退位的處理。下面是具體的練習(xí)題和答案：練習(xí)題：a.46+55b.37+28c.89+11d.64+36a.7547b.5629c.9867d.8412a.57+43b.6857c.9987d.76+34答案：1.a.101b.65c.100d.100(解釋：兩位數(shù)相加，先從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要向十位數(shù)進(jìn)位。)2.a.28b.27c.31d.22(解釋：兩位數(shù)相減，從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向十位數(shù)借位。)3.