一年級下數(shù)學教案-兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法-蘇教版

一年級下數(shù)學教案兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學第五章第二節(jié)的內(nèi)容，主要是兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法。我們會通過例題和練習來掌握這些計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。三、教學難點與重點重點是讓同學們掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法。難點是能夠讓同學們在實際計算中能夠靈活運用這些方法。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教具，同時也請同學們帶來了自己的學具，如計算器、紙筆等。五、教學過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們要去超市買東西，我們買了23元的物品，又看到了一個15元的玩具，我們一共要花多少錢呢？2.例題講解：我們拿出計算器，輸入23，然后加上10，得到33，這就是23加10的結(jié)果。再輸入33，然后加上5，得到38，這就是23加10再加5的結(jié)果。3.隨堂練習：請同學們計算25加30的結(jié)果。4.講解整十數(shù)的加法：我們再來看一個整十數(shù)加整十數(shù)的例子，比如35加20，我們輸入35，然后加上20，得到55，這就是35加20的結(jié)果。5.例題講解：我們再來看一個兩位數(shù)加一位數(shù)的例子，比如25加3，我們輸入25，然后加上3，得到28，這就是25加3的結(jié)果。6.講解一位數(shù)的加法：我們再來看一個一位數(shù)加一位數(shù)的例子，比如5加3，我們輸入5，然后加上3，得到8，這就是5加3的結(jié)果。7.練習：請同學們計算25加3的結(jié)果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：23+10=3333+5=38七、作業(yè)設(shè)計（1）25+30=（2）35+20=（3）25+3=（4）5+3=答案：（1）55（2）55（3）28（4）82.思考題：為什么我們在計算25加3的時候，先加2再加1呢？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，同學們掌握了兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，但是在實際計算中，還需要同學們多加練習，提高計算的準確性和速度。對于課后思考題，同學們可以思考一下，為什么我們在計算25加3的時候，先加2再加1呢？這個問題可以激發(fā)同學們對數(shù)學的興趣和思考。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我將超市購物作為實際情境，讓學生們能夠直觀地理解加法計算的應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學習興趣。通過這個情景，學生們能夠理解到，我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多交易都涉及到加法計算。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我采用了逐步引導的方式，讓學生們跟隨我的思路，一起完成計算過程。我從23加10開始，然后再加5，這樣的步驟讓學生們能夠清晰地看到計算的整個過程，而不僅僅是得到答案。這個過程的展示，有助于學生們理解加法的步驟，以及如何將一個兩位數(shù)與一個整十數(shù)相加。三、隨堂練習隨堂練習是我檢查學生們理解程度的重要手段。通過設(shè)置一個簡單的練習題，我可以立即了解到學生們是否掌握了剛才講解的計算方法。這個環(huán)節(jié)還鼓勵學生們自己動手操作，增強他們的實踐能力。在學生們練習時，我會巡回指導，及時解答他們遇到的問題。四、講解整十數(shù)的加法在這一環(huán)節(jié)，我特別強調(diào)了整十數(shù)的加法。因為整十數(shù)的加法是兩位數(shù)加整十數(shù)計算的基礎(chǔ)。我通過一個具體的例子，展示了如何將兩個整十數(shù)相加，讓學生們能夠直觀地理解這個過程。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠獨立完成整十數(shù)的加法計算。五、講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法在這一環(huán)節(jié)，我詳細講解了兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法。我通過一個具體的例子，展示了如何將一個兩位數(shù)與一個一位數(shù)相加，特別是在不需要進位的情況下。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。六、練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)，我設(shè)置了幾個不同類型的題目，讓學生們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠?qū)⑺鶎W的計算方法應(yīng)用到實際題目中，鞏固他們的學習成果。我會及時批改學生的練習，并給予他們反饋，幫助他們糾正錯誤，提高他們的計算準確性。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是我為了幫助學生們更好地理解和記憶計算方法而特意準備的。通過將計算過程簡潔地展示在黑板上，學生們能夠一目了然地看到計算的步驟和結(jié)果。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠通過板書，更好地理解和記憶兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。八、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我設(shè)置了幾個練習題目，讓學生們回家后獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠在課后鞏固所學的計算方法，并提高他們的計算速度和準確性。同時，我還準備了一些思考題，讓學生們能夠深入思考并理解加法計算的原理。通過對這些重點細節(jié)的補充和說明，我希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法。我知道，只有通過反復的練習和思考，他們才能夠真正掌握這些計算方法，并在實際中靈活運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中使用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力。我盡量避免使用單調(diào)的語調(diào)，而是通過重音和停頓，讓學生們能夠更好地理解和記憶計算方法。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我在講解例題時，會留出時間讓學生們跟隨我的思路一起計算，然后再進行隨堂練習。這樣，學生們能夠在實踐中加深對計算方法的理解。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問來檢查他們對于計算方法的理解程度。我會提問學生們一些相關(guān)的問題，引導他們思考并回答，從而增強他們的學習積極性。4.情景導入：我以超市購物為情景導入，讓學生們能夠直觀地理解加法計算的應(yīng)用。這個情景導入受到了學生們的歡迎，他們能夠更好地將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，提高學習興趣。教案反思在教授本節(jié)課程后，我對教案進行了反思，認為有幾個方面可以改進：1.實踐情景引入：雖然我已經(jīng)使用了超市購物的情景導入，但是可以進一步豐富情景的細節(jié)，讓學生們能夠更加身臨其境地感受到加法計算的應(yīng)用。例如，可以設(shè)置一個具體的購物場景，讓學生們計算購買不同商品的總價。2.例題講解：在講解例題時，我可以通過更多的實際例子來說明計算方法的應(yīng)用，讓學生們能夠更好地理解并掌握計算過程。同時，我也可以設(shè)置一些變式題目，讓學生們能夠靈活運用所學的計算方法。3.隨堂練習：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我可以增加一些不同難度的題目，以適應(yīng)不同學生的學習需求。同時，我也可以設(shè)置一些小組合作的活動，讓學生們相互討論和解答題目，增強他們的合作能力。4.講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法：在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法時，我可以更加清晰地解釋為什么在某些情況下需要先加十位再加分位。通過具體的例子和解釋，讓學生們能夠深入理解計算方法的原理?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課程的教學效果還是不錯的，學生們在練習中展現(xiàn)出了對計算方法的掌握。但是，我也意識到了一些需要改進的地方，我會根據(jù)學生的反饋和學習情況，不斷調(diào)整和完善教學方法和教案。課后提升（1）25+30=（2）35+20=（3）25+3=（4）5+3=答案：（1）55（2）55（3）28（4）8（1）為什么我們在計算25加3的時候，先加2再加1呢？（2）整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法是什么？答案：（1）我們在計算25加3的時候，先加2是因為25的個位是5，加上3會超過10，所以我們需要先將十位的2加上3，變成5，然后再將個位的5加上0，得到5。（2）整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法是將兩個整十數(shù)的十位數(shù)相加，個位數(shù)保持不變。例如，35加20，我們將3和2相加得到5，而個位數(shù)5保持不變，所以結(jié)果是55。（1）45+6=（2）76+8=（3）23+40=（4）89+12=答案：（1）51（2）84（3）63（4）101（1）小華買了35元的東西，又看到了一個20元的玩具，他一