三年級上冊數(shù)學教案-風箏廠見聞 青島五年制

三年級上冊數(shù)學教案風箏廠見聞青島五年制教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自青島五年制三年級上冊數(shù)學教材，第73頁至第75頁，主要涉及認識分數(shù)，加減法和乘除法的運算規(guī)律。通過學習，使學生能夠理解分數(shù)的概念，掌握基本的分數(shù)運算方法。二、教學目標1.知識與技能：使學生掌握分數(shù)的概念，能夠進行簡單的分數(shù)加減法和乘除法運算。2.過程與方法：通過小組合作，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們積極思考的習慣。三、教學難點與重點1.難點：理解分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的加減法和乘除法運算規(guī)律。2.重點：能夠運用分數(shù)解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.情景引入：講述一個關(guān)于風箏廠的故事，引導學生思考：如何計算風箏廠生產(chǎn)的風箏數(shù)量？2.講解知識點：講解分數(shù)的概念，分數(shù)的加減法和乘除法運算規(guī)律。3.例題講解：以風箏廠的故事為例，講解如何運用分數(shù)解決實際問題。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。5.小組合作：讓學生分組討論，解決實際問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：分數(shù)的概念、分數(shù)的加減法、分數(shù)的乘除法。七、作業(yè)設(shè)計例：1/2+1/3=答案：2.題目：運用分數(shù)解決實際問題。例：一個籃子里有5個蘋果，小明吃了2個，小紅吃了1/2，還剩下多少個蘋果？答案：八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對分數(shù)的概念和運算規(guī)律掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學生仍存在困難。在今后的教學中，應(yīng)加強實際問題的訓練，提高學生的應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學生收集生活中的分數(shù)現(xiàn)象，下節(jié)課分享。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自青島五年制三年級上冊數(shù)學教材，第73頁至第75頁，主要涉及認識分數(shù)，加減法和乘除法的運算規(guī)律。通過學習，使學生能夠理解分數(shù)的概念，掌握基本的分數(shù)運算方法。二、教學目標1.知識與技能：使學生掌握分數(shù)的概念，能夠進行簡單的分數(shù)加減法和乘除法運算。2.過程與方法：通過小組合作，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們積極思考的習慣。三、教學難點與重點1.難點：理解分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的加減法和乘除法運算規(guī)律。2.重點：能夠運用分數(shù)解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.情景引入：講述一個關(guān)于風箏廠的故事，引導學生思考：如何計算風箏廠生產(chǎn)的風箏數(shù)量？在這個環(huán)節(jié)中，我特別強調(diào)了故事的情境性，目的是讓學生能夠通過具體的情境來理解抽象的數(shù)學概念。我描述了風箏廠的生產(chǎn)線，以及不同顏色的風箏代表不同的數(shù)量，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。2.講解知識點：講解分數(shù)的概念，分數(shù)的加減法和乘除法運算規(guī)律。在講解分數(shù)的概念時，我以實際的風箏為例，讓學生直觀地理解分數(shù)表示的是整體的一部分。通過具體的例子，比如將一個風箏分成兩份，每份是風箏的一半，學生能夠更好地理解分數(shù)的含義。接著，我通過圖示和實際操作，讓學生觀察和體驗分數(shù)的加減法和乘除法運算規(guī)律。我指出，分數(shù)的加減法就像是調(diào)整分數(shù)的位置，而分數(shù)的乘除法則涉及到分數(shù)的擴大和縮小。3.例題講解：以風箏廠的故事為例，講解如何運用分數(shù)解決實際問題。在這個環(huán)節(jié)中，我詳細解釋了如何將分數(shù)應(yīng)用于實際問題。我提出問題：如果風箏廠一天生產(chǎn)了20個紅色風箏和30個藍色風箏，那么一共生產(chǎn)了多少個風箏？我讓學生思考并嘗試解答，然后我才給出解答過程和答案。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。我在這個環(huán)節(jié)中關(guān)注學生的獨立思考能力。我設(shè)計了不同難度的練習題，讓學生根據(jù)自己的理解程度選擇適合的題目進行練習。這樣既能鞏固所學知識，又能讓我及時了解學生的掌握情況。5.小組合作：讓學生分組討論，解決實際問題。小組合作是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)。我將學生分成不同的小組，讓他們共同討論如何運用分數(shù)解決實際問題。我強調(diào)小組成員之間的交流和合作，鼓勵他們互相幫助，共同解決問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：分數(shù)的概念、分數(shù)的加減法、分數(shù)的乘除法。