《嬰幼兒健康管理》課件-嬰幼兒健康管理相關(guān)人文科學(xué)基礎(chǔ)

嬰幼兒健康管理相關(guān)人文科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)1素質(zhì)目標(biāo)2知識(shí)目標(biāo)3能力目標(biāo)培養(yǎng)按照標(biāo)準(zhǔn)化程序工作和操作的能力。掌握健康管理中的倫理要求，現(xiàn)代兒童觀的主要內(nèi)容；熟悉兒童觀、教育觀、倫理觀的概念；了解兒童成長(zhǎng)相關(guān)政策和法律法規(guī)。培養(yǎng)人文關(guān)懷精神，尊重嬰幼兒自然成長(zhǎng)規(guī)律，遵守嬰幼兒健康管理工作相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范。CONTENTS01.與嬰幼兒健康管理相關(guān)的自然科學(xué)基礎(chǔ)02.與嬰幼兒健康管理相關(guān)的人文科學(xué)基礎(chǔ)03.嬰幼兒健康管理01學(xué)前教育學(xué)第一部分學(xué)前教育學(xué)學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。我們主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的兒童觀和教育觀兩個(gè)重要觀點(diǎn)。一、兒童觀1定義兒童觀是指人們對(duì)兒童的根本看法和態(tài)度，是成人如何看待和對(duì)待兒童的觀點(diǎn)的總和。樹立科學(xué)的兒童觀，是做好教育工作的前提。一、兒童觀2內(nèi)容兒童是現(xiàn)實(shí)的人。兒童是發(fā)展中的人。兒童是全方位不斷發(fā)展的個(gè)體。兒童是富有差異的個(gè)體。學(xué)前教育從單純注重智力因素逐漸轉(zhuǎn)向關(guān)注兒童的全面發(fā)展，尤其關(guān)注兒童非智力因素的培養(yǎng)和個(gè)性的健全發(fā)展。全面發(fā)展并不是整齊劃一，而是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)嬰幼兒具有個(gè)體特質(zhì)。二、教育觀1定義2觀點(diǎn)教育觀是人們對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的一種富于價(jià)值取向的理性認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)教育行為的一種思想意識(shí)。二、教育觀3現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)前教育觀在教育方式上，幼兒教育要寓教于活動(dòng)之中，為幼兒提供豐富的實(shí)物材料和真實(shí)的生活情形。在教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒提供操作、觀察的機(jī)會(huì)，使幼兒潛移默化地受到教育。適合的教育是最好的教育。02倫理學(xué)第二部分一、倫理學(xué)外在性客觀性群體性1定義2特點(diǎn)倫理是指在處理人與人、人與社會(huì)相互關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的道理和準(zhǔn)則，是道德的外在化。一、倫理學(xué)3健康管理中的倫理以人為本、以健康為中心。保護(hù)健康服務(wù)對(duì)象的隱私。公平原則避免過度診療原則有利原則03嬰幼兒健康管理相關(guān)政策和法律法規(guī)第三部分一、嬰幼兒健康管理相關(guān)政策和法律法規(guī)我國(guó)開始施行了《中華人民共和國(guó)母嬰保健法》我國(guó)開始實(shí)施了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》從健康、教育、福利等方面詳細(xì)規(guī)定了十年內(nèi)中國(guó)兒童發(fā)展的目標(biāo)和策略措施國(guó)家衛(wèi)計(jì)委頒布了《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（第三版）》，其中的第四條為《0～6歲兒童健康管理服務(wù)規(guī)范》，適用于城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)提供國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)時(shí)對(duì)0～6歲兒童的健康管理提出兒童健康是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要保障提出了優(yōu)先保障兒童健康、將兒童健康理念融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展政策提出了應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持兒童優(yōu)先原則1995年6月1日2021年6月1日《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2010-2020年）》2017年2月《國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃（2021-2025