6,7的加減法（教案）西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)

6,7的加減法（教案）西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)當(dāng)我站在講臺上，看著臺下那一雙雙期待的眼睛，我知道今天我要傳授的知識將會是他們未來學(xué)習(xí)的重要基石。我深深熱愛著我的職業(yè)，熱愛著這些孩子們，他們是我教學(xué)的動力和源泉。我今天要教授的是西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)的第六、七單元，內(nèi)容主要涉及6和7的加減法。我會從簡單的實(shí)例引入，讓孩子們通過實(shí)際的操作，理解6和7的加減法的基本概念和原理。教學(xué)目標(biāo)是讓每個孩子都能夠理解和掌握6和7的加減法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。在教學(xué)過程中，我會特別關(guān)注那些理解有困難的孩子，幫助他們克服困難，理解并掌握6和7的加減法。我會使用各種教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)棒、小卡片等，讓孩子們通過實(shí)際的操作，加深對6和7的加減法的理解。在板書設(shè)計(jì)上，我會用簡潔明了的圖示和文字，展示6和7的加減法的運(yùn)算過程，讓孩子們能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會布置一些有關(guān)6和7的加減法的練習(xí)題，讓孩子們在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。我會提供詳細(xì)的答案，以便他們在遇到困難時能夠自行解決。課后，我會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，使孩子們能夠更加輕松地理解和掌握知識。同時，我也會鼓勵孩子們在課后進(jìn)行拓展延伸，運(yùn)用所學(xué)的知識，解決實(shí)際問題。這就是我今天的教學(xué)計(jì)劃，我希望通過我的努力，能夠讓每個孩子都能夠理解和掌握6和7的加減法，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的教學(xué)計(jì)劃中，我認(rèn)為有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。讓孩子們通過實(shí)際的操作，理解6和7的加減法的基本概念和原理是一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。如何幫助那些理解有困難的孩子克服困難，理解并掌握6和7的加減法也是一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)作業(yè)，使他們在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，也是一個重點(diǎn)。對于第一個重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會通過使用計(jì)數(shù)棒、小卡片等教具和學(xué)具，讓孩子們通過實(shí)際的操作，理解6和7的加減法的基本概念和原理。我會讓他們自己動手，將計(jì)數(shù)棒上的數(shù)字進(jìn)行加減，通過實(shí)際的操作，理解加減法的原理。我會引導(dǎo)他們觀察，當(dāng)他們把一個計(jì)數(shù)棒上的數(shù)字拿走時，計(jì)數(shù)棒上的數(shù)字就會減少；當(dāng)他們把一個計(jì)數(shù)棒上的數(shù)字加進(jìn)來時，計(jì)數(shù)棒上的數(shù)字就會增加。通過這樣的實(shí)際操作，我相信孩子們能夠理解6和7的加減法的基本概念和原理。對于第二個重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會特別關(guān)注那些理解有困難的孩子。我會耐心地幫助他們，解答他們的疑問。我會用簡單明了的語言，解釋6和7的加減法的原理，讓他們能夠理解。同時，我會鼓勵他們積極參與課堂討論，讓他們通過與同學(xué)的交流，進(jìn)一步理解6和7的加減法。我相信，通過我的關(guān)心和幫助，以及他們的努力，他們一定能夠克服困難，理解并掌握6和7的加減法。對于第三個重點(diǎn)，我會設(shè)計(jì)一些有關(guān)6和7的加減法的練習(xí)題，讓孩子們在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。我會設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。我會讓他們在課后進(jìn)行練習(xí)，通過實(shí)際的操作，鞏固所學(xué)的知識。同時，我會提供詳細(xì)的答案，讓他們在遇到困難時能夠自行解決。我相信，通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，孩子們一定能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。總的來說，我相信通過我對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)注，以及我的努力和關(guān)心，孩子們一定能夠理解和掌握6和7的加減法，他們在學(xué)習(xí)的過程中也能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解6和7的加減法時，我采取了一種生動活潑的教學(xué)方式。我以故事的形式引入課題，講述了小猴子和朋友們在森林里進(jìn)行數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)的故事。我以充滿趣味的方式介紹了6和7的加減法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在語言語調(diào)方面，我注意了抑揚(yáng)頓挫的運(yùn)用，使得課堂氛圍更加生動有趣。我盡量使用孩子們能夠理解的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使得他們能夠更好地理解和掌握知識。在課堂提問方面，我注意了問題的設(shè)計(jì)，盡量讓問題具有啟發(fā)性和思考性，激發(fā)孩子們的思維。我會提問孩子們對于6和7的加減法有什么疑問，以及他們在實(shí)際操作中的發(fā)現(xiàn)和理解。通過這樣的提問，我能夠及時了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并給予他們及時的指導(dǎo)和解答。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注那些理解有困難的孩子，給予他們更多的關(guān)心和幫助。同時，我也要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使得課堂更加生動有趣，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我還要注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。課后提升：1.小明有7個蘋果，他吃掉了3個，請問他還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下4個蘋果。2.小紅有6個橘子，她給了小明2個，請問她還剩下多少個橘子？答案：小紅還剩下4個橘子。3.小華有7個糖果，他給了小明3個，又給了小紅2個，請問他還剩下多少個糖果？答案：小華還剩下2個糖果。4.小明有6個橙子，他吃掉了2個，然后又買了7個，請問他現(xiàn)在一共有多少個橙子？答案：小明現(xiàn)在一共有11個橙子。5.小紅有7個香蕉，她吃掉了3個，然后又收到了6個，請問她現(xiàn)在一共有多少個香蕉？答案：小紅現(xiàn)在一共有10個香蕉。6.小華有6個餅干，他給了小明3個，又給了小紅2個，請問他還剩下多少個餅干？答案：小華還剩下1個餅干。7.小明有7個玩具，他送給了小紅3個，又買來了6個，請問他現(xiàn)在一共有多少個玩具？答案：小明現(xiàn)在一共有10個玩具。8.小紅有6個書本，她借給了小明2本，又買來了7本，請問她現(xiàn)在一共有多少本