我在板書設(shè)計中注重清晰和簡潔。我將分數(shù)的概念、加減法和乘除法的運算規(guī)律以條理清晰的方式展示在黑板上，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計例：1/2+1/3=答案：2.題目：運用分數(shù)解決實際問題。例：一個籃子里有5個蘋果，小明吃了2個，小紅吃了1/2，還剩下多少個蘋果？答案：八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對分數(shù)的概念和運算規(guī)律掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學生仍存在困難。在今后的教學中，應(yīng)加強實際問題的訓練，提高學生的應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學生收集生活中的分數(shù)現(xiàn)象，下節(jié)課分享。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了學生主動學習和探索的重要性。我鼓勵學生在生活中關(guān)注和收集與分數(shù)相關(guān)的現(xiàn)象，并將這些現(xiàn)象在下節(jié)課上與同學們分享。這樣既能增加學生對數(shù)學的興趣，又能拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課時注意了語言的清晰度和語調(diào)的抑揚頓挫。我盡量使用簡單明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以確保學生能夠更好地理解分數(shù)的概念和運算規(guī)律。同時，我適當運用語調(diào)的變化，使講解更加生動有趣，引起學生的興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。在情景導入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學生想象和思考風箏廠的情景。在講解知識點環(huán)節(jié)，我逐步引導學生理解分數(shù)的概念和運算規(guī)律，確保學生有足夠的時間吸收和理解新知識。在小組合作環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學生進行討論和解決問題，促進他們的合作和思考能力。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和思考。我通過提問的方式，激發(fā)學生的思維，幫助他們更好地理解和掌握分數(shù)的概念和運算規(guī)律。同時，我也鼓勵學生之間互相提問，促進他們之間的交流和合作。4.情景導入：我通過講述一個關(guān)于風箏廠的故事，引導學生思考如何計算風箏的數(shù)量。這樣的情景導入既能夠激發(fā)學生的興趣，又能夠使他們更好地理解和應(yīng)用分數(shù)的概念和運算規(guī)律。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：我根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際情況，選擇了合適的教學內(nèi)容。我注重了分數(shù)的概念和運算規(guī)律的講解，以及實際問題的解決，使學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學的知識。2.教學目標的設(shè)定：我根據(jù)學生的年齡特點和學習需求，設(shè)定了明確的教學目標。我注重了學生對分數(shù)的概念和運算規(guī)律的掌握，以及他們解決實際問題的能力。3.教學過程的設(shè)計：我在教學過程中注重了學生的參與和合作。我設(shè)計了不同難度的練習題，讓學生根據(jù)自己的理解程度選擇適合的題目進行練習。同時，我鼓勵學生之間互相討論和解決問題，促進他們的合作和思考能力。4.教學資源的利用：我充分利用了黑板、粉筆和課件等教學資源，使講解更加生動有趣。同時，我也讓學生利用練習本、筆、剪刀和膠水等學具，進行實際操作和練習?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果較好。學生對分數(shù)的概念和運算規(guī)律的掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學生仍存在困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對實際問題的訓練，提高學生的應(yīng)用能力。同時，我也會更加注重學生的主動學習和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。課后提升一、課后練習題(1)1/2+1/3=(2)1/41/6=(3)2/5×3/4=(4)4/7÷2/3=2.運用分數(shù)解決實際問題。(1)一個籃子里有7個蘋果，小明吃了3個，小紅吃了2/7，還剩下多少個蘋果？(2)一個班級有40名學生，其中男生占3/5，女生占2/5，男生和女生各有多少人？(3)一塊巧克力有8塊，小明吃掉了其中1/2，然后又吃掉了剩下的1/4，小明一共吃掉了多少塊巧克力？二、答案(1)1/2+1/3=3/6+2/6=5/6(2)1/41/6=3/122/12=1/12(3)2/5×3/4=6/20=3/10(4)4/7÷2/3=4/7×3/2=12/14=6/72.運用分數(shù)解決實際問題。(1)一個籃子里有7個蘋果，小明吃了3個，小紅吃了2/7，還剩下多少個蘋果？答案：還剩下732/7=41/7個蘋果。(2)一個班級有40名學生，其中男生占3/5，女生占2/5，男生和女生